报酬课件3上长春版.ppt

1、报酬报酬24241.1.认识认识1212个生字；会写个生字；会写1212个生字；正确读写个生字；正确读写“方式、方式、究竟、遗憾、钦佩究竟、遗憾、钦佩”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文的记叙顺序。了解课文的记叙顺序。（重点）（重点）假假书写指导书写指导右部横撇与捺要舒展。右部横撇与捺要舒展。jiji我会写我会写式式书写指导书写指导“工工”写得小一点，最写得小一点，最后一笔要上提。后一笔要上提。sh sh 罗罗书写指导书写指导上短下长。上短下长。“罒罒”要扁，要扁，“夕夕”斜中取正。斜中取正。lulu别别书写

2、指导书写指导左宽右窄。右部竖短，左宽右窄。右部竖短，竖钩长直。竖钩长直。bibi票票书写指导书写指导“覀覀”稍扁，稍扁，“示示”字字下横要长。下横要长。pio pio 议议书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“义义”的捺的捺要舒展。要舒展。y y馆馆书写指导书写指导左部横钩宜短；右下部左部横钩宜短；右下部上窄下宽。上窄下宽。gungun究究书写指导书写指导上部点居中，下撇要自上部点居中，下撇要自然，不宜过长。然，不宜过长。jiji竟竟书写指导书写指导“立立”上横短，下横长；上横短，下横长；“乚乚”jngjng佩佩书写指导书写指导左窄右宽。右部竖撇与左窄右宽。右部竖撇与横斜钩角度对称。横斜钩角度

3、对称。pipi第第书写指导书写指导第八笔横在横中线上。第八笔横在横中线上。d d选选书写指导书写指导“先先”上横短，下横长，上横短，下横长，竖起笔较高。竖起笔较高。xunxun酬酬 整整 财财 甚甚补补 偿偿 钦钦chuchuzhngzhngcicishnshnbbchngchngqnqn我会认我会认暑暑假钦假钦佩佩jiji qn qn易读错字易读错字假假jiji（假期暑假）（假期暑假）jiji（假装假设）（假装假设）别别bibi（别人离别）（别人离别）bibi（别扭别嘴）（别扭别嘴）多音字多音字修整：修整：报酬：报酬：方式：方式：甚至：甚至：补偿：补偿：理解词语理解词语修理使完整或整齐。修理

4、使完整或整齐。造句：爸爸正在造句：爸爸正在修整修整菜地。菜地。由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或东西。由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或东西。造句：这个月老板付给我们的造句：这个月老板付给我们的报酬报酬比上个月多。比上个月多。说话做事所采取的的方法和形式。说话做事所采取的的方法和形式。强调突出的事例强调突出的事例(有更进一层的意思有更进一层的意思)。抵消抵消(损失、消耗损失、消耗)；补足；补足(缺欠、差额缺欠、差额)。造句：他决定用金钱来造句：他决定用金钱来补偿补偿孩子。孩子。遗憾：遗憾：保留：保留：沉吟：沉吟：通宵：通宵：理解词语理解词语对某种不能弥补的损失感到惋惜；对某种过

5、错或不足感对某种不能弥补的损失感到惋惜；对某种过错或不足感到心里过不去。到心里过不去。造句：这个晚会圆满落幕，没有留下造句：这个晚会圆满落幕，没有留下遗憾遗憾。留下，不拿出来。留下，不拿出来。造句：这个是本次晚会的造句：这个是本次晚会的保留保留曲目。曲目。本课指忧郁思索、低声自语。本课指忧郁思索、低声自语。造句：他面色忧郁，正站在梧桐树下低声造句：他面色忧郁，正站在梧桐树下低声沉吟沉吟着。着。整夜。整夜。造句：造句：通宵通宵打游戏是非常不健康的。打游戏是非常不健康的。修整修理修整修理都有使破损的东西完整或整齐的意思。都有使破损的东西完整或整齐的意思。“修整修整”侧重于使修理的对象恢复完整，可用

6、侧重于使修理的对象恢复完整，可用于房屋、桥梁、草坪等；于房屋、桥梁、草坪等；“修理修理”的对象则是的对象则是规模较小的物品。用具等。规模较小的物品。用具等。1.1.老爷爷正在老爷爷正在修整修整花园。花园。2.2.舅舅经常帮助姥姥舅舅经常帮助姥姥修理修理家电。家电。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）修整草坪挣钱。修整草坪挣钱。写写“我我”靠帮人修整草坪挣点儿钱，但巴罗先生却欠靠帮人修整草坪挣点儿钱，但巴罗先生却欠“我我”修修整草坪的钱。整草坪的钱。第二部分（第第二部分（第2-92-9自然段）自然段）用书

