部编版语文选择性必修下册课件单元研习任务3(共33张PPT).pptx

1、第三单元单元研习任务 第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册君子量不及，胸吞百川流2020全国卷全国卷优秀作文优秀作文尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！大家好！非常荣幸可以参加这次读书会，我想与大家分享一下鲍叔竭力举非常荣幸可以参加这次读书会，我想与大家分享一下鲍叔竭力举荐，齐桓公得管仲襄助，终成春秋霸首的故事。往事越千年，追溯历史荐，齐桓公得管仲襄助，终成春秋霸首的故事。往事越千年，追溯历史长河，总有一些人熠熠若明星闪耀，回望千年的一角青天之下，我追溯长河，总有一些人熠熠若明星闪耀，回望千年的一角青天之下，我追溯先人的往事先人的往事齐桓公、鲍叔、管仲三人如历史

2、长河中璀璨的明珠，未齐桓公、鲍叔、管仲三人如历史长河中璀璨的明珠，未曾因时间而被尘劳关锁，仍为今日之社会注入生命清泉曾因时间而被尘劳关锁，仍为今日之社会注入生命清泉。范文引领范文引领说真话，抒真情说真话，抒真情第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册于读书人而言，管仲雄才大略，彪炳史册，鲍叔甘居人下，谦虚礼让，于读书人而言，管仲雄才大略，彪炳史册，鲍叔甘居人下，谦虚礼让，都是值得赞美的大德。然而齐桓公都是值得赞美的大德。然而齐桓公“君子量不极君子量不极”的广博胸襟与的广博胸襟与“胸吞胸吞百川流百川流”的处世格局，实则更值得人赞叹。的处世格局，实则更值得人赞叹。天地之间自有英雄之气浩荡，可得

3、成大事者皆是卓尔不群之人，这天地之间自有英雄之气浩荡，可得成大事者皆是卓尔不群之人，这种英雄气一脉相承，贯通古今，形成我们后世所谓之胸襟与格局。我钦种英雄气一脉相承，贯通古今，形成我们后世所谓之胸襟与格局。我钦佩齐桓公，不仅钦佩他被射一箭之后果断装死逃脱的机智，还钦佩他不佩齐桓公，不仅钦佩他被射一箭之后果断装死逃脱的机智，还钦佩他不报报“一箭之仇一箭之仇”的胸襟，更钦佩他谋天下的处世格局。为成大业而容纳的胸襟，更钦佩他谋天下的处世格局。为成大业而容纳雅言，不囿一己之私而计天下大业，齐桓公便得以辨明眼前纷杂，拨开雅言，不囿一己之私而计天下大业，齐桓公便得以辨明眼前纷杂，拨开乱世迷烟，求得国泰民安

4、，此种容人任人的胸怀与格局，则是成就霸业乱世迷烟，求得国泰民安，此种容人任人的胸怀与格局，则是成就霸业的原因的原因。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册回望回望历史的广袤天地，优胜者若雪泥鸿爪，晏子进谏，齐景公纳其历史的广袤天地，优胜者若雪泥鸿爪，晏子进谏，齐景公纳其雅言，延齐国霸业；魏征进谏，唐太宗察其忠诚，成贞观盛世；邹忌讽雅言，延齐国霸业；魏征进谏，唐太宗察其忠诚，成贞观盛世；邹忌讽而齐王纳谏，伍举劝而庄王问鼎。千古以来，历史王朝更迭，其中不乏而齐王纳谏，伍举劝而庄王问鼎。千古以来，历史王朝更迭，其中不乏名将良臣，然而得开盛世的却屈指可数，国家败亡倒比比皆是，欠缺容名将良臣，然而

