夏天里的成长-课件.pptx

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（小池杨万里）（小池杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方杨万里）（晓出净慈寺送林子方杨万里）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（约客赵师秀）（约客赵师秀）这些古诗的相同点是什么？这些古诗的相同点是什么？都是描写夏都是描写夏季的景色。季的景色。第一课时第一课时初读感知初读感知1.1.读课题，猜文意。读课题，猜文意。读课题夏天里的成长，我猜想：读课题夏天里的成长，我猜想：_2.2.初读课文，自学生字词。初读课文，自学生字词。（1 1）给加点字选择正确

2、的读音。）给加点字选择正确的读音。棚架棚架（pn pn pnpn）苔藓苔藓（xin xinxin xin）草坪草坪（pnpn pnpn）蔗糖蔗糖（zhzh zhzh）瀑布瀑布（p bop bo）缝隙缝隙（fn fnfn fn）（2 2）写出下列句中加点词语的反义词。）写出下列句中加点词语的反义词。夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。()草长，树木长，山是一天一天地变丰满。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。()随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。()泊油路也软绵绵的，像是高起来。泊油路也软绵绵的，像是高起来。()()默读探究默

3、读探究3.3.熟读课文，理解内容。熟读课文，理解内容。（1 1）这篇课文的关键句是什么？）这篇课文的关键句是什么？_ _（2 2）课文从）课文从_、_、山水、山水、_、_和人六个方和人六个方 面详细地叙述了面详细地叙述了“夏天是万物夏天是万物_的季节的季节”。（3 3）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地 长长”告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？_ _品读积累品读积累4.4.写出课文中的两句谚语：写出课文中的两句谚语：（1 1）_ （2 2）_5.5.搜集关于夏天的古诗词和大家交流。搜集关于夏天的古诗词和大家交流。课堂探究课堂探究6.6.通过

4、预习，我没明白的问题是：通过预习，我没明白的问题是：_ _ _读准字音。读准字音。高粱高粱 苞蕾苞蕾 菜畦菜畦 铁轨铁轨 缝隙缝隙粱粱苞苞畦畦轨轨缝缝缝缝缝隙缝隙门缝门缝缝衣服缝衣服缝补缝补尽尽尽量尽量尽管尽管尽职尽职尽情尽情fnfn结合的地方。结合的地方。fnfn用针线将原来不在一起或用针线将原来不在一起或 开了口的东西连上。开了口的东西连上。jnjn力求达到最大限度。力求达到最大限度。jnjn全、都、所有。全、都、所有。会写字会写字titiznzn xinxinfnfn pnpn ynynzhzhpnpn pp初读课文初读课文 请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，请同学们自由读课文，读

5、准并圈画出生字词，注意把课文读通顺。注意把课文读通顺。想一想课文是围绕哪句话写的？想一想课文是围绕哪句话写的？夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。中心句中心句 课文是从哪几方面具体来写课文是从哪几方面具体来写“夏天是万物迅夏天是万物迅速生长的季节速生长的季节”的呢？的呢？山河大地山河大地动植物动植物人人自主感悟自主感悟 请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整理分类。理分类。品读课文，看一看，自己能试着解决不懂的品读课文，看一看，自己能试着解决不懂的问题吗？问题吗？订正本课预习卡。订正本课预习卡。第二课时第二课时 上节课我们通过抓中心句梳理了

6、脉络，一起回忆一下，上节课我们通过抓中心句梳理了脉络，一起回忆一下，全文围绕哪句话来写？从哪几个方面把中心意思写清楚。全文围绕哪句话来写？从哪几个方面把中心意思写清楚。夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。中心句中心句山河大地山河大地动植物动植物人人品读第品读第2 2自然段，本段是围绕哪句话写的？自然段，本段是围绕哪句话写的？生物从小到大生物从小到大,本来是天天长的本来是天天长的,不过夏天的不过夏天的长是飞快的长长是飞快的长,跳跃的长跳跃的长,活生生的看得见的活生生的看得见的长。长。飞快的长飞快的长 跳跃的长跳跃的长 活生生活生生看得见的看得见的长长成长的速度快。成长的速度快。前

7、后变化大。前后变化大。有生命力，有生命力，充满生机的。充满生机的。实际发生在实际发生在眼前。眼前。要读出节奏感，语速稍快。要读出节奏感，语速稍快。你从哪能看出生物是你从哪能看出生物是“飞快的长，跳跃的长，飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长活生生的看得见的长”？作者都写了哪些生物呢？作者都写了哪些生物呢？你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤,一天可以长出几寸一天可以长出几寸。你到你到竹子竹子林、林、高粱高粱地里听声音地里听声音,在叭叭的声在叭叭的声响里响里,一夜可以多出半节。一夜可以多出半节。昨天是昨天是苞蕾苞蕾,今天是鲜花今天是鲜花,明天就变成了小果实。明天就变成了小果实。一块白石头一块白石头

