高考小说阅读之环境课件.pptx

1、小说阅读鉴赏小说阅读鉴赏之之环境描写环境描写高考小说阅读之环境高考小说阅读之环境高考小说阅读之环境高考小说阅读之环境1.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分分)活着活着2013年山东卷年山东卷2.分析文中波浪线段落景物的描写手法。分析文中波浪线段落景物的描写手法。2015年湖年湖南卷南卷童年随心而去童年随心而去3.小说中对街道上的雪的描写有什么作用？请简要分小说中对街道上的雪的描写有什么作用？请简要分析。（析。（6分）追风筝的人分）追风筝的人2016年河南八市三检年河南八市三检4.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义第二段写出了根河的哪些特点

2、？有什么象征意义?根河之恋根河之恋2017年北京年北京 分析环境描写分析环境描写设置三个考点：设置三个考点：1.环境的特点环境的特点 2.环境描写的手法环境描写的手法 3.环境的作用环境的作用这三个命题重心往往以这三个命题重心往往以两种形式两种形式呈现：呈现：一、环境描写的一、环境描写的手法手法和和作用作用相结合相结合二、环境描写的二、环境描写的特点特点和和作用作用相结合相结合考点一考点一环境的特点环境的特点环境的环境的定义定义1、社会环境、社会环境2、自然环境、自然环境 对一定历史时期的对一定历史时期的社会情态社会情态、生活风尚生活风尚、风土人情风土人情的描写；的描写；在具体的文章中则指对人

3、物的活动有影响的在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系阶级关系、人际关人际关系系、居室陈设居室陈设等环境因素的描写。等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等风雨雪霜等自然景物自然景物的描写。的描写。概括社会环境描写的特点概括社会环境描写的特点社会环境（找出句子）社会环境（找出句子）生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和地点时间和地点：时代背景（抗战时期、：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街

4、道、工作地点作地点社会关系：人物社会关系：人物关系（友善、紧张、冷漠）关系（友善、紧张、冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）用了哪些用了哪些修饰词修饰词描写生存环境和社会关系描写生存环境和社会关系用词语概括用词语概括 (2018江苏卷江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。阅读下面的文字，完成后面的问题。小哥儿俩小哥儿俩 凌叔华凌叔华 1.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。析。答：答：_ _社会环境（找出句子）社会环境（找出句子）生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和

5、地点时间和地点：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点工作地点社会关系：人物社会关系：人物关系（和谐、融洽、友善、关系（和谐、融洽、友善、紧张、冷漠）紧张、冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）悦）社会环境（找出句子）社会环境（找出句子）生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和地点时间和地点：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、场所和地域风情、风俗

6、习惯、家庭、街道、工作地点工作地点前院（八哥）、后院（丁香、前院（八哥）、后院（丁香、白粉墙）、厨子、白粉墙）、厨子、，出门雇人，出门雇人力车，厨子称孩子为力车，厨子称孩子为“少爷们少爷们”生活优裕，经济状况好生活优裕，经济状况好社会关系：人物社会关系：人物关系（友善、紧张、冷漠）关系（友善、紧张、冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）悦）有有“教大学堂教大学堂”的七叔叔，爸的七叔叔，爸爸和七叔关系融洽，厨子和孩爸和七叔关系融洽，厨子和孩子关系融洽；妈妈吩咐厨子子关系融洽；妈妈吩咐厨子“不要太打狠了，吓吓它就算不要太打狠了，吓吓它就算了了”，为人善良

7、。，为人善良。人际关系融人际关系融洽和谐。洽和谐。假日会去听戏、爸爸有书房，假日会去听戏、爸爸有书房，放假放假“文化氛围浓厚文化氛围浓厚”答案答案：经济状况良好：家有厨子和花园等。文化：经济状况良好：家有厨子和花园等。文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。人际氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。例、例、(2012江苏高考江苏高考)阅读下阅读下面的文字，完成后面的问题。面的文字，完成后面的问题。邮差先生邮差先生 师陀师陀 邮差先生走到街上来，邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，手里

8、拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。它们拣好，小心地扎成一束。1 1、请简要概括这篇小说中请简要概括这篇小说中小城生活的特点小城生活的特点。(4分分)社会环境（找出句子）社会环境（找出句子）生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和地时间和地点点：时代背景（抗战时期、历史悠：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习久）；所有场所