7、作报酬。用书作报酬。写巴罗先写巴罗先生为生为“我我”挑选书作为报酬，并送给挑选书作为报酬，并送给“我我”正义永正义永存存和一本关于人类学的书。和一本关于人类学的书。第三部分（第第三部分（第1010自然段）自然段）迷书成师。迷书成师。写巴罗先生写巴罗先生的书使的书使“我我”迷上了人类学，后来迷上了人类学，后来“我我”成了一名大成了一名大学教师。学教师。人们付给我报酬的方式各有不同，巴罗先生的方人们付给我报酬的方式各有不同，巴罗先生的方式就很特别式就很特别-不是说身边没有面值小的钞票，就是不是说身边没有面值小的钞票，就是说手头的支票用光了，有时甚至好几天都见不到他。说手头的支票用光了，有时甚至好几

8、天都见不到他。一天傍晚，我路过他家时，被他热情地拉进了房一天傍晚，我路过他家时，被他热情地拉进了房中。他指着书架，提议让我挑几本书读一读作为补偿。中。他指着书架，提议让我挑几本书读一读作为补偿。n 说一说巴罗先生给了我什么样特别的报酬？说一说巴罗先生给了我什么样特别的报酬？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？“我我”为邻居巴罗先生修整草坪，巴罗先为邻居巴罗先生修整草坪，巴罗先生欠付工钱，却以一种特别的方式付薪酬生欠付工钱，却以一种特别的方式付薪酬让让“我我”在他那儿挑书看，并为在他那儿挑书看，并为“我我”推荐好推荐好书，最终使书，最终使“我我”成为讲授人类学的老

9、师。成为讲授人类学的老师。1 1拼一拼，书写规范字。拼一拼，书写规范字。sh ji fng sh bi rn ji jng sh ji fng sh bi rn ji jng t y tio xun qn pi d y t y tio xun qn pi d y lu li mn pio t sh un lu li mn pio t sh un暑暑 假假 方方 式式 别别 人人 究究 竟竟提提 议议 挑挑 选选 钦钦 佩佩 第第 一一罗罗 列列 门门 票票 图图 书书 馆馆2 2辨字组词。辨字组词。假（）假（）式（）式（）霞（）霞（）或（）或（）竟（）竟（）票（）票（）竞（）竞（）要（）要（）

10、暑假暑假霞光霞光正式正式或许或许竟然竟然竞赛竞赛车票车票不要不要3 3填空。填空。“究究”字用音序查字法应先查大写字母字用音序查字法应先查大写字母_，再查音节再查音节_；“究究”字的第六笔是字的第六笔是_。J Jjiji丿丿4 4选词填空。选词填空。(填序号填序号)A.A.钦佩钦佩B B敬佩敬佩(1)(1)爸爸是我最爸爸是我最()的人。的人。(2)(2)这些勇敢的战士令人这些勇敢的战士令人()。A.A.究竟究竟B B竟然竟然(3)(3)这件事这件事()是谁做的？是谁做的？(4)(4)这件事这件事()是他做的。是他做的。B BA AA AB B6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)巴罗先

11、生让我读书，实在是付给了我最高的报酬。巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬。(改为反问句改为反问句)_(2)(2)我路过他家时，被他热情地拉进了房中。我路过他家时，被他热情地拉进了房中。(改为改为“把把”字句字句)_巴罗先生让我读书，难道不是付给了我最高的报酬？巴罗先生让我读书，难道不是付给了我最高的报酬？我路过他家时，他热情地把我拉进了房中。我路过他家时，他热情地把我拉进了房中。5 5给下面的句子加上标点。给下面的句子加上标点。(1)(1)那天一回家那天一回家 我就开始读这本我就开始读这本 正义永存正义永存(2)(2)自己挑吧自己挑吧 要读要读 要借要借 要拿要拿 都可以都可以他对我说

