水的组成课件(30).ppt

1、水的组成水的组成【学习目标学习目标】1.认识水的组成；了解认识水的组成；了解H2的性质。的性质。2.掌握单质、化合物的区别及氧化物的含义。掌握单质、化合物的区别及氧化物的含义。【重点重点】1.通过电解水的实验探究水的组成。通过电解水的实验探究水的组成。2.单质、化合物、氧化物的概念。单质、化合物、氧化物的概念。【难点难点】氧化物的含义和判断氧化物的含义和判断 可燃性的气体如果混入一定量的可燃性的气体如果混入一定量的空气或空气或氧气氧气，达到该气体的，达到该气体的爆炸极限爆炸极限，遇火源就会，遇火源就会爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要验纯验纯。【魔术魔术】空瓶燃烧

2、爆炸空瓶燃烧爆炸探究一探究一 氢气燃烧氢气燃烧1 1氢气的物理性质：氢气的物理性质：色、色、溶溶 于水的气体，密度比空气的于水的气体，密度比空气的 。2 2氢气的氢气的化学性质：化学性质：性性,燃烧时燃烧时 产生产生 色火焰。色火焰。3.3.氢气燃烧的文字表达式氢气燃烧的文字表达式 属于属于 反应类型。反应类型。4 4氢气的验纯方法。氢气的验纯方法。【思考与讨论思考与讨论】通过氢气燃烧实验，你能推测出水是由什么通过氢气燃烧实验，你能推测出水是由什么元素组成的呢？推测的依据是什么？元素组成的呢？推测的依据是什么？无无难难小小可燃可燃淡蓝淡蓝化合化合氢气氢气+氧气氧气 水水点燃点燃探究二探究二 水

3、的电解水的电解接通直流电源，两极会有什么现象？接通直流电源，两极会有什么现象？用燃着的木条放在两个玻璃管尖嘴口又会用燃着的木条放在两个玻璃管尖嘴口又会有什么现象？有什么现象？1.推测水电解时正负两极各产生了什么推测水电解时正负两极各产生了什么 气体？依据是什么？气体？依据是什么？2.如何设计实验验证你的猜想？如何设计实验验证你的猜想？【思考与讨论思考与讨论】观察电极上和试管内发生的现象观察电极上和试管内发生的现象那么两极产生的气体是什么呢那么两极产生的气体是什么呢?现象现象:1、与电源相连的两极、与电源相连的两极都产生气体都产生气体;2、与电源正、负两极、与电源正、负两极相连的电极上产生的相连

4、的电极上产生的气体体积比为气体体积比为1:2。试管试管1的验证的验证:如图用一带火星的木条伸如图用一带火星的木条伸进一试管进一试管1中观察到的现象中观察到的现象:可看到木条复燃可看到木条复燃结论结论:可以证明是氧气可以证明是氧气试管试管2的验证的验证气体燃烧气体燃烧,火焰为火焰为淡蓝色淡蓝色并带有并带有”噗噗”的一声。的一声。用拇指堵住试管用拇指堵住试管2口靠口靠近火焰会看到近火焰会看到:简记：正氧负氢（敬仰父亲敬仰父亲），氧一氢二 或正氧一，负氢二结论结论:负极产生负极产生 的是氢气的是氢气 实验结论：实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。（由此证明化学反应前后元素的种类不发生变化。）水电解

5、生成了氢气和氧气水电解生成了氢气和氧气通电通电 水水 氢气氢气+氧气氧气 H2O H2 O2文字表达式文字表达式：水的电解水的电解HOOHHH222分子破裂成原子分子破裂成原子重新组合成新分子重新组合成新分子通通电电【我会理解我会理解】：同种元素组成的纯净物。：不同种元素组成的纯净物。不同种元素组成的纯净物。：含两种元素的化合物，其中一种是氧元素。氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的物质一氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的物质一 定是氧化物定是氧化物化合物一定含不同种元素，所以含不同种元素化合物一定含不同种元素，所以含不同种元素 的物质一定是化合物的物质一定是化合物单质一定含同种元素，所以含同种

6、元素的物质单质一定含同种元素，所以含同种元素的物质 一定是单质一定是单质【思考与讨论思考与讨论】化合物化合物单单 质质氧化物氧化物水水H2O氧气氧气O2高锰酸钾高锰酸钾KMnO4氯化钾氯化钾KCl一氧化碳一氧化碳CO二氧化碳二氧化碳CO2臭氧臭氧O3氮气氮气N2氢气氢气H2氧化铁氧化铁Fe2O31.水通电时的现象：水通电时的现象：正负两电极上都产生正负两电极上都产生 ，一段时间后，一段时间后V正正:V负负=2.用燃着的木条分别检验两个玻璃管尖嘴口气体的现象用燃着的木条分别检验两个玻璃管尖嘴口气体的现象：正极端玻璃管正极端玻璃管负极端玻璃管负极端玻璃管现现 象象燃着的木条燃着的木条 _气体能气体