8、,几天不见几天不见,就长满了就长满了苔藓苔藓。一片黄泥土一片黄泥土,几天不见几天不见,就变成了就变成了草坪菜畦草坪菜畦。以上写的都是植物的生长。以上写的都是植物的生长。植物：植物：瓜藤瓜藤 竹子竹子 高粱高粱苞蕾（鲜花、果实）苞蕾（鲜花、果实）苔藓苔藓 草坪草坪 菜畦菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来个把月不过来,再见面再见面,它已经有了妈妈的一半大。它已经有了妈妈的一半大。个把月个把月有了妈妈的一半大有了妈妈的一半大一个月左右。一个月左右。以上写的都是动物的生长。以上写的都是动物的生长。动物：动物：小猫小猫 小狗小狗 小鸡小鸡 小鸭小鸭品读第品读第3 3自然段，

9、哪句话能体现本段的意思？自然段，哪句话能体现本段的意思？随着太阳威力的增加，温度的增加，什么随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。都在生长。围绕这句话列举了哪些事物的成长呢？围绕这句话列举了哪些事物的成长呢？山山地地水水河河轻轨轻轨柏油路柏油路 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“:“不热不热不长，不热不大。不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的随着太阳威力的增加，温度的增加

10、，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。的，像是高起来。一天一天地变丰满一天一天地变丰满一天一天地高起来一天一天地高起来一天一天地变宽变深一天一天地变宽变深 这段话中，哪些是表示事这段话中，哪些是表示事物生长变化的词语？物生长变化的词语？山、地、河的变化是大家常见的。作者为什么山、地、河的变化是大家常见的。作者为什么挑选了不太像是能和挑选了不太像是能和“长长”搭配的铁轨、柏油路等搭配的铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物的前后顺序能不能调换？事物来写

11、？这两类事物的前后顺序能不能调换？作者在选材上是先铺叙容易观察到的变化，再作者在选材上是先铺叙容易观察到的变化，再写到最不易发现的变化，进一步表现了全文的中心写到最不易发现的变化，进一步表现了全文的中心意思：意思：“夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。”文中只提及了动植物、山河大地在快速生长文中只提及了动植物、山河大地在快速生长吗？哪里还体现了人的快速生长？吗？哪里还体现了人的快速生长？小学生有的成了中学生，中学生有的成了大小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。人也一样，要赶时候，赶热天，尽量地用学生。人也一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。力地长。人在夏天成长有什么

12、特点呢？人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长身体的成长、年龄的增长小学生小学生中学生中学生大学生大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。快点儿，慢点儿，总是要长。六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛。处暑不出头，割谷喂老牛。处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。吃了。第第4 4自然段中，哪句话使

13、你受到的启发最大？自然段中，哪句话使你受到的启发最大？人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。用力地长。你是怎么理解这句话的？你是怎么理解这句话的？珍惜时间、把握时机、努力学习。珍惜时间、把握时机、努力学习。本文第本文第2 24 4自然段的顺序可以调换吗？删自然段的顺序可以调换吗？删去其中一段可不可以？去其中一段可不可以？不可以。本文从动植物、山河大地、人三不可以。本文从动植物、山河大地、人三方面层层递进地围绕中心意思写，把课文的中方面层层递进地围绕中心意思写，把课文的中心表达得更全面、更充分、更深。心表达得更全面、更充分、更深。比较第比较第3 3自然

14、段和第自然段和第4 4自然段选材有什么区别？自然段选材有什么区别？两段话都围绕全文的中心两段话都围绕全文的中心“夏天是万物夏天是万物迅速生长的季节迅速生长的季节”，来展开叙述，但是第，来展开叙述，但是第4 4自然段自然段不光是用人的成长扣住不光是用人的成长扣住“夏天是万物迅速生长的夏天是万物迅速生长的季节季节”这个中心句，并且在这个中心句，并且在“夏天夏天”和和“成长成长”两个方面做了引申，让文章更意味深。两个方面做了引申，让文章更意味深。铁轨长得快铁轨长得快山水长得快山水长得快动物长得快动物长得快植物长得快植物长得快柏油路长得快柏油路长得快中小学生长得快中小学生长得快总起：夏天是万物迅速生长的季节总起：夏天是万物迅速生长的季节 1.1.完成完成“写作要素写作要素”板块的板块的“展示台展示台”。2.2.完成本课完成本课“随堂练随堂练”。