12、他对我说 你喜欢什么书你喜欢什么书(3)(3)巴罗先生的方式就很特别巴罗先生的方式就很特别 不是说身边没有面值不是说身边没有面值小的钞票小的钞票 就是说手头的支票用光了就是说手头的支票用光了 有时甚至有时甚至好几天都见不到他好几天都见不到他，。“,，,，。”，“?”,，。报酬报酬24241.1.理解课文内容。理解课文内容。2.2.体会为什么说巴罗先生让体会为什么说巴罗先生让“我我”读书是付给读书是付给“我我”最最高的报酬。高的报酬。（难点（难点)通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一

13、把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：巴罗先生为什么巴罗先生为什么提议提议“我我”挑几本书读挑几本书读作为报酬？作为报酬？二思：二思：“我我”在选书的时在选书的时候为什么钦佩巴罗先生？候为什么钦佩巴罗先生？四悟：四悟：读了本文，你明白读了本文，你明白了一个什么道理？了一个什么道理？三想：三想：“我我”在巴罗先在巴罗先生送书前后有什么变化？生送书前后有什么变化？核心问题：核心问题：巴罗先生付给巴罗先生付给“我我”报酬的方式特别在报酬的方式特别在哪里？哪里？报酬报酬 点击点击听朗

14、读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。不过，人们付给我报酬的方式各有不同，巴罗先生的不过，人们付给我报酬的方式各有不同，巴罗先生的方式就很方式就很特别特别不是说身边没有面值小的钞（不是说身边没有面值小的钞（chocho）票，）票，就是说手头的支票用光了，有时甚至好几天都见不到他。就是说手头的支票用光了，有时甚至好几天都见不到他。这句话初步写出了巴罗先生付给这句话初步写出了巴罗先生付给“我我”报酬的方式特报酬的方式特别，别，破折号破折号后面的内容对后面的内容对“特别特别”之处做了解释说明，使之处做了解释说明，使读者

15、对巴罗先生的读者对巴罗先生的“特别特别”之处有了初步的认识，同时产之处有了初步的认识，同时产生了疑问甚至误解，即巴罗为什么会这样？巴罗是个赖账生了疑问甚至误解，即巴罗为什么会这样？巴罗是个赖账的人吗？这样就的人吗？这样就设置悬念设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。，激发了读者的阅读兴趣。阅读方法解密：阅读方法解密：品析设置悬念的手法品析设置悬念的手法u什么是设置悬念？什么是设置悬念？即设置疑团，不进行解答，以唤起读者即设置疑团，不进行解答，以唤起读者“穷根究穷根究底底”的欲望和期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。的欲望和期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。u有什么作用？有什么作用？这种写法容易引人

16、入胜，使文章形成波澜。这种写法容易引人入胜，使文章形成波澜。“自己挑吧，要读，要借，要拿，都可以。自己挑吧，要读，要借，要拿，都可以。”他对他对我说，我说，“你喜欢什么书？你喜欢什么书？”这是对巴罗先生的语言描写，表现了巴罗先生的热这是对巴罗先生的语言描写，表现了巴罗先生的热情、友好和慷慨。联系下文可知，巴罗先生是热切地希情、友好和慷慨。联系下文可知，巴罗先生是热切地希望望“我我”能喜欢读书，可见巴罗先生的良苦用心。能喜欢读书，可见巴罗先生的良苦用心。谁能料到，这本书竟使我迷上了人类学。谁能料到，这本书竟使我迷上了人类学。3535年后的今天，年后的今天，当我在大学讲授人类学的时候，我才知道，那

17、年夏天，巴罗先当我在大学讲授人类学的时候，我才知道，那年夏天，巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬。生让我读书，实在是付给了我最高的报酬。n 思考（难点）：怎样理解思考（难点）：怎样理解“巴罗先生让我读书，实在是付巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬给了我最高的报酬”？正是因为巴罗先生的书使正是因为巴罗先生的书使“我我”迷上了人类学，使迷上了人类学，使“我我”由一个从未认真读过一本书的孩子成长为一名大学教师，是书由一个从未认真读过一本书的孩子成长为一名大学教师，是书籍改变了籍改变了“我我”的命运，好的书籍比金钱还珍贵，因此说的命运，好的书籍比金钱还珍贵，因此说“巴巴罗先生让我读书，

