高考语文 《牵动我心的声音》教学课件.ppt

1、 阅读下面材料，按要求作文。（阅读下面材料，按要求作文。（70分）分）古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，一种春声浑难忘，最是长安课归时最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外是校园的课钟，还是窗外的风雨的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或或者，那是者，那是 请以请以“牵动我心的声音牵动我心的声音

2、”为题，写一篇记叙为题，写一篇记叙文。文。要求：立意自定。不少于要求：立意自定。不少于800字。不字。不得抄袭。得抄袭。审题：审题：命题作文也要审题。命题作文也要审题。“牵动我心的声牵动我心的声音音”，中心词是，中心词是“声音声音”，重点要写出，重点要写出“牵动我心牵动我心”，对我感受最深、影响最，对我感受最深、影响最大的声音。大的声音。立意：立意：可以写自己最熟悉的声音：自己的声可以写自己最熟悉的声音：自己的声音（呼吸声）、老师的声音、父母的声音、音（呼吸声）、老师的声音、父母的声音、同学的声音、大自然的声音等。同学的声音、大自然的声音等。立意应积极向上，最好理解位能够打动我的，对我有正面影

3、响的。注意：某人的一句话不完全等同于声音。注意：某人的一句话不完全等同于声音。（一）表现师长的教诲，父母的呵护。（一）表现师长的教诲，父母的呵护。（二）表现友情的醇美，花季生活的多（二）表现友情的醇美，花季生活的多彩。彩。（三）反映个人的志趣、成长经历。（三）反映个人的志趣、成长经历。（四）反映（四）反映“现代生活现代生活”这个内容。这个内容。（一）表现师长的教诲，父母的呵护。（一）表现师长的教诲，父母的呵护。1老师、父母的循循善诱、批评、教导都老师、父母的循循善诱、批评、教导都是阳光雨露，在此声音中获得教益，沐是阳光雨露，在此声音中获得教益，沐浴着和风细雨茁壮成长。浴着和风细雨茁壮成长。2可

4、追忆老师课堂上抑扬顿挫的话语、文可追忆老师课堂上抑扬顿挫的话语、文采飞扬的讲析，体现老师对我的学业进采飞扬的讲析，体现老师对我的学业进步的重大影响。步的重大影响。3妈妈的唠叨声妈妈的唠叨声可叙述自己已经自可叙述自己已经自立、长大了，劝妈妈保重身体，少一份对立、长大了，劝妈妈保重身体，少一份对儿女的牵挂。儿女的牵挂。4听音乐的感受。因为在音乐中，我可以听音乐的感受。因为在音乐中，我可以唤醒沉睡的大脑，获取奋发的力量，激唤醒沉睡的大脑，获取奋发的力量，激发拼搏的热情。发拼搏的热情。5 母亲缝纫机的声音。它虽是二手货，可母亲缝纫机的声音。它虽是二手货，可却伴着我成长，从中看出母亲的辛劳，以却伴着我成

5、长，从中看出母亲的辛劳，以及载着我对母亲情感的变化过程。及载着我对母亲情感的变化过程。6课间的铃声。铃声一响，老师上场；铃课间的铃声。铃声一响，老师上场；铃声一落，布置作业。虽单调无味，确是声一落，布置作业。虽单调无味，确是我们实现梦想的见证者。我们实现梦想的见证者。（二）表现友情的醇美，花季生活的多彩。（二）表现友情的醇美，花季生活的多彩。1我的特异功能我的特异功能听声知人。表现自己听声知人。表现自己与室友的融洽、亲密，由走路、说话声与室友的融洽、亲密，由走路、说话声听出室友的人性美。听出室友的人性美。2 风铃声。我的好朋友与我有着深厚的感情，可是由于某种特殊的原因去了另一个地方，风铃是她送

6、给我的礼物，听到风铃的声音，就会让我想起她。（选材旧，情感单薄）（三）反映个人的志趣、成长经历。（三）反映个人的志趣、成长经历。1雨声。雨敲石板的叮咚，叶片的沙沙，雨声。雨敲石板的叮咚，叶片的沙沙，感受感受“天街小雨润如酥天街小雨润如酥”的温柔、的温柔、“夜夜阑卧听风吹雨阑卧听风吹雨”的悲壮、的悲壮、“倾盆而泄倾盆而泄”的豪放的豪放洗去了污浊，升华了思想。洗去了污浊，升华了思想。2爆米花的声音。小时候的我就对它情有爆米花的声音。小时候的我就对它情有独钟，长大后，它虽受众人的冷落，但独钟，长大后，它虽受众人的冷落，但我依能从中体会它独有的清脆，纯粹。我依能从中体会它独有的清脆，纯粹。让我找回童年

7、的回忆。让我找回童年的回忆。3音乐声。当心情低落、遭受挫音乐声。当心情低落、遭受挫折时，受歌词和旋律的感染激励，重新折时，受歌词和旋律的感染激励，重新振作奋起；当成功得意时，从音乐中找振作奋起；当成功得意时，从音乐中找回自己。回自己。4哑巴的声音。哑巴哑巴的声音。哑巴 是善良的，虽他难是善良的，虽他难以用语言表达情感，但热情的他总是为人以用语言表达情感，但热情的他总是为人们忙前忙后。他的独有音符也丰富了我们们忙前忙后。他的独有音符也丰富了我们的生活。的生活。5春天（自然）的声音。由冰雪融化水哗春天（自然）的声音。由冰雪融化水哗哗、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小哗、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节

