《在品味情感中成长》道德与法治课件1部编本2.pptx

1、天下兴亡，匹夫有责。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。责任感责任感爱国情爱国情师生情师生情友情友情经典品读经典品读 在品味情感中成长在品味情感中成长在品味情感中成长在品味情感中成长体味体味美好情感美好情感传递传递美好情感美好情感学习目标学习目标1 1.掌握获得美好情感的方式和途径掌握获得美好情感的方式和途径(重点重点)；2 2.理解负面情感的理解负面情感的“好与坏好与坏”（难点）；（难点）；3 3.掌握如何传递情感正能量。掌握如何传递情感正能量。自主学习自主学习1.1.怎样获得美好情感？怎样获得美好情感？P47 P472.2.如何正

2、确认识如何正确认识和对待和对待负面的情感体验？负面的情感体验？P48-49P48-493.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?P49-50 P49-50（快读课本（快读课本正文正文P46-50P46-50，3 3分钟，静心、专注、高效）分钟，静心、专注、高效）读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。3.怎样写应试作文3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”：1、教学中要突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理

3、和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握语文基础知识，提高听、说、读、写能力。七月的天山课文讲述了连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半的天山。小编在此整理了四年级语文下册七月的天山课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。一、体味美好情感一、体味美好情感情景一情景一：浩浩：浩浩喜欢喜欢看侦探小说看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确，他根据故事情节就能够准

4、确“破案破案”。他觉得在读侦探。他觉得在读侦探小说的过程中小说的过程中有一种快乐的体验有一种快乐的体验。情景二情景二：浩浩：浩浩特别特别喜欢交朋友喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。参加活动、一起玩耍。他他觉得在朋友面前可以觉得在朋友面前可以很放松、很很放松、很快乐快乐。情景三情景三：浩浩：浩浩参加学校的参加学校的以以“成长成长”为主题的青春仪式为主题的青春仪式时时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，情之处，他他情不自禁地与父母情不自禁地与父母相拥而泣相拥而泣。1.1.怎样获得美好情感？怎

5、样获得美好情感？P47P47 通过通过阅读阅读、与人交往与人交往、参与有意义的社参与有意义的社会活动会活动等方式获得美好的情感。等方式获得美好的情感。社区服务、环境保护、知识社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、传播、公共福利、帮助他人、社会援助、青年服务、慈善、社会援助、青年服务、慈善、社团活动等社团活动等.创造正面的情感体验的方法创造正面的情感体验的方法 完成一项自己完成一项自己喜欢的活动。喜欢的活动。帮助他人。帮助他人。走进博物馆走进博物馆或大自然。或大自然。欣赏艺术作品。欣赏艺术作品。1234个人因素用自己喜欢的方式，表用自己喜欢的方式，表达对祖国母亲的祝福达对祖国母亲的祝

6、福拥抱自然，感受生命成长拥抱自然，感受生命成长在农科试验基地，在农科试验基地，观察虫子生活习性观察虫子生活习性在宇通集团观摩、学习在宇通集团观摩、学习汽车知识汽车知识同学们动手制作钧瓷同学们动手制作钧瓷郑州市博物馆郑州市博物馆解读文化密码解读文化密码活动一：合作探究活动一：合作探究 浩浩浩浩代表班代表班级级参加年级辩论会，发挥参加年级辩论会，发挥失失常，常，心里很不舒心里很不舒服。服。他决心他决心扩展自己的阅读扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习范围，加强辩论技能的学习，一雪前耻。，一雪前耻。（1 1）浩浩为什么心理不舒服？这是一种什么感受？）浩浩为什么心理不舒服？这是一种什么感受？（2 2

7、）浩浩这样的感受有什么意义？他是如何对待的？）浩浩这样的感受有什么意义？他是如何对待的？（3 3）你有相类似的经历吗？你是如何处理的？）你有相类似的经历吗？你是如何处理的？思考：思考：(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。一、寓言性材料，“抓手”即是揭示寓意的语句面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫百舸争流，不拒众

8、流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。“上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。A“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。此典故表达了诗人对美好境界的痴迷。在这则寓

9、言材料中，隐藏寓意的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”抓住了这一句，就抓住了寓意。它旨在告诉我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。二、写法迁移(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。(3)层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。(3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。其次要勤于思考，注意提升自己的敏锐意识。注意观察日常生活中引发自己心灵震动的瞬

10、间，并及时将这种情感的火花记录下来。很多人并不缺少“动情”的体验，只是因为司空见惯而忽略了它们，让它们在不经意间从自己的身边滑走。比如一次温馨的晚餐，你还能描述当时的氛围吗？和父母的一次冲突，你还记得起原因吗？有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间，不断积累，使之成为自己写作的源头活水，自然也就不会文思枯竭了。运用示例 生活中也有迷茫，我选择学着倾听；生活中也有挫折，我选择学着忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面对人生，选择一盏明亮的心灯。为了梦想，我不再伤悲；为了梦想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，我坚信：不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。活动一：合作

