1、1/3十几减9【教材分析】20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。【教学目标】一、知识教学点经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。二、能力教学点正确计算十几减9的题目。三、德育教学点1感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。3培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。【教学重点】探究算法，正确计算。【教学难点】理解算理，建立自己的计算方法。【教学过程】一、创设情境，导入1拍手游戏10的组成。（1）
2、你拍1，我拍9，我们都是好朋友，你拍2，我拍8，团结起来力量大，我拍3，我拍7，我们从小爱学习，你拍4，我拍6，说话老实不吹牛，你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。（2）师两个数凑十的时候，我们看到9，想到几看到8，想到几看到7，想到几2/3看到6，想到几看到5，想到几2复习十几的组成。师我们再来比一比看谁抢答得最快。17可以分成10和几12可以分成10和几19可以分成10和几3创设情境。师下面老师带大家一起去参加新年游园会。大家快来看看，游园会上有什么好玩的你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗二、设难置疑，探究新知1引出课题。（1）课件演示新年游园会的活动。（2）师你能提一个数学问题吗你会解答吗
3、（学生从游园活动中选出自己喜欢的活动提问题。有说套圈的。本来有16个圈，小朋友套中9个，有几个没有套中有说买气球的。阿姨原来有15个气球，被小朋友买走了9个，还剩多少个还有说猜谜的。原来有14个谜语，猜中了9个，那有多少个没猜中）（教师根据学生回答板书169715961495）（3）师观察这几道算式，你能发现什么（4）师今天我们就一起来研究十几减9。（板书课题。）2十几减9计算方法的探索。（1）分组探究。师这三道算式你们是怎么算出来的请你们四人小组任选一道来研究一下，也可以用学具来帮助研究。（2）汇报探索成果。3强化算法。（1）师十几减九的算式除了这几道，你知道还有哪些吗（学生边说教师边板书）（2）师你会算吗用你最喜欢的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌说说你的算法。（3）师你算哪道怎么算的三、自主练习，巩固方法1基本练习。2游戏给鸽子找窝。（让学生戴上鸽子头饰，根据卡片式题的得数去找相应的窝）3应用练习。（让学生自己结合生活实际，提出问题，然后再解决问题）3/34拓展练习。（改变所编应用题中的“9”为“8”，让学生迁移类推十几减8的计算方法，进而构建退位减法的基本思路。）
