62集体生活成就我+课件.pptx

1、人教版 七年级下1.集体生活的对学生涵养品格的作用是什么？2.集体生活对于个性发展的重要作用是什么？3.怎样在集体生活中发展个性？情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。运用你的经验运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。集体氛围

2、对你有什么影响？试举一例说明。升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？誉。集体生活对小华有什么影响？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就记录下来，但

3、是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？不该记录下来？应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我在班级的角色我在班级的角色承担的责任承担的责任班长班长学习委员学习委员生活

4、委员生活委员体育委员体育委员值日组长值日组长普通成员普通成员集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。尊敬的刘老师：尊敬的刘老师：您好！您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、与同学交流、合作，感

5、觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日探究与分享探究与分享（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？面看出来的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？我们在认真

6、做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。小明的父母是一所小学的老师，他从小生活小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。习半年后，个性大变，不再霸道、自私。集体生活对小明有什么影响？集体生活对小明有什么影响？集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力探究与分享探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？在集体生活中，你对上述

7、哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。说出来与大家分享。接纳接纳尊重尊重理解理解包容包容被接纳被接纳被包容被包容被尊重被尊重被理解被理解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力10 李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤

8、计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？与同学交往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。没学会尊重、接纳、理解和包容同学。接接纳纳 在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活对学生涵养品格的作用是什么？2016年年8月月中国女排从中国女排从“死亡之组死亡之组”中艰难出线，中艰难出线，逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，

9、陆续斩落强敌，陆续斩落强敌，再到最终夺取冠军，再到最终夺取冠军，中国女排完成了一个个不可能完成的任务，中国女排完成了一个个不可能完成的任务，给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。郎平，郎平，作为第一代中国女排的传奇人物，作为第一代中国女排的传奇人物，从从32年前作为队员赢得奥运冠军，年前作为队员赢得奥运冠军，再到再到32年后作为主教练率队夺冠，年后作为主教练率队夺冠，完美诠释了什么叫完美诠释了什么叫“女排精神女排精神”！女排的成功，郎平居功至伟。女排的成功，郎平居功至伟。想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是中国女

10、排造就了今天郎平的成功？中国女排造就了今天郎平的成功？个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。巴比塞 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。个性，不断认识和完善自我。个性的形成和发展，离不开个个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的体生活中

11、，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自更深入地认识自己，不断发展自己的个性。己的个性。相关链接：集体中的个性相关链接：集体中的个性探究与分享探究与分享我是一个完美主义者，我是一个完美主义者，处处想争第一，如果处处想争第一，如果考试成绩不理想，我考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至就会情绪低落，甚至大病一场。大病一场。有的同学说我小心眼有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了伤心，后来我调整了自己，现在我已经是自己，现在我已经是班级足球队的队员

12、了。班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立作和演讲，班级成立了文学社，我担任社了文学社，我担任社长，与同学共同进步。长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感每天我的笑声总能感染身边的同学。染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不不能经受挫折，不利于自己的身心健利于自己的身心健康，也不利于学习

13、。康，也不利于学习。有利于建立良好的有利于建立良好的人际关系，学会与人际关系，学会与人相处。人相处。提高自己的人际交提高自己的人际交往能力和语言表达往能力和语言表达能力。为将来的写能力。为将来的写作和演讲打好基础。作和演讲打好基础。乐观的个性，保持乐观的个性，保持开朗的心境，乐观开朗的心境，乐观面对困难。面对困难。我很热心，我足我很热心，我足球踢得好球踢得好我我能为班级能为班级我有？我有？同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优

14、点，度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通费孝通爱爱睡睡懒懒觉觉 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要，也是集体生活中重要的学习资源。的学习资源。学校要举行运动会，同学们学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。参加了轮滑接力项目小组。为了取得好成绩，我们小组为了取得好成绩，我们小组分析了

15、队员的情况和影响比赛的分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，各种因素，共同制定了训练计划，探究与分享探究与分享队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。强大的。训练计划对于我们赢得比

16、赛有怎样的影响？训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？这句话？这对你有什么启示？实现集体共同目标的过程，也为个人发展提实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。供了条件和可能。著名的著名的“木桶理论木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是）我们的班集体就象是一个木桶呢？一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级）

17、而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？块木板？如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶个木桶都装不了水，不能成之为木桶.七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，

18、誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这这样做可行吗？样做可行吗？作为集体的一员，我们要积极作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。发展，使自己的个性不断丰富。请你给他们出出主意请你给他们出出主意.你参加了学校组织的哪些集体活动？集体生活为个性发展搭建平台。集体生活为个性发展搭建平台。集体中人与人之间的

19、差异是我们完善个性的重要集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。资源。努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。集体生活对于个性发展的重要作用是什么？包容他人包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性完善个性。积极参与积极参与集体共同活动，集体共同活动，把握机遇把握机遇，自主发展自主发展，不断丰富不断丰富自己的个性。自己的个性。集体生活中怎样发展个性？有人说：有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度只有在集体中，个性

20、才能得到高度的觉醒和完善。的觉醒和完善。”赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间拓展空间集体生活成就我集体生活成就我培养负

21、责任的态度和能力培养负责任的态度和能力集体生活为个性发展搭建平台集体生活为个性发展搭建平台培养人际交往的基本态度和能力培养人际交往的基本态度和能力差异是完善个性的重要资源差异是完善个性的重要资源实现集体目标有利于个性发展实现集体目标有利于个性发展教学目标 课堂小结课堂小结在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性1.1.我们在集体中生活和成长我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格集体生活可以涵养的品格有有()负责任的态度和能力负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力扬长避短的态度和能力

22、AB C D教学目标 巩固提升巩固提升2下列选项中体现集体责任感的是下列选项中体现集体责任感的是()事不关己事不关己，高高挂起高高挂起各人自扫门前雪各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜莫管他人瓦上霜天下兴亡天下兴亡，匹夫有责匹夫有责家事国事天下事家事国事天下事，事事关心事事关心A BC D3在学校这个集体里在学校这个集体里，与人交往要学会与人交往要学会()尊重理解尊重理解唯我独尊唯我独尊宽容接纳宽容接纳友好相处友好相处A BC DBC4团结友爱团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福我觉得我好幸福，因为这个集体给因为这个集体给了我力量了我力量，给了我勇气给了我勇气，给了我自信。这表明给了我自信。这表明()集体生活成就我集体生活成就我集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中可以不承担任何责任在集体中可以不承担任何责任集体生活需要我们扮演不同角色集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任承担不同责任A BC DB