8、、小草的破土萌动，听到了大自然的语言：春草的破土萌动，听到了大自然的语言：春天来了，莫负美好时光。天来了，莫负美好时光。6四季之声。由一年四个季节的特征，不四季之声。由一年四个季节的特征，不同的物候语言，听出了春的明媚，夏的同的物候语言，听出了春的明媚，夏的热烈、秋的充实，冬的冷峻。感受四季热烈、秋的充实，冬的冷峻。感受四季之美。之美。（四）反映（四）反映“现代生活现代生活”这个内容。这个内容。1电门铃与犬吠声。楼房住宅让我们电门铃与犬吠声。楼房住宅让我们 多多了几分防备，相比之下，很怀念农家小了几分防备，相比之下，很怀念农家小院的犬吠声，尽显人之间的淳朴。院的犬吠声，尽显人之间的淳朴。1 所

9、选取的声音并不能牵动心灵。如汽车所选取的声音并不能牵动心灵。如汽车爆炸的声音，闹市喧哗的声音等。爆炸的声音，闹市喧哗的声音等。2 审题不清。命题中明确审题不清。命题中明确 规定主体是规定主体是我，个别同学写成我们。我，个别同学写成我们。3 声音指向性应单一。有的同学借和谐这样一个大主题，选取了鸟的叫声，朗朗的读书声，马路上的声音，看似中心明确，其实内在之间并无关系。选取一种声音，便于写透。作文误区4 写作抓不住重点。部分同学只用百来字写作抓不住重点。部分同学只用百来字强调声音，而对声音出现的环境，背景做强调声音，而对声音出现的环境，背景做过多的渲染，使文章本末倒置。过多的渲染，使文章本末倒置。

10、审准题、扣住题是考场作文极其重要的第一审准题、扣住题是考场作文极其重要的第一关，干系极为重大。关，干系极为重大。2009-2010年江苏高考作年江苏高考作文得分普遍较低，与未审准题、扣住题有极文得分普遍较低，与未审准题、扣住题有极大关联。对阅卷老师来说，是否审准题、扣大关联。对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。那么，阅卷老师是如何判断你是否跑题偏题那么，阅卷老师是如何判断你是否跑题偏题的呢的呢?主要是看你有无点题语言、点题语言是主要是看你有无点题语言、点题语言是否符合题意。因此，作文中那些点题语言、否符合题意。因此，作文中那

11、些点题语言、甚至点题的方式最令、也最先让阅卷老师抢甚至点题的方式最令、也最先让阅卷老师抢眼，也是考生奉献给阅卷老师第一道、也是眼，也是考生奉献给阅卷老师第一道、也是极为重要的美味大餐。极为重要的美味大餐。友情提醒 文体要求：文体要求：记叙文，要有相对完整的事件，要写记叙文，要有相对完整的事件，要写出事件的波澜，要有细节描写，要写出人出事件的波澜，要有细节描写，要写出人物的个性，要写出真情实感。物的个性，要写出真情实感。牵动我心的声音牵动我心的声音牵动我心的声音牵动我心的声音 在我童年记忆中，父亲是一个曲不离口在我童年记忆中，父亲是一个曲不离口的歌迷。的歌迷。其实，父亲唱的歌并不动听。他没有文其

12、实，父亲唱的歌并不动听。他没有文化，不识化，不识“多来咪多来咪”，也没有天生一副好，也没有天生一副好嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调，或是嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱段，别人是很难听从戏台上学来的零碎唱段，别人是很难听出他唱的内容的。但父亲唱歌的派头十足，出他唱的内容的。但父亲唱歌的派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲无字曲”是是“开心曲开心曲”。说是说是“开心曲开心曲”，倒是十分贴切的。那时日，

13、父，倒是十分贴切的。那时日，父亲的生活过得很艰辛。他一人独撑着十口之家，亲的生活过得很艰辛。他一人独撑着十口之家，像架着一叶扁舟在人生的大海上漂流，随时有风像架着一叶扁舟在人生的大海上漂流，随时有风暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊，赚个一元、暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊，赚个一元、八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。如若父亲一天不出去，家中便可能无米的资用。如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。他相信天无绝人之路，从不为父亲生活分坦然。他相信天无绝人之

14、路，从不为父亲生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。他唯一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院，他唯一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有没有意外吧？我看见母风狂雨骤，父亲该不会有没有意外吧？我看见母亲

15、也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊，下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊，你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的“咿呀咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。样脆亮，那样欢快。这以后，我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒这以后，我一想起父亲那

16、晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景，心中便感动不已。雨推着小车的情景，心中便感动不已。我好象从中领悟到一种人生的况味，明我好象从中领悟到一种人生的况味，明白了不少做人的学问。父亲没进过学堂，白了不少做人的学问。父亲没进过学堂，也不懂什么人生哲理，但他却能做到不也不懂什么人生哲理，但他却能做到不因生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦因生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！这是多么不容易呀！以以“歌声歌声”贯穿全文贯穿全文 对父亲的概括介绍，不说父亲的职业、年龄对父亲的概括介绍，不说父亲的职业、年龄等基本情况，而说等基本情况，而说“父亲是一个曲不离口的歌父亲是一个曲不离口的歌迷迷”。父亲的兴趣爱好，表现父亲的开朗性格。父亲的兴趣爱好，表现父亲的开朗性格。“欲扬先抑欲扬先抑”法：父亲不识法：父亲不识“多来咪多来咪”，没有，没有好嗓子，却总好嗓子，却总爱哼些爱哼些“零碎唱段零碎唱段”，进而描写父亲的神态，进而描写父亲的神态“洋洋洋得意洋得意”，充分展现父亲的性格。，充分展现父亲的性格。叙事：写父亲辗转奔波、辛苦谋生的两件事，叙事：写父亲辗转奔波、辛苦谋生的两件事，巧妙穿插巧妙穿插“歌声歌声”。我对父亲的认识和评价。我对父亲的认识和评价。