1、第2课时 数的组成R一年级下册1.知道知道100以内的数是由几个十和几个以内的数是由几个十和几个一组成的，能准确地说出一组成的，能准确地说出100以内各数是怎以内各数是怎样组成的。样组成的。2.通过教学活动让学生进一步体会计数通过教学活动让学生进一步体会计数单位单位“十十”的作用，体验数学无处不在，激的作用，体验数学无处不在，激发学数学、爱数学的热情。发学数学、爱数学的热情。了解了解100以内数的组成。以内数的组成。对计数单位的理解。对计数单位的理解。一、复习导入一、复习导入你还记得怎么数数吗？请你还记得怎么数数吗？请数一数。数一数。这节课我们继续认识这节课我们继续认识100以内数的组成。以内
2、数的组成。100二、自主探究二、自主探究1怎样才能一眼就看出这怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？是多少根小棒呢？要一眼就看出有多要一眼就看出有多少根小棒，应该请少根小棒，应该请“十十”来帮忙。来帮忙。你打算怎样做？你打算怎样做？可以将小棒每可以将小棒每10根根捆成一捆，一捆一捆成一捆，一捆一捆地摆出来。捆地摆出来。一捆有十根小棒。一捆有十根小棒。现在你知道这捆小现在你知道这捆小棒有多少个了吗？棒有多少个了吗？是是7个十。个十。也就是七十。也就是七十。七十是由七十是由7个十组成的。个十组成的。这又是多少呢？这又是多少呢？4个十和个十和6个一。个一。是四十六。是四十六。四十六是由四十六是由4个十
3、和个十和6个一组成的。个一组成的。你能从这两个例子中你能从这两个例子中看出什么？看出什么？小结整十数：整十数：几十是由几十是由几个十几个十组成的。组成的。一般数：一般数：几十几是由几十几是由几个十和几几个十和几个一个一组成的。组成的。32 45 77 69请说出这些数的组请说出这些数的组成。试一试。成。试一试。三、达标检测三、达标检测1.填一填。填一填。（1）10个一是个一是1个（个（），），1个十个十是是10个（个（）。）。（2）10个十是（个十是（），一百是），一百是（）个十。）个十。十十一一100102.看图填空。看图填空。（）个十和）个十和（）个一）个一（）个十和）个十和（）个一）个一
4、4614（）个十）个十（）个十和）个十和（）个一）个一4313.在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。（1）九十三是由（）九十三是由（）个十和（）个十和（）个一组成的。）个一组成的。（2）四十八里面有）四十八里面有4个（个（）和）和8个（个（）。）。（3）五十里面有（）五十里面有（）个（）个（）。）。（4）六十二里面有（）六十二里面有（）个十和）个十和2个（个（）。）。93十十一一5十十6一一四、巩固提升四、巩固提升三十五是由（三十五是由（）个十）个十和（和（）个一组成的。）个一组成的。35五、课堂小结五、课堂小结数数的的组组成成整十数：整十数：几十是由几十是由几个十组成的。几个十组成的
5、。一般数：一般数：几十几是由几个十和几几十几是由几个十和几个一组成的。个一组成的。六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、教学反思七、教学反思要想使学生有所感悟，受到启发，对于要想使学生有所感悟，受到启发，对于一年级的学生来说，任何语言都不如直观形象一年级的学生来说，任何语言都不如直观形象的演示来的清楚。在教学中，依据学生的年龄的演示来的清楚。在教学中，依据学生的年龄特点，设计了用课件演示数的组成的环节，使特点，设计了用课件演示数的组成的环节，使学生看在眼里，印在头脑里，顺利而透彻地理学生看在眼里，印在头脑里，顺利而透彻地理解了整十数和一般数的组成，达到了事半功倍解了整十数和一般数的组成，达到了事半功倍的效果。的效果。