5、得开盛世的却屈指可数，国家败亡倒比比皆是，欠缺容纳雅言气度的君王，没有天下为怀的胸襟，没有总揽全局的格局，自然纳雅言气度的君王，没有天下为怀的胸襟，没有总揽全局的格局，自然难以成就王图霸业。难以成就王图霸业。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册当代青年亦是如此，我们应当以博大胸襟将国家全局揽入心中，让当代青年亦是如此，我们应当以博大胸襟将国家全局揽入心中，让家与国的命运得以牵绊，谨遵管子家与国的命运得以牵绊，谨遵管子“以家为家，以乡为乡，以国为以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下国，以天下为天下”的名言，铭记礼记的名言，铭记礼记“苟利国家，不求富贵苟利国家，不求富贵”的的教诲，做

6、鲁迅先生笔下教诲，做鲁迅先生笔下“中国的脊梁中国的脊梁”，与国协长。所谓胸襟与格局，与国协长。所谓胸襟与格局，就是秉承就是秉承“功成不必在我，功成必定有我功成不必在我，功成必定有我”的信念，然后共襄盛举，共的信念，然后共襄盛举，共赴时代建设大业。这才是当代青年之大胸襟与大格局。赴时代建设大业。这才是当代青年之大胸襟与大格局。这就是我阅读齐桓公、管仲、鲍叔故事之后的感想，请大家指正，这就是我阅读齐桓公、管仲、鲍叔故事之后的感想，请大家指正，谢谢大家。谢谢大家。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册【点评】【点评】此文虽然是一篇以说理为主的文章，却文采斐然，充满灵此文虽然是一篇以说理为主的文

7、章，却文采斐然，充满灵动的诗意与激越的感情，这得益于考生深厚的文学功底和对语言良好的动的诗意与激越的感情，这得益于考生深厚的文学功底和对语言良好的驾驭能力。本文的文辞非常精美，不仅多处巧妙引用经典名言和名人事驾驭能力。本文的文辞非常精美，不仅多处巧妙引用经典名言和名人事例，还加入自己的真情实感来抒发对齐桓公的赞赏，例如标题例，还加入自己的真情实感来抒发对齐桓公的赞赏，例如标题“君子量君子量不极，胸吞百川流不极，胸吞百川流”的引用，文中的引用，文中“往事越千年往事越千年”，管子礼记，管子礼记的引用，等等，都恰到好处，使文章读来非常畅快、富有意蕴。的引用，等等，都恰到好处，使文章读来非常畅快、富有

8、意蕴。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册常言常言说说“作文如做人作文如做人”，是说写文章体现人的修养，要有认真的态，是说写文章体现人的修养，要有认真的态度，不能自欺欺人。度，不能自欺欺人。“修辞立其诚修辞立其诚”从写作要求看，是指语言表达既要从写作要求看，是指语言表达既要有文采，更应当求有文采，更应当求“真真”，说真话，抒真情。有真诚的态度和情感，文，说真话，抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。章的技巧文采才有价值。指点迷津指点迷津第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册作文作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱是富有灵性的思维活动，最能体现人

9、的情感与个性。人们热爱经典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好的情经典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好的情感，从而成为健全的人。李密陈情表陈说的窘迫境况，归有光项感，从而成为健全的人。李密陈情表陈说的窘迫境况，归有光项脊轩志中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明归去来兮辞中对自脊轩志中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明归去来兮辞中对自由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作者的真诚。者的真诚。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册作文要以作文要以“真真”为基础，那么，如何才能

10、写出为基础，那么，如何才能写出“真真”呢？呢？一、真意拨心弦，妙笔写华章一、真意拨心弦，妙笔写华章1要有对生活的真切热爱与思考。要有对生活的真切热爱与思考。没有热爱，就没有对生活的观没有热爱，就没有对生活的观察，有观察才能把生活诉诸笔端；没有思考，就不能写出思想的厚度，察，有观察才能把生活诉诸笔端；没有思考，就不能写出思想的厚度，有思考才能把自己独特的个性展现在读者面前。如有思考才能把自己独特的个性展现在读者面前。如2020年高考全国卷年高考全国卷优秀作文纳百川成其大，集众力定乾坤：优秀作文纳百川成其大，集众力定乾坤：第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册春秋风云，金铁交鸣，诸侯纷争，烽

