1、第2课时 用26的乘法口诀求商（2）R R 二年级下册二年级下册1.1.结合具体情境，让学生经历运用乘法口结合具体情境，让学生经历运用乘法口诀解决除法问题的过程，会用乘、除法诀解决除法问题的过程，会用乘、除法算式来描述具体情景中的问题。算式来描述具体情景中的问题。2.2.让学生在运用乘法口诀解决问题的过程让学生在运用乘法口诀解决问题的过程中进一步感知乘、除法之间的关系，能中进一步感知乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式。借助乘法算式想出除法算式。三（三（）十二）十二 （）四得八）四得八三三得（三三得（）（）四十六）四十六五（五（）三十）三十 四（四（）二十）二十一、引入新课一、引入新
2、课四四1.1.把口诀补充完整。把口诀补充完整。二二九九四四六六五五2.2.口算，并说出相应的口诀。口算，并说出相应的口诀。10102=82=84=4=16164=184=186=6=30305=125=123=3=524364二、自主探究二、自主探究1.一共有一共有24个包子。个包子。2.每屉装每屉装4个包子。个包子。3.装装6屉包子。屉包子。从图中你发现了从图中你发现了什么数学信息？什么数学信息？1.一共有一共有24个包子。个包子。2.每屉装每屉装4个包子。个包子。3.装装6屉包子。屉包子。任意选择两个信息，任意选择两个信息，你能提出一个数学问你能提出一个数学问题并解答么？题并解答么？问题问
3、题1 1：每屉：每屉装装4 4个，装个，装6 6屉，一共有屉，一共有多少个包子？多少个包子？求求6 6个个4 4是多是多少，应该用少，应该用乘法计算。乘法计算。4624四六（四六（二十四二十四）问题问题2 2：一共：一共有有2424个包子，个包子，每屉装每屉装4 4个，个，可以装几屉？可以装几屉？求求2424里面有里面有几个几个4 4，应该，应该用除法计算。用除法计算。2446四（四（六六）二十四）二十四问题问题3 3：一共：一共有有2424个包子，个包子，可以装可以装6 6屉，屉，每屉装几个？每屉装几个？求把求把2424平均分成平均分成6 6份，份，1 1份是多少，份是多少，应该用除法计算。
4、应该用除法计算。2464（四四）六二十四）六二十四4624四六（四六（二十四二十四）2446四（四（六六）二十四）二十四2464（四四）六二十四）六二十四6个个4是多少？是多少？24里面有几个里面有几个4？24平均分成平均分成6份，份，1份是多少？份是多少？三个算式三个算式之间有什之间有什么联系？么联系？乘法口诀不仅可乘法口诀不仅可以帮助我们求积，以帮助我们求积，还可以求商。还可以求商。1.164=想：四（想：四（）十六，商是（）十六，商是（）。）。2.305=想：五（想：五（）三十，商是（）三十，商是（）。）。3.306=想：（想：（）六三十，商是（）六三十，商是（）。）。三、巩固深化三、巩
5、固深化四四4 44 4六六6 66 6五五5 55 52.54=20 63=18 35=15 204=183=153=205=186=155=5 54 46 63 35 53 33.3.3 33 35 54 44 44 46 64.4.把一条绸带平均分成把一条绸带平均分成3 3份。份。1234（）米米 想想：（：（）5.5.想一想，填一填。想一想，填一填。三三得九三三得九933（）个个 6.看图写算式。看图写算式。=5420205420457.算一算。算一算。255=186=244=93=51=305=183=164=53635664四、课堂小结四、课堂小结4624四六（四六（二十四二十四）2
6、446四（四（六六）二十四）二十四2464（四四）六二十四）六二十四6个个4是多少？是多少？24里面有几个里面有几个4？24平均分成平均分成6份，份，1份是多少？份是多少？乘法口诀不乘法口诀不仅可以帮助仅可以帮助我们求积，我们求积，还可以求商。还可以求商。五、课后作业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所 如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
