1、春天的美春天的美 人美 2011 课标版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册 1 教学目标 （1）知识与能力。 引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力、提出问题 解决问题的能力。 （2）过程与方法。 通过汇报与交流，从多角度了解春天，生成新问题并解决问题。 （3）情感态度、价值观。 通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，激发学生的好奇心求知欲，逐步形 成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。受到保护环境，爱护花草树木的教育。 2 学情分析 四年级学生能够对色彩大致的粗描， 因此本堂课， 我只要是通过引导学生观察后画春天方面 的风景画进行教学。 3 重点难点
2、 1 学生能够画出春天里的美，并知道春天里都有哪些场景和情节。 2 学生能够知道怎样运用构图和色彩进行表现。 3 培养学生对美术的兴趣，贴近学生的生活。 教学过程 【导入】谈话导入 师：现在是什么季节、那春天是什么样子的？ 生：春天、春天很美。 问题：（1）、春季人们喜欢穿什么？服装上有什么特点？ 生：会穿鲜艳的轻薄的衣服，衣服上有漂亮的图案等 （2）、春季人们爱做哪些户外活动？ 生：跑步、羽毛球 （3）、春季树木有什么变化？ 生：树木开始发芽、长出叶子 活动 1【讲授】出示放风筝（农民画）现代 1、 学生观察图画， 看看这幅图画都有什么场景和情节？ （培养学生从左到右的顺序观察） 生：人们在
3、放风筝，还有绿色的草坪和花 2、想一想：画家是怎样运用构图和色彩进行表现的 生：天空占的比例多，草地占得比例少,色彩是不是很鲜艳，并表现了春天的特点 活动 2【活动】春天的小河的图片 1、 学生从左到右观察，这图片画了什么呢？春天的小河有什么特点吗？ 生：人，游乐场，小河，树木；清清的水 2、 作者是怎么样运用构图和色彩表现的？ 生:地面占比大，天空占比少，运用了黄、绿、红等突出了春天的到来 活动 3【活动】观看学生作品 活动 4【活动】观看视频范画 活动 5【练习】艺术实践，教师巡视指导 1.想一想：春天里都有什么场景和情节？（引导学生多方面思考；可以从春天的田野，春季 的果树，春天的动物，春天的植物等方面说一说） 2.试一试：以 45 人为一小组画一画春天的美。(学生根据自己所思所想，把春天的景物画 出来） 3.学生作品展示、评价 展示后自评、互评、师评 4.学生自己说说画了春天的什么景物？你是怎么样运用构图和色彩进行表现的？ 5.小结：本次课同学们都学到了什么？ 生：知道了春天如何在画纸上表达出来，还知道了春天都有什么场景 6.在课堂最后，放一段【春天在哪里】的视频，让大家一起唱起来、动起来。 板书设计： 春天的美 颜色：绿色、红色、粉色 场景：大树、花朵、小草 教学反思：