11、烟四起，他成就了一代霸业；春秋风云，金铁交鸣，诸侯纷争，烽烟四起，他成就了一代霸业；称雄天下，跃为霸首，广纳贤才，英名永传，他抓住了历史的机缘。想称雄天下，跃为霸首，广纳贤才，英名永传，他抓住了历史的机缘。想必同学们已经知道必同学们已经知道“春秋五霸春秋五霸”之首齐桓公的故事，那么他的传奇背后之首齐桓公的故事，那么他的传奇背后给予了我们怎样的人生启迪呢？给予了我们怎样的人生启迪呢？同学们，作为新时代的新青年，国家复兴的历史重任将由我们担同学们，作为新时代的新青年，国家复兴的历史重任将由我们担负，在构建人类命运共同体的征程中，自我封闭，自我孤立，都是偏见负，在构建人类命运共同体的征程中，自我封闭

12、，自我孤立，都是偏见下的短视，唯有共商共建共享，才能使我们力定乾坤下的短视，唯有共商共建共享，才能使我们力定乾坤第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册考生考生行文时带有浓厚的情感色彩，采用多种方式表达情感，如开头行文时带有浓厚的情感色彩，采用多种方式表达情感，如开头部分采用疑问句式，多次引用部分采用疑问句式，多次引用“同学们同学们”这个称谓，深化了认识，强化这个称谓，深化了认识，强化了情感。了情感。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册2要有对观察所得的加工与提炼。要有对观察所得的加工与提炼。把最能体现真情实感的东西表把最能体现真情实感的东西表现在细节之中：细微之处见真情。如现在细

13、节之中：细微之处见真情。如2020年高考北京卷优秀作文一条年高考北京卷优秀作文一条信息片段：信息片段：但，那年，母亲病了，于我如晴天霹雳，瞬间日月昏暗，风急雨但，那年，母亲病了，于我如晴天霹雳，瞬间日月昏暗，风急雨骤；那年，远赴他乡，我孤身求学，愈加心事重重；那年，离别路口母骤；那年，远赴他乡，我孤身求学，愈加心事重重；那年，离别路口母亲万般不舍，万语只留平安。我忧心忡忡地完成我的学业，周围陌生的亲万般不舍，万语只留平安。我忧心忡忡地完成我的学业，周围陌生的一切如无形的空气屏障将我与外界分隔开，心心念念那名为一切如无形的空气屏障将我与外界分隔开，心心念念那名为“家家”的避的避风港，母亲那单薄的

14、身影风港，母亲那单薄的身影第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册离别那日的万般不舍，历历在目，让我的心绪久久无法平复，只呆离别那日的万般不舍，历历在目，让我的心绪久久无法平复，只呆呆地望着窗外的雨景，耳畔萦绕着说笑声、打闹声，心中的愁绪无论如呆地望着窗外的雨景，耳畔萦绕着说笑声、打闹声，心中的愁绪无论如何也挥散不去。何也挥散不去。“今天好像是你的生日！今天好像是你的生日！”同桌突然说。同桌突然说。“嗯！这也是嗯！这也是我第一次不在家中过生日。我第一次不在家中过生日。”我无奈地笑了笑，又像是在自言自语，我无奈地笑了笑，又像是在自言自语，“她应该会记得吧！她应该会记得吧！”离别是人生的必修课

15、，考生选取一个自己在某年前往异地求学前与离别是人生的必修课，考生选取一个自己在某年前往异地求学前与母亲离别的场景，细节生动，情感丰沛，表达了母子间的深厚感情。考母亲离别的场景，细节生动，情感丰沛，表达了母子间的深厚感情。考生将人物的动作心理等细节描写得真实、生动，真切感人，也显示了考生将人物的动作心理等细节描写得真实、生动，真切感人，也显示了考生极佳的文字功底生极佳的文字功底。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册3要有对记叙的恰当议论与抒情。只有源于生活而又高于生活的要有对记叙的恰当议论与抒情。只有源于生活而又高于生活的文章才能打动人。而这文章才能打动人。而这“高于生活高于生活”就包括

