1、作文指导一第一单元一、审题一、审题:填一填填一填,明确本次习作的任务。明确本次习作的任务。1.本次习作是属于本次习作是属于_(写人、记事、状物写人、记事、状物)的文章。的文章。2.本次习作要求选择一个本次习作要求选择一个_,要写出他的特点要写出他的特点,如如_、_、_等。但不要写出他的等。但不要写出他的_,要让别人读了你写的内容之后要让别人读了你写的内容之后,就能猜出你写的是就能猜出你写的是谁。谁。写人写人同学同学神态神态外貌外貌爱好爱好名字名字二、选材料二、选材料:下面的素材下面的素材,哪些可以写进所给的题目中呢哪些可以写进所给的题目中呢?把把序号写在横线上。序号写在横线上。题目题目:聪明活
2、泼的聪明活泼的她她可选可选素材素材:_她长得清秀可爱她长得清秀可爱,但嗓门儿很大。但嗓门儿很大。她的成绩很优秀她的成绩很优秀,总是能回答出老师的问题。总是能回答出老师的问题。她有些马虎她有些马虎,经常会写错别字。经常会写错别字。她曾参加知识竞赛她曾参加知识竞赛,并获得了第一名。并获得了第一名。她有一双爱笑的眼睛她有一双爱笑的眼睛,唱歌的时候总是带着甜甜的微笑。唱歌的时候总是带着甜甜的微笑。三、炼字词三、炼字词:读读下面的词语读读下面的词语,给它们归归类。给它们归归类。(填序号填序号)胖乎乎胖乎乎严肃严肃红扑扑红扑扑瘦弱瘦弱樱桃小口樱桃小口 健健步如飞步如飞开朗开朗慢腾腾慢腾腾敏捷敏捷乖巧乖巧1
3、1活泼可活泼可爱爱12嬉皮笑脸嬉皮笑脸1.描写人物外貌描写人物外貌:_2.描写人物性格描写人物性格:_3.描写人物动作描写人物动作:_4.描写人物神态描写人物神态:_11111212四、练笔四、练笔:写一写写一写,根据提示将下面的习作补充完整。根据提示将下面的习作补充完整。猜猜他是谁他他,中等个子中等个子,身材结实。身材结实。_,(写一写写一写“他他”的外貌的外貌)帅帅气极了气极了!他经常穿他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋恤、牛仔裤和运动鞋,可精神了可精神了!的的头发头发;脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的,像个熟透的苹果像个熟透的苹果;浓浓的眉毛浓浓的眉毛下长着一双清澈透亮的大眼睛下长着一
4、双清澈透亮的大眼睛示例示例:圆圆的脑袋上长着乌黑圆圆的脑袋上长着乌黑发亮发亮他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时,他总是第一个冲他总是第一个冲出教室出教室,飞向操场飞向操场,和同学们追逐嬉戏和同学们追逐嬉戏,东奔西跑东奔西跑,玩得满头大汗。玩得满头大汗。每当上课时每当上课时,他总是最后一个走进教室他总是最后一个走进教室,趁老师不注意的时候趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说还悄悄地跟同学说:“下节课我们继续玩。下节课我们继续玩。”他胆子大他胆子大,性格冲动。高年级大哥哥找他麻烦性格冲动。高年级大哥哥找他麻烦,他一点不畏他一点不畏惧惧,有时有时_,有时有时_,(
5、说一说他爱冲动的地方说一说他爱冲动的地方)挨过老挨过老师不少批评。他还理直气壮地说师不少批评。他还理直气壮地说:“是他们先挑衅我的是他们先挑衅我的!”你看你看,今天他又冲动了今天他又冲动了,又被叫到老师的办公室挨训了。又被叫到老师的办公室挨训了。跟大哥哥们打得跟大哥哥们打得不可开交不可开交跟大哥哥们吵得跟大哥哥们吵得面红耳赤面红耳赤他乐于助人。有一次他乐于助人。有一次,高昊吐得满地都是高昊吐得满地都是,同学们纷纷捂着同学们纷纷捂着鼻子躲开了鼻子躲开了,只有他只有他_。(他是怎样他是怎样做的做的)老师竖起大拇指老师竖起大拇指,连连称赞他连连称赞他,同学们也把赞扬的目光投同学们也把赞扬的目光投向他向他,他开心地笑了。他开心地笑了。你猜出他是谁了吗你猜出他是谁了吗?他就是他就是_。(点出这个人物的名字点出这个人物的名字)我们班上的我们班上的同学同学从食堂拿来煤灰从食堂拿来煤灰,倒在地上倒在地上,小心地小心地踩踩了了几下几下,然后弯着腰然后弯着腰,拿起扫把仔细地扫了起来拿起扫把仔细地扫了起来