18、实在是付给了我最高的报酬罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬”。“我我”在在3535年之后领悟到巴罗先生的良苦用心，对他充满了感激与怀念。年之后领悟到巴罗先生的良苦用心，对他充满了感激与怀念。想象：想象：想一想，如果文中的想一想，如果文中的“我我”在在3535年之后又见到了巴罗先生，年之后又见到了巴罗先生，“我们我们”之间会说些什么呢？之间会说些什么呢？_ _ _ _ 我：我：巴罗先生，我能有今天的成就全都是您的功劳啊！巴罗先生，我能有今天的成就全都是您的功劳啊！巴罗先生：巴罗先生：也不能这么说，这也是你自己努力读书换来的。也不能这么说，这也是你自己努力读书换来的。我：我：如果没有您的良苦

19、用心，我就不会爱上读书，也不会爱如果没有您的良苦用心，我就不会爱上读书，也不会爱上人类学，更当不了大学的老师。上人类学，更当不了大学的老师。巴罗先生：巴罗先生：书籍给人无穷的知识，知识改变命运。书籍给人无穷的知识，知识改变命运。我：我：我一定要像您一样，做一个引领孩子走进知识殿堂的人！我一定要像您一样，做一个引领孩子走进知识殿堂的人！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：不是说身边没有面值小的钞票，就是说手头的不是说身边没有面

20、值小的钞票，就是说手头的支票用光了，有时甚至好几天都见不到他，并提议支票用光了，有时甚至好几天都见不到他，并提议让让“我我”挑几本书读一读作为补偿。挑几本书读一读作为补偿。巴罗先生付给巴罗先生付给“我我”报酬的方式特别在哪里？报酬的方式特别在哪里？1.1.一读：一读：巴罗先生为什么提议巴罗先生为什么提议“我我”挑几本书读作为报酬？挑几本书读作为报酬？巴罗先生是一个热爱读书的人，他有意引导巴罗先生是一个热爱读书的人，他有意引导“我我”走进知识的殿堂。走进知识的殿堂。u串珠问题：2.2.二思：二思：“我我”在选书的时候为什么钦佩巴罗先生？在选书的时候为什么钦佩巴罗先生？因为他有很多藏书并读过很多书

21、，他是一个热爱因为他有很多藏书并读过很多书，他是一个热爱读书的人。读书的人。3.3.三想：三想：“我我”在巴罗先生送书前后有什么变化？在巴罗先生送书前后有什么变化？在巴罗先生送在巴罗先生送“我我”书之前，书之前，“我我”从未认真从未认真读过一本书，所以不知道自己究竟喜欢读什么书。读过一本书，所以不知道自己究竟喜欢读什么书。巴罗先生送巴罗先生送“我我”书之后，书之后，“我我”深深地爱上了读深深地爱上了读书，迷上了人类学。书，迷上了人类学。4.4.四悟：四悟：读了本文，你明白了一个什么道理？读了本文，你明白了一个什么道理？我明白了书籍能给人无穷的知识，读书能改变一我明白了书籍能给人无穷的知识，读书

22、能改变一个人的命运。个人的命运。向向“我我”提议提议挑书作为补偿挑书作为补偿为为“我我”挑选挑选正义永存正义永存赠赠“我我”书书人类学的书人类学的书报报酬酬读书改变命运读书改变命运课文结构课文结构起因起因修整草坪修整草坪巴罗先生付钱不及时巴罗先生付钱不及时结果结果迷上了人类学迷上了人类学成为大学教师成为大学教师经过经过本文通过写本文通过写“我我”1414岁那年修整草坪，巴罗先生岁那年修整草坪，巴罗先生以书作为补偿，而这些书使以书作为补偿，而这些书使“我我”走上了成功之路的走上了成功之路的事，说明了书籍是人类最珍贵的财富，一本好书能够事，说明了书籍是人类最珍贵的财富，一本好书能够改变一个人的命运

23、。改变一个人的命运。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读读书再读书读书再读书一位巴格达商人走在山路上，突然，一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。得太少了。亲爱的小读者，读书也

24、如此。我们今天读的书，明天就会变作亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。很幸运的是，我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧很幸运的是，我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧着厚厚的着厚厚的女游击队长女游击队长囫（囫（hh）囵（）囵（lnln）吞枣地看，这份读书）吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作发愁，考大学语文得了高分，选择越来越多：小时候从不为写作发愁，

