文言文二则（第课时）《铁杵成针》课件.ppt

1、22 文言文二则文言文二则 李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写成，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒越女词早发白帝城等多首。铁铁杵杵成成针针 1.1.认识认识“卒卒”字，会写字，会写“逢、卒逢、卒”2 2个字。个字。学习目标学习目标 2.2.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文铁杵成针铁杵成针，能读出其节奏和韵味。能读出其节奏和韵味。3.3.能借助注释理解课文

2、的意思。能借助注释理解课文的意思。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 业zz卒卒fng逢逢z卒卒半包围结构半包围结构上下结构上下结构书写指导：书写指导：“夂夂”要扁宽，下边三横紧凑，下横要长，要扁宽，下边三横紧凑，下横要长，“辶辶”的横折折撇要窄，捺要长。的横折折撇要窄，捺要长。组词：组词：相逢每逢每逢 狭路相逢狭路相逢书写指导：书写指导：上横要短，两个上横要短，两个“人人”要小，匀称，下横平直，要小，匀称，下横平直，要长，中竖

3、横上部分要短些。要长，中竖横上部分要短些。组词：组词：卒业卒岁卒岁 不忍卒读不忍卒读指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 磨针溪，在象耳山下。世传磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方方/磨铁杵。问之，曰：磨铁杵。问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感其太白感其意，还意，还/卒业。卒业。磨针溪磨针溪，在，在象耳山象耳山下。下。溪水的名字。溪水的名字。地点地点。译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。磨针溪在眉州象耳山的山下。世传李太白读书山中，未成，弃去

4、。世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传世世代代相传没有完成自没有完成自己的学业。己的学业。译文：传说李白在山中读书的时候，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。没有完成学业就放弃了。扩词法：放弃扩词法：放弃。过是溪，逢老媪方磨铁杵。过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过路过。译文：（他他）路过这条小溪，遇到一位路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。老妇人在那里磨一根铁棒。这这。正在正在。遇到遇到。老妇人老妇人。问之，曰：问之，曰：“欲作针。欲作针。”老妇人老妇人 译文译文：（：（于是于是）问她（在干什么），（老问她（在干什么），（老妇人）说：妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针

5、。（我）想把这跟铁棒磨成针。”想要想要说说李白会问什么？李白会问什么？老婆婆，您磨铁杵老婆婆，您磨铁杵做什么？做什么？太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）回李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。去完成了学业。被她的意志感动被她的意志感动。回去完成了学业回去完成了学业。李白被老婆婆的李白被老婆婆的什么意志感动？什么意志感动？只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针这则小故事告诉了我们什么道理？这则小故事告诉了我们什么道理？铁杵成针铁杵成针的故事告诉我们，做什么事的故事告诉我们，做什么事情，只有坚持不懈才会成功。情，只有坚持不懈才会成功。铁铁杵杵成成针针

6、坚持不懈坚持不懈贪玩弃学，离去贪玩弃学，离去感动于婆婆铁杵成针感动于婆婆铁杵成针之意志，完成学业之意志，完成学业铁杵成针铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只有认真的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只有认真去做，坚持不懈才能成功。去做，坚持不懈才能成功。运用对比手法，突出人物形象运用对比手法，突出人物形象对比，是通过对不同的人、事、物的对比描写或对比，是通过对不同的人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的

7、特色，或者将同一个人、事、说明，以突出其各自的特色，或者将同一个人、事、物在不同时空或境况下的情景进行对照，以彰显其变物在不同时空或境况下的情景进行对照，以彰显其变化。化。举例：举例：如如铁杵成针铁杵成针中，通过李白不爱学习，半途中，通过李白不爱学习，半途而废与老婆婆铁杵磨成针形成鲜明的对比，突出而废与老婆婆铁杵磨成针形成鲜明的对比，突出了老婆婆坚持不懈的意志，因此感动李白，完成了老婆婆坚持不懈的意志，因此感动李白，完成学业，成就一生。学业，成就一生。练一练：练一练：你身边发生过什么印象深刻的事情，分享给你身边发生过什么印象深刻的事情，分享给大家吧。试着用对比的手法讲述故事。大家吧。试着用对比

8、的手法讲述故事。通过今天的学习，我们了解了文言文。我们可以初步通过今天的学习，我们了解了文言文。我们可以初步理解成语的含义，结合画面，感受、理解这个成语故事的理解成语的含义，结合画面，感受、理解这个成语故事的意义。全文通过意义。全文通过“铁杵成针铁杵成针”这一故事讲述一个道理：凡这一故事讲述一个道理：凡事只要有恒心，功夫下得深，一定能成功。事只要有恒心，功夫下得深，一定能成功。课堂小结一、解释句子中红色字的意思。1.家贫（）不带得油。2.世传李太白读书山中，未成，弃（）去。二、用自己的话写出下列句子的意思。1.太白感其意，还卒业。2.世传李太白读书山中，未成，弃去。课堂练习贫穷放弃李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。三、铁杵成针这则文言文告诉我们一个什么道理？不能轻言放弃，要坚持就会成功。