高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件.pptx

1、3.1气压带与风带的季节移动第1课时教学目标一理解大气的水平运动的形成及其应用。二掌握影响大气水平运动的三个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）的作用和方向，并能理解高空的风和近地面的风的特点；三能在等压线分布图中画出风向，并能比较两个地点风速的大小。知识回顾：热力环流(大气运动最简单形式)大气运动的能量来自太阳辐射。太阳辐射的纬度分布不均，造成不同纬度之间的热量差异，这是引起大气运动的根本原因。热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动，它是大气运动最简单的形式。地面冷热不均是形成热力环流的直接原因。知识回顾：热力环流(大气运动最简单形式)热力环流的形成过程：近地面冷热不均大气垂直运动 近地

2、面和高空同一水平面气压差异 大气水平运动 大气的水平运动就叫做 地面受热不均，引起同一水平面上出现气压高低差异。只要水平面上存在气压差异，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水平气压梯度力。水平气压梯度力垂直于等压线，并由高压指向低压。高压低压预备知识：水平气压梯度力概念：由于地球自转而使在地球上做水平运动的物体发生方向偏转的力。方向：北半球向物体运动方向的右侧偏转；南半球向物体运动方向的左侧偏转。赤道上无偏转。预备知识：地转偏向力图例原运动方向偏转的方向N高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动

3、第1课时课件概念：指地面与空气间，以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力。方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。体育运动中的摩擦力冰壶预备知识：摩擦力体育运动中的摩擦力滑雪高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件Part 1 高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件l 水平气压梯度力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。大气的水平运动风高二地理湘教版选择性必修一

4、3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件990/hPa980970960950940北半球 N风向水平气压梯度力地转偏向力摩擦力理想状态下的风W i n d i n I d e a l S t a t e与等压线垂直高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件风向水平气压梯度力地转偏向力摩擦力500/hPa498496494492490北半球 N与等压线平行高 空 的 风H i g h-a l t i t u d e w i n d高

5、二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件490492494496498500 气压/hPa归纳总结如果没有其他外力的作用，风向应该与水平气压梯度力的方向一致。在高空中，风形成的瞬间马上受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，最终平行于等压线。风向水平气压梯度力地转偏向力垂直于等压线，高压指向低压(形成风的直接原因)垂直运动方向/风向，北右南左高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件990/hP

6、a980970960950940北半球 N风向水平气压梯度力地转偏向力摩擦力近地面的风-NW i n d n e a r t h e g r o u n d-N与等压线斜交990/hPa980970960950940南半球 S近 地 面 的 风-SW i n d n e a r t h e g r o u n d-Sl偏转约30-45高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件归纳总结风向水平气压梯度力地转偏向力垂直于等压线，高压指向低压(形成风的直接原因)垂直运动方向/风向，北右南左摩擦力100410

7、0610081010 气压/hPa在近地面，风还会受到摩擦力的作用，对风有阻碍作用，可以减小风速。在近地面，风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交。10001002高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件水平气压梯度力形成风的直接原因【根本原因：地面冷热不均】与等压线垂直，由高压指向低压，等压线越密，水平气压梯度力越大，风速越大。地转偏向力北半球地转偏向力向右偏，南半球向左偏转；由于地转偏向力总是与物体运动的方向垂直。当地转偏向力与水平气压梯度力相平衡时，物体保持原来的

8、运动状态。摩擦力由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。摩擦力既改变物体运动的方向，也改变物体运动的速度。风 的 形 成-受 力 分 析W i n d f o r m a t i o n -f o r c e a n a l y s i s高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件Part 2 高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高空近地面1.等压线图判读步骤：根据等压线作出水平气压梯度力，

9、由高压指向低压；根据地转偏向力（南左北右）进行偏转3045（近地面），高空则要偏转成与等压线平行。风 向风 速水平气压梯度力地转偏向力摩擦力一力作用时，风向垂直于等压线二力平衡时，风向平行于等压线三力平衡时，风向斜穿等压线100810101008101010081010(北半球 单位:hPa)2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必

10、修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件1.比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由。甲地气压梯度大于乙地。因为甲地等压线密集，说明单位距离气压差异大，气压梯度大；乙地等压线稀疏，说明气压梯度小。2.在图上画出甲、乙两地的风向。甲地吹西北风（偏北风），乙地吹东北风（偏东风）。3.比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。甲地风速大，因为甲地附近等压线密集，水平气压梯度力大。活动 根据等压线确定风向和风速2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的

11、形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件2.风向符号风向标由风杆和风尾组成，风杆(长线段)上绘有风尾(短线段)的一方指示风向。风尾上的横杠表示风速，一短横表示风力一级，一长横表示风力二级，风力超过八级就用风旗表示，一个风旗表示风力八级。东北风5级2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择

12、性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件3.风频玫瑰图风频玫瑰图是一个给定地点一段时间内的风向分布图。通过它可以得知当地的主导风向和最小风频。最常见的风向玫瑰图是一个不规则的折线图，折线上不同的点的方位即为该地区的风向，与原点之间的距离与这个方向的风频成正比。2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的

13、形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件4.风向袋：常设在机场的指示风向和大致表示风速的装置。为悬于一定高度杆顶的圆锥形布袋。有风时风吹进袋口，使锥底指示风的去向；布袋的倾角愈小，表示风速愈大。袋上有红白相间的条纹，便于空中飞行员和地面指挥员了解风向和风速。2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理

14、湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件5.风向标箭头永远指向风的来源，其原理其实非常简单：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件6.景观图 新月形沙丘：迎风坡缓，背风坡陡即可判别风向；

15、旗形树：树枝展开方向与风的来向相反。2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件读图 3-5、图 3-6，完成相关任务。（1）说出图 3-5 中四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。（2）图 3-6 中 A、B、C、D 四处，风力最大的是哪一

16、处？绘出该处的风向。课堂活动2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件1.若此图表示高空等高面，PMPN，则O点风向为A.或 B.或 C.或 D.或2.近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向A.与空气运动方向成180角B.与空气运动方向成90角C.与气压梯度力方向成90角D.与气压梯度力方向成180角课堂练习2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第

17、1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件(2016山东济宁模拟)读“某等压线与风向变化示意图(图中X、Y、Z为气压值)”，回答34题。3.该地的空间位置可能是A.北半球；近地面 B.北半球；高空C.南半球；近地面 D.南半球；高空4.若该地位于上海4 000米的高空，则此时上海的天气状况为A.高温多雨 B.低温少雨C.阴雨连绵 D.晴朗干燥课堂练习2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一

18、 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断（）A.顺风飞行B.逆风飞行C.飞机在信风带中飞行D.风从北侧吹来低压高压东西课堂练习2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件知理者知理者 知天下知天下2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件