25、考大学语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作这，都是读书这，都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不读书也就不会有今天，但在的功劳。我常常在想，如果当初我不读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到“书到用时书到用时方恨少方恨少”！为什么会有那么多人喜欢读书？因为：为什么会有那么多人喜欢读书？因为：读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，

26、读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。醉，这是因为读书让我身临其境。读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的金色花金色花：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？我感觉的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。有花瓣儿正悄悄地

27、在我心中开放，并潜入我的气息。读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？比书卷气更让人赏心悦目的呢？读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷偷”过来装过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让在自己的头脑中，多好！我们本来

28、天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。我们又多了一个头脑。更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。的人生：过去，现在和将来。读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发

29、生奇迹的话，那就去，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书读书再读书为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石吧。为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石吧。无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。火，晓窗分与读书灯。（王禹偁（王禹偁清明清明）持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。白，隔溪猿哭瘴溪藤。（黄庭坚（黄庭坚寄黄几复寄黄几复）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。浅，绝知此事要

30、躬行。（陆游（陆游冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿）国学诵读国学诵读【活字印刷术活字印刷术】这种印刷方法是用可以移动的金属或胶泥字块，这种印刷方法是用可以移动的金属或胶泥字块，来取代传统的抄写，或是无法重复使用的印刷版。来取代传统的抄写，或是无法重复使用的印刷版。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。活字印刷术字模拆出，留待下次排印时再次使用。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。走进

31、中华传统文化走进中华传统文化 与众不同的巴罗先生，以一种特殊的报与众不同的巴罗先生，以一种特殊的报酬酬-书，改变了作者的一生，使作者终身受书，改变了作者的一生，使作者终身受益。我们的生命中充斥着太多的偶然，当我们益。我们的生命中充斥着太多的偶然，当我们抓住这些偶然时，就会发现，其实成功离我们抓住这些偶然时，就会发现，其实成功离我们如此之近。如此之近。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。点拨：点拨：在读到不同的内容时，要注意语气和语调的变化，恰当在读到不同的内容时，要注意语气和语调的变化，恰当地再现当时的情景。本文朗读要以第二部分为重点，即巴罗先地再现当时的情景。本文朗读要以第二部分为重点，即巴

32、罗先生挑书送给生挑书送给“我我”作为报酬这一部分。如，在读作为报酬这一部分。如，在读“自己挑吧，自己挑吧，要读，要借，要拿，都可以要读，要借，要拿，都可以”这一句时，要体会巴罗先生的热这一句时，要体会巴罗先生的热情，他真诚地希望情，他真诚地希望“我我”能爱上读书。读到能爱上读书。读到“我我”的表现时，的表现时，就要读出遗憾、犹豫和茫然的语气。当读到最后就要读出遗憾、犹豫和茫然的语气。当读到最后“我我”的感悟的感悟时，要读出时，要读出“我我”内心的感激。内心的感激。参考答案：参考答案：略。略。读一读。读一读。点拨：点拨：“酬酬”字单独出现时，读本音字单独出现时，读本音chuchu，放在词尾，放在

33、词尾（如（如“报酬报酬”）时，要读轻声）时，要读轻声chouchou。“整整”是翘舌音，是翘舌音，读读zhnzhn。“甚至甚至”一词在读时注意都是翘舌音，读一词在读时注意都是翘舌音，读shn zhshn zh。“钦佩钦佩”的的“钦钦”读音是读音是qnqn，不是，不是qnqn。参考答案：参考答案：bo chou xi zhn shn zh cho pio bo chou xi zhn shn zh cho pio 报报 酬酬 修修 整整 甚甚 至至 钞钞 票票xn q chn yn b chn qn pixn q chn yn b chn qn pi 星星 期期 沉沉 吟吟 补补 偿偿 钦钦 佩

34、佩写一写。写一写。暑假提议方式图书馆究竟挑选暑假提议方式图书馆究竟挑选点拨：点拨：在书写时要注意：在书写时要注意：“方式方式”的的“式式”不要少写右上不要少写右上角的点；角的点；“究竟究竟”的的“竟竟”下半部分不要写成下半部分不要写成“兄兄”。讨论交流。讨论交流。参考答案：参考答案：“甚至甚至”是强调突出的事例（有更进一层的意思）。是强调突出的事例（有更进一层的意思）。文章的题目是文章的题目是“报酬报酬”，词典中的解释是，词典中的解释是“由于使用别人的劳动、由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物物件等而付给别人的钱或实物”。文中两次出现。文中两次出现“报酬报酬”一词，一词，第一次是第一