11、探究活动一：合作探究要求：要求：1.1.结合课本结合课本P48P48“探究与分享探究与分享”，完成习题。，完成习题。2.2.小组分工小组分工 ，组内讨论、记录。，组内讨论、记录。3.3.推选小组代表发言。推选小组代表发言。时间：时间：4 4分钟分钟。（1 1）浩浩为什么心理不舒服？这是一种什么感受？）浩浩为什么心理不舒服？这是一种什么感受？（2 2）浩浩这样的感受有什么意义？他是如何对待的？）浩浩这样的感受有什么意义？他是如何对待的？（3 3）你有相类似的经历吗？你是如何处理的？）你有相类似的经历吗？你是如何处理的？小组交流:1-31-3组组4-64-6组组7-97-9组组2.2.如何正确认识

12、如何正确认识和对待和对待负面的情感体验？负面的情感体验？P48-49P48-49它可以它可以丰富我们的人生阅历丰富我们的人生阅历，使我们的，使我们的生命生命变得变得更加饱满丰盈更加饱满丰盈。学会承受并学会承受并将负面情感转变将负面情感转变为美好的情感体为美好的情感体验，为成长助力。验，为成长助力。二、传递美好情感二、传递美好情感 在方舱医院特殊的环境下，一般患者会在方舱医院特殊的环境下，一般患者会有怎样的情感体验？有怎样的情感体验？医护人员的行为给其他人带来了什么？医护人员的行为给其他人带来了什么？一一段来自于武汉方舱医院的短视频被段来自于武汉方舱医院的短视频被大家疯狂转发、点大家疯狂转发、点

13、赞，赞，视频中的医护人员视频中的医护人员和病患们的表现，完全不能让人们把他们和病患们的表现，完全不能让人们把他们和病毒联系到一起。和病毒联系到一起。3.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?P49-50P49-50学会关心学会关心，用自己的，用自己的热情热情和和行动行动来影响环境。来影响环境。魔魔方方拼拼图图在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，积极表达积极表达、回应回应、共鸣共鸣。3.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?P49-50P49-503.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?P49-50P49-50在生活中在生活中不断创造美好的情感体验不断创造美好的情感体验，让

14、生命更有，让生命更有力量。力量。3.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?P49-50P49-50学会关心学会关心，用自己的，用自己的热情热情和和行动行动来影响环境。来影响环境。在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，积极表达积极表达、回应回应、共鸣共鸣。在生活中在生活中不断创造美好的情感体验不断创造美好的情感体验，让生命更有，让生命更有力量。力量。音乐是人类共同的语言，古今因为音乐编织出无数佳话。两千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。一千多年前，乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。一曲琵琶行，让人们永远记住了这个美丽而忧伤的故事。有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。一曲琵琶行

15、，司马青衫湿。那弦音究竟触动了怎样的情怀，而使有泪不轻弹的司马青衫湿呢？今天，就让我们来解读这首千年乐音琵琶行。下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。马声哀鸣，渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止，你带着也许是一份，也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上，当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱与郁时，我，躺进了记忆的冢墓。“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”一句言语，一眼的绝望，我的指尖终于触不到往日的温度。然而我选择面对，你为何只恋于黄泉的一路荆棘！(3)不要轻易相信别人的判断，要靠自己的眼睛观察，自

16、己看到的才是最真实可靠的。(观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”渴望建功立业的儒家思想。写法领悟心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡；心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩！节用。节用是墨家非常强调的一种观点，墨子抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬的做法。他认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极

17、为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也能身体力行。(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。二、用好引证法(2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。传递美好情感，附中实验学子在行动！传递美好情感，附中实验学子在行动！你打算用哪些你打算用哪些实际行动实际行动传递情感正能量？传递情感正能量？活动二：你我共行动活动二：你我共行动参参加加志志

18、愿愿者者服服务务义义务务植植树树向宪法宣誓向宪法宣誓宣誓立志宣誓立志寄托哀思，勿忘历史寄托哀思，勿忘历史亲亲子子阅阅读读勤勤于于学学习习毛家昆毛家昆课堂小结课堂小结在在品品味味情情感感中中成成长长一、体味美好情感一、体味美好情感二、传递美好情感二、传递美好情感1.1.怎样怎样获得美好情感获得美好情感2.2.如何正确认识如何正确认识和对待和对待负面的情感体验？负面的情感体验？3.3.怎样传递情感怎样传递情感正能量正能量?学以致用学以致用A.A.传递情感，播种快乐传递情感，播种快乐 B.B.关心别人，幸福自己关心别人，幸福自己C.C.积极行动，弘扬正能量积极行动，弘扬正能量 D.D.关心比救助更加

19、重要关心比救助更加重要（多选）（多选）1.1.下列对右边漫画伸出你的手，奉献爱下列对右边漫画伸出你的手，奉献爱心理解正确的有：心理解正确的有：【】ABCABC学以致用学以致用（多选）（多选）2.2.近年，近年，“中国好人榜中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在我国各大城市举行。交流活动通过各身边好人现场交流活动在我国各大城市举行。交流活动通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明 【】A.A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.B.在与他人情感交流中，可以传递美好情感、传递情感正能量在与他人情感交流中，可以传递美好情感、传递情感正能量C.C.在生活中不断创造美好的情感体验，能使世界多一分美好在生活中不断创造美好的情感体验，能使世界多一分美好D.D.救助他人是一种高尚的情感，救助他人是一种高尚的情感，每个人都必须救助身边的人每个人都必须救助身边的人ABCABC谢谢聆听！