7、能 _；产生产生 _ 色火焰色火焰结结 论论气体是气体是 _气体是气体是_3.水电解文字表达式水电解文字表达式 ；属于；属于反应类型反应类型4.水电解实验结论（水电解实验结论（1）（2）气泡气泡1:2烧得更旺烧得更旺燃烧燃烧淡蓝淡蓝 氧气氧气氢气氢气水水 氢气氢气+氧气氧气 分解分解化学变化中分子可分，原子不可分化学变化中分子可分，原子不可分水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的【我会分析我会分析】【测评一测评一】有关水电解实验，下列说法是否正确有关水电解实验，下列说法是否正确。1.负极产生的气体能使带火星的木条复燃负极产生的气体能使带火星的木条复燃2.若正极产生若正极产生10m

8、L气体，则理论上负极产生气体，则理论上负极产生5mL气气体体3.电解水的反应属于分解反应电解水的反应属于分解反应4.该实验的主要目的是验证水的组成该实验的主要目的是验证水的组成5.证明了水是由氢气和氧气组成的证明了水是由氢气和氧气组成的6.证明了化学变化中分子可分，原子不可分证明了化学变化中分子可分，原子不可分【我会思考我会思考】AB 电池 下图是电解水的简易装置，下图是电解水的简易装置，A A、B B是两个试管的是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，请回答：编号，通过对实验现象的观察，请回答：(1)B(1)B试管内的电极为试管内的电极为_极。极。(2)B(2)B试管内产生的气体是试管内产生

9、的气体是_,_,可用可用_来检验。来检验。(3)A(3)A试管内气体与试管内气体与B B试管内气体试管内气体体积之比大约是体积之比大约是_,A_,A试管试管内产生的气体是内产生的气体是_。(4)(4)在被电解的水中加少量的在被电解的水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是稀硫酸或氢氧化钠的目的是 。正氧气带火星的木条2:1氢气增强水的导电性【测评二测评二】1.你能准确快速地将下列物质归类吗？你能准确快速地将下列物质归类吗？液氮液氮 冰水共存物冰水共存物 氯酸钾氯酸钾 铁粉铁粉 洁净的空气洁净的空气 氧化铁氧化铁属于单质的是属于单质的是 属于化合物的是属于化合物的是 属于混合物的是属于混合物的是 属

10、于氧化物的是属于氧化物的是 2.下图表示物质分子的示意图。图中下图表示物质分子的示意图。图中“”和和“”分分别表示不同元素的原子，则图中表示单质的是别表示不同元素的原子，则图中表示单质的是；表示化合物的是表示化合物的是 ；表示混合物的是；表示混合物的是。【我会思考我会思考】【测评三测评三】物质的分类物质的分类同种元素组同种元素组成的纯净物成的纯净物不同种元素组不同种元素组成的纯净物成的纯净物两种元素组成，其两种元素组成，其中一种是氧元素的中一种是氧元素的化合物化合物【测评四测评四】现有下列物质：现有下列物质：（1）液态氧（）液态氧（2）冰（）冰（3）氮气）氮气（4）液态空气（）液态空气（5）铁

11、（）铁（6）二氧化碳（）二氧化碳（7）氖气）氖气（8）高锰酸钾（）高锰酸钾（9）氧化铁（）氧化铁（Fe2O3）（）（10）五氧）五氧化二磷（化二磷（11）氯化钾（）氯化钾（KCl）（）（12）澄清石灰水）澄清石灰水属于属于混合物混合物的是的是 ；属于属于单质单质的是的是 ；属于属于化合物化合物的是的是 ；属于属于氧化物氧化物的是的是 。（以上均填序号）（以上均填序号）(4)(12)(1)(3)(5)(7)(2)(6)(8)(9)(10)(11)(2)6)(9)(10)【测评五测评五】【测评六测评六】水水化合物化合物不同不同元素元素组成组成的纯的纯 净物净物电解电解氧气氧气氢气氢气 同种同种 元

12、素元素 组成组成 的纯的纯 净物净物电解现象电解现象电解产物电解产物实验结论实验结论单质单质对人恭敬，就是在庄严你自己。哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不

13、过往往他们是同一个人。朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索生命的目的是享受生命。决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。