35、次是“人们付给我报酬的方式各有不同人们付给我报酬的方式各有不同”。这里的。这里的“报酬报酬”指的是指的是“金钱金钱”。而第二次是。而第二次是“巴罗先生让我读书，实在是付给巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬了我最高的报酬”。这里的。这里的“报酬报酬”指的是指的是“书籍书籍”。可见，在。可见，在不同的语言环境中有些词语的意思会有所不同。不同的语言环境中有些词语的意思会有所不同。“宵宵”是夜的意是夜的意思，所以思，所以“通宵通宵”是整夜的意思。理解词语的方法有很多，可以是整夜的意思。理解词语的方法有很多，可以查字典、问一问、画一画，也可以根据词语中的字来理解。查字典、问一问、画一画，也可以根

36、据词语中的字来理解。读了课文之后，你想对巴罗先生和读了课文之后，你想对巴罗先生和“我我”说点儿什么？说点儿什么？参考答案：参考答案：对巴罗先生：是您使一个没有认真读过书的少年爱上了读书对巴罗先生：是您使一个没有认真读过书的少年爱上了读书并最终成为大学里讲授人类学的教师，是您对书籍的热爱帮助他并最终成为大学里讲授人类学的教师，是您对书籍的热爱帮助他走上了成功的道路。我替那些曾得到过您的帮助的人谢谢您。走上了成功的道路。我替那些曾得到过您的帮助的人谢谢您。对课文中的对课文中的“我我”：你是幸运的，得到了巴罗先生的引导走：你是幸运的，得到了巴罗先生的引导走上了成功之路，你也应该像巴罗先生一样，去帮助

37、更多像你一样上了成功之路，你也应该像巴罗先生一样，去帮助更多像你一样的孩子，使他们热爱读书。的孩子，使他们热爱读书。填一填。填一填。你读过哪些书？其中你最喜欢的书是哪些？你读过哪些书？其中你最喜欢的书是哪些？参考答案：参考答案：我读过的书有我读过的书有安徒生童话安徒生童话格林童话格林童话一千零一夜一千零一夜快乐王子快乐王子。我最喜欢的书有。我最喜欢的书有安徒生童话安徒生童话一千零一夜一千零一夜。积累。积累。书声琅书声琅(lnln)琅开卷有益琅开卷有益(y y)手不释卷苏秦刺股手不释卷苏秦刺股孙敬悬梁孙敬悬梁 凿凿(zozo)壁引光萤雪夜读壁引光萤雪夜读点拨：点拨：书声琅琅：琅琅：读书的声音。形

38、容读书声音清脆洪亮。书声琅琅：琅琅：读书的声音。形容读书声音清脆洪亮。开卷有益：开卷：打开书本，指读书。卷：书籍。益：好处。只开卷有益：开卷：打开书本，指读书。卷：书籍。益：好处。只要读书就会有所收益。要读书就会有所收益。手不释卷：释：放开。卷：书籍。不肯放下手里的书本。形容读手不释卷：释：放开。卷：书籍。不肯放下手里的书本。形容读书用功、勤奋。也形容看书入迷。书用功、勤奋。也形容看书入迷。苏秦刺股：股：大腿。因怕困倦影响学习，用锥子刺大腿。比喻苏秦刺股：股：大腿。因怕困倦影响学习，用锥子刺大腿。比喻发奋读书，刻苦学习的精神。发奋读书，刻苦学习的精神。孙敬悬梁：因怕困倦影响学习，把头发束起来吊

39、在屋梁上。形容孙敬悬梁：因怕困倦影响学习，把头发束起来吊在屋梁上。形容勤学苦读。勤学苦读。凿壁引光：即凿壁引光：即“凿壁偷光凿壁偷光”。凿穿墙壁以借邻家的光亮。形容勤。凿穿墙壁以借邻家的光亮。形容勤学苦读。学苦读。【出处出处】葛洪葛洪西京杂记西京杂记卷二：卷二：“匡衡，匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。其光，以书映光而读之。”萤雪夜读：即萤雪夜读：即“囊萤映雪囊萤映雪”。用萤火虫照明读书，借着雪光读书。用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容勤学苦读。形容勤学苦读。讨论交流。讨论交流。参考答案：参考答案：我国古代

