水的组成完整版课件.pptx

1、色色味味态态凝固点凝固点沸点沸点密度密度(g/cm3)标准大气压标准大气压无色无色无味无味液体液体0 100 1.0想想议议想想议议水在自然界循环的过程中，发生了水在自然界循环的过程中，发生了变化，是物理变化还是化学变化？变化，是物理变化还是化学变化？思考：思考：生活中，你有见过水发生化学变化吗？你生活中，你有见过水发生化学变化吗？你有什么办法让水发生化学变化吗？有什么办法让水发生化学变化吗？水会导电吗？水会导电吗？纯水是几乎不导电，生活中纯水是几乎不导电，生活中的水中含有多种杂质，并不的水中含有多种杂质，并不是纯水，所以生活中的水会是纯水，所以生活中的水会导电。导电。水电解器水电解器顶端带有

2、活顶端带有活塞的塞的玻璃管玻璃管电极电极分别与电源的正、负极相连学生电源学生电源与电源与电源正极正极相连的是相连的是阳极阳极，与电源，与电源负极负极相连的是相连的是阴极阴极玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。仔细观察：水的颜色、状态为_，两个电极上出现了_，两只玻璃管内液面_，产生的气体的体积比约为_。液态液态气泡气泡2 2：1 1不相等不相等用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_。有淡蓝有淡蓝色火焰色火焰木条复燃木条复燃两电极两电极正极端的正极端的玻璃管玻璃管负极端的负

3、极端的玻璃管玻璃管现象现象比较两玻璃中比较两玻璃中现象差异现象差异物质物质检验气体检验气体两极均出现气泡有气体产生有气体产生 气体较气体较多多 气体较气体较少少带火星的带火星的木条复燃木条复燃产生淡蓝产生淡蓝色火焰色火焰氢气氢气氧气氧气正氧负氢（敬仰父亲）结论结论水在通直流电的条件下，能分解生水在通直流电的条件下，能分解生成氧气和氢气。成氧气和氢气。文字表达式为：文字表达式为：通通直流直流电电水水氢气氢气 +氧气氧气阅读资料阅读资料水通电后，生成了氢气和氧气，是属于物理变水通电后，生成了氢气和氧气，是属于物理变化还是化学变化？化还是化学变化？能不能能不能说说“因为电解水生成氧气和氢气，所以因为

4、电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的水是由氧气和氢气组成的”？不能。因为水、氧气、氢气分别是三种不同不能。因为水、氧气、氢气分别是三种不同的物质的物质水分子氧分子氢分子？水电解的微观过程（本质所在）水电解的微观过程（本质所在）原子原子阅读书本P10水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电氢氢氧氧水是由氢和氧组成的水是由氢和氧组成的请你回答：水是由什么组成？请你回答：水是由什么组成？从分子角度看，水的蒸发与水的分解从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？两种变化有什么不同？水变成水蒸气时，水

5、分子本身没有变，只是分子间的间隔变大,。水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。1 1、电解水生成了氢气和氧气、电解水生成了氢气和氧气.说明了说明了()()A.A.水是氢气和氧气组成的水是氢气和氧气组成的B.B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C.C.水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的D.D.任何物质在通电时都能够分解任何物质在通电时都能够分解C 2 2、判断下列说法是否正确：、判断下列说法是否正确：(1)(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。有氢气和氧气。()()(2

6、)(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。水可以蒸发成为氢气和氧气。()()(3)(3)水电解时水分子被破坏。水电解时水分子被破坏。()()、电解水时常加入少量氢氧化钠、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是或硫酸，其目的是_。、根据图可知：甲试管内收集到的气体是、根据图可知：甲试管内收集到的气体是_，乙试管内收集到气体是乙试管内收集到气体是_，可以用可以用_ _ _检验。检验。增强水的导电性氢气氧气AB、根据图可知：、根据图可知：A A为电源为电源_极，极，B B为电源为电源_极。极。负 正 带火星 木条、根据上述实验事实可以得出；水是由、根据上述实验事实可以得出；水是由_ 组成。组成。氢和氧3

7、 3、根据右图回答下列问题：、根据右图回答下列问题：4 4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？请说说你的方法。请说说你的方法。方法方法1 1：将将带火星的木条伸入瓶中，使木条带火星的木条伸入瓶中，使木条 复复燃的是氧气，燃的是氧气，无明显变化是空气。无明显变化是空气。方法方法2 2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃 烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。A温度温度C100502010400 C冰冰体积体积mL102.2101.

8、2 100.2 100.1 100100.1109.9100g的水和冰在不同温度下的体的水和冰在不同温度下的体积积 5 5、如下图表示一定质量的水在标准大气压下、如下图表示一定质量的水在标准大气压下温度和体积的关系，其中正确的是（温度和体积的关系，其中正确的是（）1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩

9、购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能

10、可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复

11、。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。