1、课题:画钟馗 课时:1 课型:造型与表现 教学目标: 1. 知识与技能：了解钟馗文化历史知识，知道钟馗画在我国传统民间艺术中的象征寓意， 学会抓住钟馗的形象特征神态与性格色彩运用线条进行描绘。 2. 过程与方法：通过逐层深入引导学生从细节到整体，从形象到性格，对钟馗的特征进行 探究思考，在实践中追求造型生动，性格鲜明。 3. 情感态度与价值观：通过欣赏钟馗画，学画钟馗画，了解钟馗文化与传说，激发学生对 民间传统艺术的学习兴趣，培养对民间艺术的热爱。 教学重点：抓住钟馗的形象与性格特征进行描绘。 教学难点：了解钟馗文化传说，理解钟馗在传统民间艺术象征寓意。 教学准备：课件、图片。 教学过程： 一
2、、提问导入 考一考：1.你知道农历五月初五是什么节日吗？ （端午节） 2.端午有哪些习俗？（大家都知道的有赛龙舟、包粽子） 3.这些你们知道吗？（出示画钟馗、跳钟馗） 小结：简介端午节钟馗文化 导入课题：画钟馗 二、讲授新课 1. 观察思考 认真观察课本中的钟馗形象，说一说人物的五官，表情，服饰等都有何特点？ 生答： （提示：尝试运用形容词进行各个细节的描述） -的眼睛，-的胡须，-的动作，-的表情，-的帽子 师结：豹头环眼 铁面虬鬓 相貌奇异 气势威武 斩鬼驱邪 板书：形象特征 2. 考一考 出示两组三幅人物画 想一想找出下图哪些是钟馗，哪些不是钟馗，说一说你是怎么判断的？ 生答 师结 3.
3、 深入认识 师：同学们真是火眼金睛，钟馗的形象大家一眼就能认出来，下面我们一起来打开钟馗 的简历，详细了解一下钟馗大叔！ 出示资料： 姓名：钟馗 性别：男 生日：农历五月初五 （联系前面的端午文化） 学历：唐朝名甲进士，本中唐朝状元 （讲述钟馗参加科举的传说） 官位：赐福镇宅圣君 （渲染人物形象） 职能：驱邪斩鬼 （进一步烘托性格） 考一考： 经过对钟馗的深入认识，想一想下列哪些词语可以与钟馗搭配 1.斩鬼使者 2.勇猛威武 3.大闹天宫 4.伸张正义 5.为民除害 6.开天辟地 7.驱邪佑福 8.呼风唤雨 生思考 回答 师结 板书：性格特征 三、创作构思 想一想：我心中的钟馗他形象-，性格-。 艺术实践： 抓住人物的形象神态和性格特征，画一画你心中的钟馗。 生创作 师巡视指导 四、作品评价 自评：认真想一想如果你达到下列逐条标准，达到请给自己打一颗星，共三颗星 通过本节课的学习: 1、我了解了钟馗的故事 2、我画的钟馗造型生动 3、我画的钟馗性格鲜明 展示评价：课堂中展示我心中的钟馗，说一说你的构思想法。