40、有竹简和木简。就是把细长的竹片或木片排好，我国古代有竹简和木简。就是把细长的竹片或木片排好，再用绳子编起来的书，不看的时候可以卷起来。竹简，战国至魏晋时再用绳子编起来的书，不看的时候可以卷起来。竹简，战国至魏晋时代的书写材料，这样的书极其笨重。还有一些书是用丝绸做的，价格代的书写材料，这样的书极其笨重。还有一些书是用丝绸做的，价格昂贵，不能普及。昂贵，不能普及。东汉时期的蔡伦改进了造纸术之后，书籍一般是用纸制成，再装东汉时期的蔡伦改进了造纸术之后，书籍一般是用纸制成，再装订成卷轴书。卷轴书比竹简轻便，容易携带。明清之后又出现了线装订成卷轴书。卷轴书比竹简轻便，容易携带。明清之后又出现了线装书，

41、装订的线露在书的外面，也是传统的装订法。书，装订的线露在书的外面，也是传统的装订法。康熙字典康熙字典就是就是线装书的代表。线装书的代表。现在市场上有平装书和精装书，光碟和录像带（把书的内容刻录现在市场上有平装书和精装书，光碟和录像带（把书的内容刻录到光碟和录像带中）。光碟因为容量大，价格便宜，受到了很多年轻到光碟和录像带中）。光碟因为容量大，价格便宜，受到了很多年轻人的欢迎。精装书虽然外观漂亮，但是价格相对比较昂贵。人的欢迎。精装书虽然外观漂亮，但是价格相对比较昂贵。随着科技的高速发展，计算机系统越来越先进，一个小小的计算随着科技的高速发展，计算机系统越来越先进，一个小小的计算机芯片就能容纳几

42、十万册甚至更多的书。想查阅某本书的内容，打开机芯片就能容纳几十万册甚至更多的书。想查阅某本书的内容，打开计算机就可以浏览了。计算机就可以浏览了。一、给加点字选择正确的读音，用一、给加点字选择正确的读音，用“”“”标出。标出。钞票钞票(piopiopiopio)补偿补偿(cngcngchngchng)钦佩钦佩(qngqngqnqn)报酬报酬(chouchoucucu)甚至甚至(shnshnzhnzhn)打量打量(linglinglingling)二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。sh sh ji t ji t sh sh gun fng gun fngshsh ji ji jng pi jng

43、 pif tio xunf tio xun 暑暑 假假图图 书书 馆馆 方方 式式究究 竟竟佩佩 服服挑挑 选选三、选字组词。三、选字组词。管馆管馆 竟竞竟竞()理理 ()赛赛宾宾()究究()掌掌()()()然然饭饭()()()争争管管馆馆管管馆馆竞竞竟竟竟竟竞竞四、写出下列词语的近义词。四、写出下列词语的近义词。修整修整()特别特别()仔细仔细()钦佩钦佩()修理修理特殊特殊认真认真佩服佩服五、选词填空。五、选词填空。热情热烈热情热烈1 1孙爷爷一走进礼堂，同学们就报以孙爷爷一走进礼堂，同学们就报以()的掌的掌声。声。2 2我路过他家时，被他我路过他家时，被他()地拉进了房中。地拉进了房中。

44、激动感动激动感动3 3我来到巴罗先生的住处，我来到巴罗先生的住处，()地说那是一本地说那是一本好书。好书。4 4看了小狗救主人的故事，我非常看了小狗救主人的故事，我非常()。热烈热烈热情热情激动激动感动感动六、按要求写句子。六、按要求写句子。1 1我喜欢读书。我喜欢读书。(扩句扩句)_2 2我有时甚至好几天都见不到他。我有时甚至好几天都见不到他。(用加点词造句用加点词造句)_3 3巴罗先生不是说身边没有面值小的钞票，就是说手头巴罗先生不是说身边没有面值小的钞票，就是说手头的支票用光了。的支票用光了。(用加点词造句用加点词造句)_示例：示例：幼小的我非常喜欢读书。幼小的我非常喜欢读书。示例：示例：她特别喜欢读书，甚至连上卫生间也带着书。她特别喜欢读书，甚至连上卫生间也带着书。示例：示例：这些花不是张奶奶种的，就是李爷爷种的，因这些花不是张奶奶种的，就是李爷爷种的，因为他们最爱护环境了。为他们最爱护环境了。