1、 四年级下册 美术教案 课题：用彩墨画鱼 备课人： 课时：1 课时 授课时间： 教学目标： 知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾染或没骨的方法表现鱼的 色彩与形态。 过程与方法：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达 色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高 创作实践能力。 情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激 发热爱我国传统艺术的感情。 教学重难点：重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习用彩墨画鱼的方 法体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 难点：彩墨画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。 教学
2、准备 课件、图片 设计意图 一、导入新课 播放水墨动画 师：同学们你们看到了什么？ 学生：鱼 师：.它是用什么绘画形式表现的？ 学生：中国画 师：中国画以它独特的艺术魅力屹立于世界艺术之林。今天，我们学习用中国画 中的一种形式彩墨来表现鱼。 学生：齐读课题。 出示板书：用彩墨画鱼 二、观察感受 鱼在生活中的应用，出示鱼形的生活用品、艺术作品。 学生通过中国风的动画视频吸引学生眼球，激发学生学习兴趣。直接揭示主 题，明了直观地呈现教学内容让学生了解人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生 活。 三、学习鱼的组成结构。 师：鱼是由哪几部分组成的？ 感受鱼的外形、花纹、色彩 外形 师：老师带来几条漂亮的鱼，大
3、家仔细观察这些鱼的外形一样吗？ 学生：头、躯干、尾、鱼鳍。 可以用什么基本形状来概括？ 学生观察并回答：不一样，有椭圆形、菱形、三角形。 花纹 师:他们有什么样的花纹？ 学生：点状、网状、条状、不规则的形状。 颜色 师：谁能用一个词语来形容他们的颜色？ 学生：五颜六色、五彩缤纷 学生：红、绿、蓝、黄 师：请把你看到的颜色一口气说出来。 学生观看并思考，汇报。 四 感受海底的鱼 . 观察鱼游动时的姿态。 . 鱼的外形、色彩、花纹、生活环境等方面。 通过欣赏海底世界视频，让学生感受鱼的造型、色彩、图案和动态的美，引 起同学们的学习兴趣，激发探究的欲望 五、欣赏分析 欣赏画家的作品： 1 齐白石的作
4、品-简单、生动 2 韩美林的作品-浓郁的装饰色彩 学生欣赏画家的画，感受不同的表现手法 3 欣赏学生作品 通过欣赏作品，感受不同的表现手法。 师：请你选择一幅自己喜欢的作品，和小组里的成员说。 学生选择自己喜欢的作品，从构图、姿态、花纹、颜色等方面了解鱼的结构、 外形、花纹、颜色，有助于孩子们在创作时多样化呈现。有助于孩子们在创作时 多样化呈现。 六 探究表现技法 1. 打开课本第 24 页，要求学生用自己的话说一说两种表现技法。 根据学 生的表述教师出示相应的两种技法名称：勾染法和没骨法 学生用自己的语言表述绘画方法。通过学生的说，明确绘画的方法。 2 学生选择其中的一种方法表现一条鱼。 如
5、果遇到问题可先保留，一会儿 集中解决。 学生选择一种技法练习画一条鱼。通过学生的实践，了解水墨画中容易出现 的问题，找到解决问题的方法。从而突破本课的教学重难点。 3 学生汇报出现的问题，师生共同解决问题。 学生汇报并寻求解决的方法。 4、教师示范 学生观看教师示范，掌握绘画步骤、墨色调配以及用笔的技巧。 通过教师示范，让学生直观感受水墨的运用和墨色相互作用而产生的效果， 并有意尝试。 七、艺术实践 1 实践要求：用你喜欢的彩墨技法，在你的作品中继续添加，完成一幅“奇 妙的海底世界”。注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。 确实践要求，体验彩墨创作乐趣。 学生明确实践要求。大胆进行彩墨的体验实践活动，完成一幅彩墨画。 2 教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。 八、展示评价 你最喜欢那幅？他的作品哪里表现的精彩？说说自己的作品哪里表现的满 意？ 学生自评、互评。 通过相互欣赏、相互评价，达到互相学习的目的。 总结：中国画重在文化积淀，讲究笔墨情趣。希望通过这节课的学习，大家更喜 欢中国画，喜欢中国的传统文化。激发学生热爱我国传统艺术的感情。 板书设计： 用彩墨画鱼 勾染法 没骨法
