小学1-6年级语文二年级字词句阅读专项训练卷含答案三上语文句子专项练习 .pdf

1、小学语文小学语文句子专题练习句子专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。相同，语气有所不同。（一）（一）反问句变陈述句反问句变陈述句方法指导方法指导1 1、先删去反问词先删去反问词（怎能怎能、怎么怎么、难道难道、哪里等等哪里等等），有的句子可适当再加上有的句子可适当再加上“很很”“”“都都”等等，使句子表达的意思更准确。使句子表达的意思更准确。2 2、看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的给删去，没有的给加上。

2、，有的给删去，没有的给加上。3 3、反问语气词删去反问语气词删去“？”变变“。”。练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？_（二）（二）陈述句变反问句陈述句变反问句方法指导方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。第一步与第三步正好相反，第二步一样。1 1、先、先加上加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当，有的句子可适当删去删去“很很”“”“都都”等

3、，等，使句子表达的意思更准确。使句子表达的意思更准确。2 2、看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的给删去，没有的给加上。，有的给删去，没有的给加上。3 3、反问语气词反问语气词加上加上“。”变变“？”。练习：1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、我们不能做损人利己的事。_二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。_(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。_三、转述练习：1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”_2、军官对孩子说：“

4、你会成为一个真正的战士的。”_ _3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_四、缩句方法指导：方法指导：1 1、缩句原则：保留愿意缩句原则：保留愿意。2 2、删掉删掉“在在中（上中（上）”等等表示时间、地点、方向、环境表示时间、地点、方向、环境的词。的词。3 3、删去、删去修饰词语（修饰词语（“的、地的、地”前面的词语前面的词语，“得得”后面的词语后面的词语）4 4、保留、保留“了了”“着着”“过过”。5 5、删掉、删掉“一个、两只、三把一个、两只、三把”等类似的数量词等类似的数量词6 6、缩句后变成：、缩句后变成：“名词名词+动词动词+名词名词”或或“名词名词+动词动词”。练习：1.活泼

5、可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4.他激动得久久说不出话来。五、修改病句修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要主要病句类型病句类型及修改方法及修改方法：语序不当语序不当（调整词序法（调整词序法）、搭配不当搭配不当（换一个与之搭配的词语（换一个与之搭配的词语）、成分残缺成分残缺（增法增法）、重复啰嗦重复啰嗦（删法删法）、表意不明表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思删掉其中的某

6、个词语让句子保留一个意思）。练习：1.我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。3.在教室里专心听教师讲课。4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。5.中国是世界四大闻名古国。6.妈妈总爱回忆过去的往事。7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。8.春天的兰州是一个美丽的季节。六、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、百灵鸟在树枝叫。3、一排排柳树倒映在水中。4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”七、关联词语方法指导：方法指导：【常见的几种关系】【常见的几种关系】并列关系；既并列关系；既又又；不是；不是而是而是；一方面；一方面一方面一

7、方面因果关系；因为因果关系；因为所以所以；既然；既然就就；因此；因此之所以；之所以；是因为是因为条件关系；只要条件关系；只要就就；只有；只有才才；无论；无论都都；不管；不管总总转折关系；虽然转折关系；虽然但是但是；尽管；尽管还是还是假设关系；如果假设关系；如果就就；即使；即使也也；要是；要是就就选择关系选择关系；不是不是就是就是；是是还是还是；与其与其不如不如；宁可宁可也不也不递进关系；不但递进关系；不但而且而且；不仅；不仅还还练习：（一）用关联词语填空1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。3、（）天下雨，（）运动会不开了。4、这件衣服（

8、）漂亮（）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。附：答案附：答案（一（一）反问句变陈述句反问句变陈述句出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像正像一朵含苞欲放的花蕾。2.知识是无止境的，我们没有没有什么理由骄傲自满，故步自封。3.像这样一条多灾多难的祸河，不能不能成为中华民族的“摇篮”。4.这个胆瓶怎么容不不下你这样庞大的整个身体。（二）（二）陈述句变反问句陈

9、述句变反问句出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句；出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句；忘记加反问语气词；忘记加反问语气词；难道难道吗？吗？怎能怎能呢？呢？1、这个真实的故事怎能不怎能不使我深受感动呢？呢？2、我们怎能怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？呢？3、我们怎能怎能做损人利己的事呢？呢？二、把下列句子分别改为二、把下列句子分别改为“把把”字句和字句和“被被”字句。字句。出错点：改变句子原来的内容。出错点：改变句子原来的内容。不能漏字、填字。不能漏字、填字。(1)这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住

10、了。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于终于被爱迪生找到了。三、转述练习：三、转述练习：1、蔺相如对赵王说，他，他愿意带和氏璧到秦国去。2、军官对孩子说，这孩子，这孩子会成为一个真正的战士的。3、王老师对小华说，他，他把小华小华的书包缝好了。四、四、缩句缩句1.弟弟吃着苹果。2.飞蛾飞来飞去。3.眼睛投来目光。4.他激动。五、五、修改病句修改病句1.我们班的语文成绩是全校最好的。2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。3.我在教室里专心听教师讲课。4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。5.中国是世界四大闻名古国之一。6

11、.妈妈总爱回忆过去的事。7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。8.兰州的春天是一个美丽的季节。六、把下列句子改为拟人句。六、把下列句子改为拟人句。易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞翩翩起舞。2、百灵鸟在树枝唱歌唱歌。3、一排排柳树在水中照镜子照镜子。4、知了热得在枝头上喊喊着“知了，知了！”七、关联词语七、关联词语（一）用关联词填空1、张老师（虽然虽然）身体不好，（但是但是）一直坚持给我们上课。2、（只要只要）严格遵守交通规则，（就就）不会出交通事故。3、（因为因为）天下雨，（所以所以）运动会不开了。4、这件衣服（不但不但）漂亮（而且而且）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。1、我们上课时不仅不仅要专心听讲，而且，而且要积极开动脑筋。2、虽然虽然周总理离开了我们，但他，但他的光辉形象永远活在我们心中。3、因为因为张敏坚持锻炼身体，所以他，所以他长得很结实。