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小学1-6年级语文三年级上册期末专项训练卷14把握主题提分卷.doc

1、14 把握主题提分卷班级_ 姓名_ 得分_时间:40分钟满分:100分一、抓住关键词读懂短文内容。(53分)达尔文和小松鼠一百多年前,英国有一位科学家,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。有一次,他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟,他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣,站在那里一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在

2、说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢?1用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。(6分)2用“ ”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子,可以用成语_来形容他的这种状态。(8分)3完成练习。(20分)(1)小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。这是_(动作 神态)描写,从_、_、_等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠_和_的特点。(10分)(2)达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢?给句子换种说法,意思不变。(5分)_(3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物,找出一句

3、抄写在下面的横线上。(5分)_4短文主要写了一件什么事?下列说法合理的一项是()(5分)A短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。B短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。C短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神,一只小松鼠以为他是一根树干,爬到达尔文的肩膀上。5预测一下,达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么?(6分)_6你从达尔文身上学到了什么?(8分)_二、从问题入手,阅读童话故事。(47分)书本里的蚂蚁古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝儿往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书里,小蚂蚁当然也进

4、了书本,夹成了一只扁扁的蚂蚁。喂 你好 你也是一个字吗 书本里传来了很整齐的细碎的声音“是谁?书本也会说话?”黑蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答道。黑蚂蚁这才看清,书本里是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。“我,我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有一个会走路的字。第一天,黑蚂蚁住在100页,第二天就跑到第50页,第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇,要知道,这是一本陈旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想动动手脚,走一走,跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说,现在它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀!旧

5、书不再是一本安安静静的书了。1在“ ”里填上恰当的标点符号。(12分)2读懂短文大意,填空。(10分)书本里的蚂蚁是一篇_故事,讲述了一只_趴在花蕊里睡觉,一个_把它睡觉的花采下来,夹进了书本。这样它被夹得扁扁的,成了书本里一个会_的字,书本里的字也跟着它走动,这本旧书不再是一本_的书了。3“它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”是什么意思?(7分)_4“旧书不再是一本安安静静的书了”,说明旧书发生了什么样的变化?(8分)_5预测一下,小姑娘还需要再买故事书吗?说说你的看法。(10分)_ 14把握主题提分卷一、1粗糙急2站在那里一动不动,像一根树干。全神贯注3(1)动作坐看看 翘可爱机灵(2)达尔文非常喜欢小动物,不会伤害小松鼠(3)示例:他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。4C5示例:观察它。6示例:学到了他对自然界生物的热爱和尊重。二、1“,?”。2童话小蚂蚁小姑娘走路安安静静3是说旧书里的字在书中移动,变换位置。4旧书里的字也像蚂蚁一样,成为一个个会走路的字了。5小姑娘不需要再买故事书了。因为旧书里的字总是不停地变换位置,编出新的故事。 5 / 5

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