9、和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点惯、家庭、街道、工作地点社会关系：人物社会关系：人物关系（和谐、融洽、关系（和谐、融洽、友善、紧张、冷漠）友善、紧张、冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）愉悦）社会环境（找出句子）社会环境（找出句子）生存环境：生存环境：抓住人物活动的抓住人物活动的时间和地时间和地点点：时代背景（抗战时期、历史悠：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点惯、家庭、街道、工作地点空旷少人、母猪小猪、小空旷少人、母猪小猪、小城都在寂静的光耀中城都在寂静的光耀

10、中平静恬淡平静恬淡社会关系：人物社会关系：人物关系（友善、紧张、关系（友善、紧张、冷漠）冷漠）人物的生活、工作状态、心境（压抑、人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）愉悦）人会诉苦、小伙子拦住他人会诉苦、小伙子拦住他的去路：的去路：人际关系融洽和人际关系融洽和谐。谐。有许多剩余的时间、散步有许多剩余的时间、散步“生活节奏舒缓生活节奏舒缓”【答案答案】平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。概括环境描写的特点概括环境描写的特点自然环境自然环境景：哪些景景：哪些景 用了怎样的用了怎样的修饰词修饰词描写景物描写景物用词语概括：用词语概括：庄严肃穆、凄凉萧瑟、

11、宁静清幽、温馨和谐、安适庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、生机勃勃、春恬静、生机勃勃、春机盎然、万物复苏、机盎然、万物复苏、清新脱俗、气势磅礴、清新脱俗、气势磅礴、宏伟壮丽、宏伟壮丽、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、雄浑壮宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、雄浑壮阔阔反面反面：寒冷、伶仃、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单寒冷、伶仃、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森恶劣、恐怖、阴森1概括第概括第7段所写段所写景物的特点。景物的特

12、点。(6分分)解析：要概括景物特点，关键在于要概括景物特点，关键在于看看描写什么景物描写什么景物或其哪一个侧面，或其哪一个侧面，其其次看这些景物的共同特征次看这些景物的共同特征，特别注意，特别注意动词和形容词动词和形容词，然后再归纳。，然后再归纳。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。2 2概括第一段所写概括第一段所写景物景物的特点。的特点。(4分分)解析：解析：归纳概括特点归纳概括特点时要结合文中时要结合文中描写景物描写景物的的重点语句重点语句，如，如“像监像监狱围墙上的雉堞狱围

13、墙上的雉堞”，说说明环境是明环境是封闭的，压抑封闭的，压抑的的；再如；再如“萧条萧条”“”“死死气沉沉气沉沉”等，说明环境等，说明环境是是萧索的，阴沉的萧索的，阴沉的。在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就似乎就像监狱围墙上的雉堞像监狱围墙上的雉堞。从我三楼。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我这每

14、一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身阵乡愁流遍了我全身这是一种这是一种被重被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。突然响起了敲门声。海边的雪海边的雪1请概括小说所描写的环境特点请概括小说所描写的环境特点。(6分分)特别提示：特别提示：做这类题目时，要注意做这类题目时，要注意“景物特点景物特点”和和“景物描写景物描写的特点的特点”的区别，的区别，后者后者

15、是考查的是考查的“景物描写的技巧景物描写的技巧(手手法法)”。two:鉴赏景物描写的手法鉴赏景物描写的手法1.描写技巧角度2.修辞角度3.写景角度【设问方式】【设问方式】1文中画线的句子描写了文中画线的句子描写了的景色，请分析其表的景色，请分析其表现特色。现特色。2 2从修辞的角度，对文中画线句子的景物描写进行从修辞的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。赏析。3 3小说中某段景物描写有何特点？小说中某段景物描写有何特点？4 4从写景顺序及写景技法上赏析某段。从写景顺序及写景技法上赏析某段。1环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写

16、技巧角度角度手法手法技巧角度技巧角度描写手法：细节描写、正侧描写、白描描写手法：细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾勒，突出特征粗笔勾勒，突出特征)与细描与细描（工笔）工笔）(精雕细刻、浓墨重彩精雕细刻、浓墨重彩)。表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。染、衬托。修辞角度修辞角度 借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。写景角度写景角度感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度形、声、色角度)。观察角度：定点观察、移步换景

