《第1节常见的化学变化》公开课教案参考模板范本.doc

1、第1节常见的化学变化公开课教案一、教学目标知识与技能： 1、指导学生通过实验理解燃烧的条件和灭火的方法。 2、培养学生的猜想、设计实验、验证实验结果等科学的探究方法，培养学生的 实验操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。 3、向学生进行防火安全教育。过程与方法：通过对燃烧条件等内容的探究，体验科学探究的过程情感态度与价值观： 1、使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣。 2、通过合作学习，培养学生的团队合作精神及创新能力。二、重点、难点： 1、 指导学生实验理解可燃物燃烧的条件。 2、分析实验现象，概括出可燃物燃烧的条件

2、。三、教学准备：多媒体课件四、实验仪器：纸条、小石块、木条、酒精灯、火柴、蜡烛、烧杯等。五、教学方法：探究式教学、多媒体辅助教学第一课时六、教学过程 新课导入:生活中许多地方都能看到火,火是物质燃烧的一种现象,燃烧造福于人类,但燃烧失控也会给人类带来灾难.(学生举生活中常见的一些物质燃烧的事例,利用多媒体课件展示图片)镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，试一试,谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点 (展示图片)事 例观察到的现象镁条的燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种白色的固体铁丝在氧气中燃烧火星四射

3、，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体木炭在氧气中燃烧发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体硫在氧气中的燃烧 明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。燃烧反应的的特征可归纳为：发光、发热、有新物质生成师生合作从燃烧的现象（发光、放热）和有新物质生成两方面讨论燃烧的特征归纳燃烧的定义。燃烧是一种发光、发热的，剧烈的化学反应。辨一辨 :燃烧一定是化学变化?凡有发光发热现象的一定是燃烧? 学生讨论分析。过度：那么物质为什么会燃烧，燃烧需要什么条件呢？提出问题，学生猜想燃烧需要的条件（需要氧气、点燃、温度等）师：同学们说得很好，下面根据你们自己的猜想对

4、燃烧的条件进行探究。用实验说明事实。学生猜想，设计实验验证，根据实验现象得出结论。从中选出最好的方案进行探究燃烧的条件的探究实验猜想实验操作实验现象结论（1）（2）（3）学生分组实验，观察实验现象，师生分析讨论实验现象，归纳出实验结论。实验步骤实验现象实验结论1实验一取小纸条和小石块，分别用酒精灯点燃蘸有酒精的小棉花球燃烧起来了蘸有水的小棉花球没有燃烧酒精易燃，水不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃性。2用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察小蜡烛的燃烧情况小蜡烛慢慢的熄灭随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气3一根小木条和小纸条，分别

5、放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃木柴和纸的着火点不同，纸的着火点较木柴的低，所以物质燃烧温度要达到着火点 。结论：物质燃烧的三个条件：物质具有可燃烧性；物质燃烧需要氧气；温度要达到物质燃烧的最低温度（着火点）。生：我们可以根据桌上的材料是不是燃烧了，把它们分成两类。师：怎么分？说一说。生：可以把棉花、酒精、煤、木柴、纸条、蜡烛、火柴，分为一类，它们是可以燃烧的，剩下的石头、水、砂子是不能燃烧的。生：如果用不能燃烧的物质来产生燃烧的话，是不行的。只有能燃烧的物质才能产生出燃烧。师：我们把这些可以燃烧的物质，统称为可燃物。（板书：可燃物）师：木块、煤球、火柴、蜡烛

6、，如何点燃它们？点火方式为什么不同？生：可燃物的点燃方式：主要是由于可燃物的着火点不同，接触面积不同，导致点燃方式的不同。（火柴中红磷通过摩擦做功，就能提供引燃所需要的温度；蜡烛中烛芯棉线需要燃着火柴提供热量，才能达到着火点；而木块、煤球就需要更高温度。）提出疑问：燃烧的三个条件同时具备？还是满足其中之一物质就燃烧呢？1、为什么烧杯1中的白磷不燃烧？2、为什么烧杯2中的白磷不燃烧？3、烧杯3中的白磷燃烧，为什么？结论：物质燃烧的三个条件必须同时具备。教师演示实验：“烧不坏的手帕”（学生小组讨论并汇报讨论的发现）师：手帕为何烧不坏？生：燃烧的是手帕上的酒精，由于不是纯酒精，而手帕又有较多的水，有

7、一定的湿度，所以手帕烧不坏师：通过研究，我们知道了氧气、可燃物、一定的温度这三个条件必须同时具备，燃烧才能进行，（学生小组讨论并汇报，教师及时给予评价）小结：燃烧的三个条件与燃烧条件同时具备可燃物氧气（或空气）达到着火点练习巩固: 1.(化学与军事)在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船后燃起大火。根据燃烧的条件填写: 1）曹军的木船是 2）木船燃烧的条件是 AB2.按照右图所示，试一试。点燃火柴，火柴头竖直向上(如图A)，火柴梗不易燃烧；而火柴头向下(如图B)，火柴梗容易燃烧。为什么？ 3.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C可燃物燃烧时一定有发光放热现象D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象4.纸比煤易点燃的原因是（ ）A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小4 / 4