描写及其种类、作用课件.ppt

1、描写及其种类、作用描写及其种类、作用传神的描写传神的描写记叙文中的记叙文中的自然环境描写自然环境描写王国维人间词话：“一切景语皆情语！”羚羊木雕：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。表达了作者对生命的礼赞。环境描写的作用：1、渲染某种气氛。2、烘托人物心情。3、表达作者感情。人物描写1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征抓住特征3

2、3、突显性格和情感突显性格和情感4 4、善用修辞、善用修辞一、人物外貌描写的方法：一、人物外貌描写的方法：1 1、表现人物内心世界，活现人物、表现人物内心世界，活现人物 2 2、刻画人物性格，突出文章的中心、刻画人物性格，突出文章的中心3 3、使文章生动形象描写栩栩如生、使文章生动形象描写栩栩如生4、可以用于景物描写、赋予景物以可以用于景物描写、赋予景物以 人人 的灵性的灵性二、神态描写（一）作用（三）（三）神态描写五招取胜：神态描写五招取胜：1.善于捕捉神态的细微变化善于捕捉神态的细微变化2.要反映人物的思想感情、性格特征要反映人物的思想感情、性格特征3.同动作、语言等描写相结合同动作、语言

3、等描写相结合4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词5.插入内心独特的感受插入内心独特的感受1.动作描写要符合人物身份，揭示人物心动作描写要符合人物身份，揭示人物心理理2.动作描写要揭示动作描写要揭示人物性格，人物性格，准确地表现人物的准确地表现人物的形象特形象特征。征。3.要要选择准确的动词选择准确的动词，写出动作的连贯性，写出动作的连贯性4.4.和其它人物描写的方法相结合和其它人物描写的方法相结合适当加入肖像、神态的描写。适当加入肖像、神态的描写。总体要求：总体要求：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。心理描写，是对人心理描写，是对人物在特

4、定环境下产生的物在特定环境下产生的想法、感触、联想等心想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界。刻揭示人物的精神世界。心理描写的作心理描写的作用用 它是塑造人物形象它是塑造人物形象,刻刻画人物性格的重要手段画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写通过对人物心理的描写能够直接深入人物心灵能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界,表表现人物丰富而复杂的思现人物丰富而复杂的思想感情想感情.心理描写的技心理描写的技巧巧1内心独白内心独白 就是将自己特定状就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来

5、。让语，详尽生动地呈现出来。让人物与读者直接交流，仿佛面人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。人物形象更真切。【例文】我几乎还不会作文呢！例文】我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学样就算了吗？我从前没好好学习习想起这些，我多么懊悔！想起这些，我多么懊悔！（简析：这是（简析：这是最后一课最后一课中中一个失去了自己国土的儿童一个失去了自己国土的儿童小弗朗士的内心独白。当他小弗朗士的内心独白。当他知道这是知道这是“最后一课最后一课”

6、之后，之后，内心悔恨万分，懂得了上这内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课最后一课”的意义，感到了的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感）形象可感）2.幻觉描写幻觉描写 幻觉能折射出幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。人物内心的最好写照。【例文】每当夜间疲倦，

7、【例文】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话乎正要说出抑扬顿挫的话来来于是点上一枝烟，于是点上一枝烟，再继续写些为再继续写些为“正人君子正人君子”之流所深恶痛疾的文字。之流所深恶痛疾的文字。（简析：这是（简析：这是藤野先生藤野先生一文的结尾，鲁迅先生通一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自过心理幻觉，描绘当时自己对先生的思念和敬仰之己对先生的思念和敬仰之情。）情。）3借助人物的其他描写借助人物的其他描写 要要展示人物丰富而细腻的内展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人心世界，更有效地刻画人物形象

8、，往往要借助人物物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。的其他描写来实现。【例文】【例文】（老孙头夸他的（老孙头夸他的马是）马是）“屯子里的头号货屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀色，多咱也不能瞎呀”（可是当别人瞧上他的马（可是当别人瞧上他的马时，老孙头却说）时，老孙头却说）“我这我这真是个破马，性子又烈真是个破马，性子又烈”，“样子也不好看，玻样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的了似的”。（简析：这是（简析：这是分马分马一一文的片段，它借助语言描文的片段，它借助语言描写，将落后群众老孙头既写，将落后群众老孙头既怕失去马又要假积极的着怕失去马又要假积极的着急矛盾心理

9、，刻画得淋漓急矛盾心理，刻画得淋漓尽致）尽致）4.借助环境描写借助环境描写 不同的心不同的心情看相同的景物时，会产情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。表现人物的心理状态。【例文】我们上了轮船，【例文】我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。上驶向远处。在我们面前，天边远处仿在我们面前，天边远处仿

10、佛有一片紫色的阴影从海佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。里钻出来。（简析：这是（简析：这是我的叔叔我的叔叔于勒于勒中的两个片段。前中的两个片段。前后两处的环境描写，分别后两处的环境描写，分别展示了菲利普一家在见到展示了菲利普一家在见到于勒前后的两种截然不同于勒前后的两种截然不同的心情的心情轻松愉快和失轻松愉快和失望沮丧）望沮丧）5.和其他描写方法相配和其他描写方法相配合合【例文】韩麦尔先生站起【例文】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。从来没有这样高大。“我我的朋友们啊，的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他哽但是他哽住了，他说不下去了。他住了，他说