17、、俯视仰视等等。观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等等。写景顺序：由远及近写景顺序：由远及近(或由近及远或由近及远)、由高到低、由高到低(或由低到高或由低到高)等等。等等。一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风

18、又暖又凉，母亲为什么不来。1.分析文中波浪线段落景物的描写手法。分析文中波浪线段落景物的描写手法。2015年湖南卷年湖南卷童年童年随心而去随心而去从描写技巧角度：反衬，橹声、水声、语声反衬了环境的异从描写技巧角度：反衬，橹声、水声、语声反衬了环境的异样宁静，景物描写动静相宜。从修辞手法的角度：样宁静，景物描写动静相宜。从修辞手法的角度：比喻，把比喻，把碧波比作大匹软缎，碧波比作大匹软缎，形象生动地形象生动地写出水面的荡漾舒展写出水面的荡漾舒展。从写。从写景的感官角度：听觉（橹声、水声、语声、雷声），视觉（碧景的感官角度：听觉（橹声、水声、语声、雷声），视觉（碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅）、

19、触觉（风又暖又凉），波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅）、触觉（风又暖又凉），形声色相结合，使人如身临其境。形声色相结合，使人如身临其境。描写技巧：动静结合、虚实结合、工笔白描、正侧面结合点面结合、色彩渲染、衬托修辞：比喻、拟人、夸张等写景角度：感觉、观察、顺序我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间

20、里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。1.小说第一段对客厅的环境描写运用了怎么的手法？写出了客小说第一段对客厅的环境描写运用了怎么的手法？写出了客厅什么样的特点？厅什么样的特点？从描写技巧角度：白描。从描写技巧角度：白描。那儿弥漫着霉气和潮气、房间里有那儿弥漫着霉气和潮气、房间里有风、风、古老的信纸和中世纪的画片、墙壁由于陈旧而变成绿

21、色，古老的信纸和中世纪的画片、墙壁由于陈旧而变成绿色，直接描写了客厅的直接描写了客厅的潮湿破败、古老陈旧潮湿破败、古老陈旧。整整一个世纪不见整整一个世纪不见亮光、亮光、有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜，写出了客厅，写出了客厅的的阴暗荒寂阴暗荒寂、整个房间让人感觉、整个房间让人感觉沉闷、压抑、令人窒息沉闷、压抑、令人窒息。描写技巧：动静结合、虚实结合、工笔白描、正侧面结合描写技巧：动静结合、虚实结合、工笔白描、正侧面结合点面结合、色彩渲染、衬托修辞：比喻、拟人、夸张等点面结合、色彩渲染、衬托修辞：比喻、拟人、夸张等写景角度：感觉、观察、顺序写景角度：感觉、

22、观察、顺序1环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧角度角度手法手法技巧角度技巧角度描写手法：细节描写、正侧描写、白描描写手法：细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾勒，突出特征粗笔勾勒，突出特征)与细描与细描（工笔）工笔）(精雕细刻、浓墨重彩精雕细刻、浓墨重彩)。表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。染、衬托。修辞角度修辞角度 借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。写景角度写景角度感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅

23、觉、触觉等感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度形、声、色角度)。观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等等。观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等等。写景顺序：由远及近写景顺序：由远及近(或由近及远或由近及远)、由高到低、由高到低(或由低到高或由低到高)等等。等等。考点三考点三环境的作用环境的作用 家中却一律忙，都在准备着家中却一律忙，都在准备着“祝福祝福”。这是。这是鲁镇鲁镇年终的年终的大典，致敬尽礼，大典，致敬尽礼，迎接福神迎接福神，拜，拜求求来年一年中的来年一年中的好运气好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人女人的臂膊

24、的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，用，拜拜的却只限于的却只限于男人男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。今年自然也如此。环境：环境：交代了人物生活的社会背景：交代了人物生活的社会背景：辛亥革命以后封建思想依旧辛

25、亥革命以后封建思想依旧的的农村。农村。小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境（小雨、霏霏小雨、小雨如酥）对表现小说的环境有什么作用？n人物：人物：暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影大的心理阴影，情节：，情节：暗示后文祥林暗示后文祥林嫂捐门槛这一嫂捐门槛这一情节情节人物：人物：写出雪的大而猛，写出雪的大而猛，祝福的喜庆，表达了我对祥祝福的喜庆，表达了我对祥林嫂的同情。林嫂的同情。体现鲁镇人情的冷漠，体现鲁镇人情的冷漠，主题：主题：深化深化了封了封建迷信和封建礼教吃人于无形的建迷信和封建礼教吃人于无形的主旨主旨。第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点自

26、然环境描写：表现了自然环境描写：表现了地域风格地域风格 交代了故事发生的交代了故事发生的时间时间/季节季节/气候气候/地点地点 渲染营造了渲染营造了氛围氛围 奠定了奠定了感情基调感情基调 暗示社会环境暗示社会环境社会环境社会环境:指出相关语句揭示了指出相关语句揭示了社会现实（时代背景社会现实（时代背景/社会关系）社会关系）第二步：分析环境描写与人物第二步：分析环境描写与人物的关系的关系1、衬托、衬托/暗示人物暗示人物心理心理 2、表现、表现/影响影响/决定人物决定人物/性格性格 3、交代人物、交代人物身份身份 4、侧面烘托人物形象、侧面烘托人物形象第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环

27、境描写对情节的作用 照应上文，推动故事照应上文，推动故事情节的发展，为下文情节的发展，为下文内容埋伏笔内容埋伏笔/作铺垫。作铺垫。照应标题、首尾呼应使小说结构完整照应标题、首尾呼应使小说结构完整第四步：结合文章第四步：结合文章中心中心作答作答表现表现/揭示揭示/深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）小哥儿俩小哥儿俩分析小说画线部分的分析小说画线部分的景物描写景物描写对对情节发展情节发展的作用？的作用？景物描写的内容景物描写的内容后面的情节后面的情节作用作用推动故事推动故事情节的发展，为下情节的发展，为下文文内容埋伏笔内容埋伏笔/作铺垫。作铺垫。小哥儿俩小哥儿俩分析小说画线部分的分析小说画

28、线部分的景物描写景物描写对对情节发展情节发展的作用？的作用？景物描写的内容景物描写的内容后院生机勃勃的景象，带着露珠的后院生机勃勃的景象，带着露珠的草地、吵闹着的麻雀、香得透鼻子草地、吵闹着的麻雀、香得透鼻子的丁香花、日光、白粉墙的丁香花、日光、白粉墙后面的情节后面的情节二乖被丁香花麻雀吸引、唱起了歌、二乖被丁香花麻雀吸引、唱起了歌、由怒气冲冲变得高兴；在墙边发现由怒气冲冲变得高兴；在墙边发现了小猫、一起看猫。了小猫、一起看猫。作用作用推动故事推动故事情节的发展，为下情节的发展，为下文文内容埋伏笔内容埋伏笔/作铺垫。作铺垫。小哥儿俩小哥儿俩分析小说画线部分的分析小说画线部分的景物描写景物描写对

29、对情节发展情节发展的作用？的作用？景物描写的内容景物描写的内容后院生机勃勃的景象，带着露珠的后院生机勃勃的景象，带着露珠的草地、吵闹着的麻雀、香得透鼻子草地、吵闹着的麻雀、香得透鼻子的丁香花、日光、白粉墙的丁香花、日光、白粉墙后面的情节后面的情节二乖被丁香花麻雀吸引、唱起了歌、二乖被丁香花麻雀吸引、唱起了歌、由怒气冲冲变得高兴；在墙边发现由怒气冲冲变得高兴；在墙边发现了小猫、一起看猫。了小猫、一起看猫。作用作用推动故事推动故事情节的发展，为下情节的发展，为下文文内容埋伏笔内容埋伏笔/作铺垫。作铺垫。鸟语花香和温暖的阳光，营造了鸟语花香和温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转充满生机的

30、氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；移和情绪变化做铺垫；“日光日光”、“西边的墙西边的墙”等描写，为二乖在有太等描写，为二乖在有太阳的墙边发现小猫埋下伏笔。阳的墙边发现小猫埋下伏笔。小说小说活着活着2121题：题：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（6 6分）分）（20132013年山东卷）年山东卷）写了什么环境写了什么环境环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/地点，氛围地点，氛围 ，感情基调，感情基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系人物：心理，性格，身份，形人物：心理，性格，身份，形象象情节：照应，推动，铺垫伏笔，情