11、不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：写了两个大字：“法兰西法兰西万岁！万岁！”然后他呆在那儿，然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：只向我们做了一个手势：“散学了，散学了，你们走你们走吧。吧。”【参考答案】这是【参考答案】这是最后最后一课一课的结尾部分，韩麦的结尾部分，韩麦尔先生内心难以言状的悲尔先生内心难以言状的悲痛和愤懑，通过他痛苦的痛和愤懑，通过他痛苦的神态、语言和动作来刻画，神态、语言和动作来刻画，使爱国主义的激情在读者使爱国主义的激情在读者心中产生了共鸣。心中产生

12、了共鸣。记叙记叙议论议论描写描写说明说明抒情抒情常常用用表表达达方方式式含义分类内容角度状态手法人物人物描写环境环境描写场面描场面描写细节细节描写正面正面描写侧面侧面描写动态动态描写静态静态描写白描白描工笔工笔 描写是描摹客观事物的具体形状的一描写是描摹客观事物的具体形状的一 种表达方式。具体地说种表达方式。具体地说,对人物、景物进行对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。使读者可以获得具体而深刻的印象。使读者可以获得具体而深刻的印象。描描写写它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了面貌，而是为了“以形传神，以形传神

13、，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写示示 例例=一面一面中对鲁迅先生的中对鲁迅先生的三次外貌描写。三次外貌描写。-“他长着一幅微黑透红的脸膛，他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”外貌（肖像）外貌（肖像）它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了面貌，而是为了“以形传神，以形传神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。示示 例例=一面一面中对鲁迅先生的中对鲁迅先生的三次外貌描写。

14、三次外貌描写。-“他长着一幅微黑透红的脸膛，他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”言为心声，最能表示人物的言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。揭示人物的特点。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写外貌（肖像）外貌（肖像）示示 例例=（1）阿长与山海经阿长与山海经（2）谁是最可爱的人谁是最可爱的人 防空洞访谈。防空洞访谈。示示 例例=（1）“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼 经经，我给你

15、买来，我给你买来了！了！”（2）“你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？”他他说：说：“怎么能不觉得！怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。这里。”“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。了我们祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地可

16、以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在这我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”示示 例例=（1）“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼 经经，我给你买来，我给你买来了！了！”（2）“你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？”他他说：说：“怎么能不觉得！怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。这里。”“拿吃雪来说吧。我在这里

17、吃雪，正是为拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。了我们祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在这我在这里流点血不算什么

18、，吃点苦又算什么哩！里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”动作（行动）描写最能体现动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。人物的性格特点与心情。外貌（肖像）外貌（肖像）动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写语言描写语言描写示示 例例=这时候，勇士们是仍然不会这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一后退的呀，他们把枪一摔摔，身，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人敌人扑扑去，把敌人去，把敌人抱抱住，让身住，让身上的火，把要占领阵地的敌人上的火，把要占领阵地的敌人烧烧死。死。示示 例例=这时候，勇士们是仍然不会这时候，勇士们是仍然不会后退的

19、呀，他们把枪一后退的呀，他们把枪一摔摔，身，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人敌人扑扑去，把敌人去，把敌人抱抱住，让身住，让身上的火，把要占领阵地的敌人上的火，把要占领阵地的敌人烧烧死。死。动作（行动）描写最能体现动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。人物的性格特点与心情。是对人物思想活动和内心世是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。貌、性格特点。外貌（肖像）外貌（肖像）语言描写语言描写心理描写心理描写人人物物描描写写动作描写动作描写示示 例例=我能够不进去吗？我不能

20、！我想，要我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？人民不是一样的吗？神态描写神态描写是心理描写的外化是心理描写的外化也叫景物描写景物描写环环境境描描写写是对日月星辰、天气、自然风光的是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：描写。作用：1、渲染气氛；、渲染气氛；2、烘、烘托心情；托心情；3、表现人物品质；、表现人物品质；4、推、推动情节发展；动情节发展；5、突出中心。、突出中心。自然环境自然环境描写景物描写的技法景物描写的技法=定点观

21、察：如定点观察：如小石潭记小石潭记第二段第二段 俯视仰视：俯视仰视：三峡三峡动点定景：动点定景：远看近看：远看近看：社戏社戏移步换景：如移步换景：如小石潭记小石潭记第一段第一段此外：还有寓情于景，调动多种感官，全此外：还有寓情于景，调动多种感官，全方位、立体地感知景物。方位、立体地感知景物。是对人物活动的场所、风是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。土人情、社会背景的描写。如如孔乙己孔乙己社会环境社会环境描写示示 例例=鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水

22、，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才

23、踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。示示 例例=鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或

24、者茴香豆，做下酒花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。场场面面描描写写是指作品中人物与人物之间在一定时间、是指作品中人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境，烘托

25、场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。人物，渲染气氛，深化主题。示示 例例=这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画子也不分心，他们正在专心画“杠子杠子”，好像那也算是法国字好像那也算是法国字。细细节节描描写写也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细

26、微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。示示 例例=忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。通过直接描写人物的肖像、行为、通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。与性格，反映作品主题。通过其他人物的言行间接描写主通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。中写出未登场人物的性格。示示 例例=驿路梨花驿路梨花 憨

27、豆的黄金周憨豆的黄金周 我的叔叔于勒我的叔叔于勒间间接接描描写写侧侧面面描描写写直直接接描描写写正正面面描描写写示示 例例=我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”“素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。”“悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。”“池上碧苔三四点。池上碧苔三四点。”“叶底黄鹂一两声。叶底黄鹂一两声。”动态动态 静态静态描写描写 描写描写“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。的。”“山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。潇潇暮雨子规啼。”白描白描 细描细描