31、节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应标题，首尾呼应主题：中心主题：中心小说小说活着活着2121题：题：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（6 6分）分）（20132013年山东卷）年山东卷）写了什么环境写了什么环境自然和谐的乡间生活。自然和谐的乡间生活。环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/地点，氛围地点，氛围 ，感情感情基调，基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系交待了老人的生活环境。自然和谐、交待了老人的生活环境。自然和谐、顺应自然规律的乡间。顺应自然规律的乡间。人物：心理，形象性格，身人物：心理，形象性格，身份，形

32、象份，形象烘托烘托了老了老情节：照应，推动，铺垫伏情节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应笔，标题，首尾呼应照应开头照应开头，使文章结构完整，使文章结构完整。主题：中心主题：中心深化深化了小说了小说“人生历经磨难，我们人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着要顺应自然规律，好好活着”的的主题主题，增添了小说意旨绵长的韵味。增添了小说意旨绵长的韵味。小说小说海边的雪海边的雪：小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作：小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？请结合作品简要说明用？请结合作品简要说明写了什么环境写了什么环境环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/

33、地点，氛围地点，氛围 ，感情基调，感情基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系人物：心理，性格，身份，形人物：心理，性格，身份，形象象情节：照应，推动，铺垫伏笔，情节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应标题，首尾呼应主题：中心主题：中心写了什么环境写了什么环境海浪和风雪之大海浪和风雪之大环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/地点，氛围地点，氛围 ，感情感情基调，基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系突出天气的寒冷、恶劣。营造凶险、突出天气的寒冷、恶劣。营造凶险、紧张的氛围，交代了人物活动的环境。紧张的氛围，交代了人物活动的环境。人物：心理，形象性格，身人物：心理，形

34、象性格，身份，形象份，形象侧面烘托两位老人舍弃个人利益，侧面烘托两位老人舍弃个人利益，点燃铺子救人的品格点燃铺子救人的品格情节：照应，推动，铺垫伏情节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应笔，标题，首尾呼应正是因为海浪风雪之大，落水者和正是因为海浪风雪之大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此推动情节发展。引方向，由此推动情节发展。主题：中心主题：中心海浪风雪之大，点燃铺子救人的举海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措也救了他们儿子的命，凸显了措也救了他们儿子的命，凸显了“帮帮助别人，也是帮助自己助别人，也是帮助自己”的温暖主题。的温暖主题。小说小说不

35、平的镜子不平的镜子：文中画线的景物描写有什么作用？请简要分析：文中画线的景物描写有什么作用？请简要分析写了什么环境写了什么环境环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/地点，氛围地点，氛围 ，感情基调，感情基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系人物：心理，性格，身份，形人物：心理，性格，身份，形象象情节：照应，推动，铺垫伏笔，情节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应标题，首尾呼应主题：中心主题：中心写了什么环境写了什么环境凄厉的风、大老鼠小老鼠惊慌乱窜、百叶窗凄厉的风、大老鼠小老鼠惊慌乱窜、百叶窗掉落、我的头发竖起颤动，月亮在窗外出现掉落、我的头发竖起颤动，月亮在窗外出

36、现环境：地域风格，时间环境：地域风格，时间/季节季节/气候气候/地点，氛地点，氛围围 ，感情基调，感情基调，时代背景时代背景/社会关系社会关系渲染了恐怖的氛围渲染了恐怖的氛围人物：心理，形象性格，身份，形象人物：心理，形象性格，身份，形象侧面烘托侧面烘托“我我”内心的恐惧内心的恐惧情节：照应，推动，铺垫伏情节：照应，推动，铺垫伏笔，标题，首尾呼应笔，标题，首尾呼应照应上文照应上文“镜子包藏着一宗吓人的镜子包藏着一宗吓人的秘密秘密”、“镜子具有神秘的力量镜子具有神秘的力量”、“镜子有个魔鬼作祟镜子有个魔鬼作祟”等，推动了下等，推动了下文文“我无意间发现了镜子的秘密我无意间发现了镜子的秘密”这这一情节的发展一情节的发展主题：中心主题：中心注意：注意：1.1.踩点要全踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。情节、主题四个角度考虑。2.2.要要结合文本答题结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。，不可贴标签，使答案空洞。3.3.准确判断环境描写的作用，准确判断环境描写的作用，语言力求精准语言力求精准。4.4.分点作答分点作答。