16、议论与抒情的运用。比如附就包括议论与抒情的运用。比如附情于理。如优秀作文逐日中，作者在描述明朝人万户升天的场景之情于理。如优秀作文逐日中，作者在描述明朝人万户升天的场景之后，加了一段议论，后，加了一段议论，“我知道，在下一秒，他将灰飞烟灭我知道，在下一秒，他将灰飞烟灭我没有惊我没有惊醒他的梦，我没有阻止他的点燃，因为我知道一个崛起的民族，需要一醒他的梦，我没有阻止他的点燃，因为我知道一个崛起的民族，需要一次真实的行动次真实的行动”。这样的议论，让我们体会到了一种悲壮的感情。这样的议论，让我们体会到了一种悲壮的感情。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册二、寻找动情点，渲染出氛围二、寻找动

17、情点，渲染出氛围1真情配实事。真情配实事。一篇文章之所以能打动人心，关键是要找到一篇文章之所以能打动人心，关键是要找到“动动情点情点”。“动情点动情点”源于现实中具有代表性的事件，这些事件可以发掘源于现实中具有代表性的事件，这些事件可以发掘出读者内心潜在的那份感动。如：出读者内心潜在的那份感动。如：历史在这里沉思历史在这里沉思在那混沌的世界里，盘古无与伦比的一撑，开创了中华的天地；他在那混沌的世界里，盘古无与伦比的一撑，开创了中华的天地；他那顶天立地的形象，塑造了中华儿女的性格。那顶天立地的形象，塑造了中华儿女的性格。在那广阔的天地间，女娲捏土造人的壮举，凝固了人和土的血缘；在那广阔的天地间，

18、女娲捏土造人的壮举，凝固了人和土的血缘；她以辛勤劳作，铸造了中华儿女的身体她以辛勤劳作，铸造了中华儿女的身体。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册悠悠悠悠数千年，古希腊宙斯的雷霆，未能延续一个古国的历史；古巴数千年，古希腊宙斯的雷霆，未能延续一个古国的历史；古巴比伦比伦“月神月神”的光辉，不能照耀一个古国的历史。唯中国的历史如江河的光辉，不能照耀一个古国的历史。唯中国的历史如江河之水，连绵不绝；如苍穹日月，永放光芒。之水，连绵不绝；如苍穹日月，永放光芒。战争的烽火，烧不断中国史；四起的干戈，裂不开中国土。是什么战争的烽火，烧不断中国史；四起的干戈，裂不开中国土。是什么让中国的脊梁如此坚

19、挺？是什么让中华的血脉不可断绝？炎黄子孙因此让中国的脊梁如此坚挺？是什么让中华的血脉不可断绝？炎黄子孙因此而自豪，历史在这里沉思。而自豪，历史在这里沉思。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册历史历史伫立于秦始皇陵：墓地静默于骊山的层峦叠嶂之中，它横卧于伫立于秦始皇陵：墓地静默于骊山的层峦叠嶂之中，它横卧于逶迤曲转的渭水之滨，但宁静掩盖不了始皇帝的豪气。墓内庄严伫立的逶迤曲转的渭水之滨，但宁静掩盖不了始皇帝的豪气。墓内庄严伫立的兵马俑彰显了始皇帝的威严，它们经过风雨洗礼，铸造了坚忍不拔的身兵马俑彰显了始皇帝的威严，它们经过风雨洗礼，铸造了坚忍不拔的身躯。铁甲一穿，就是两千年；长枪一刺，就

20、是战火烽烟；利箭一射，就躯。铁甲一穿，就是两千年；长枪一刺，就是战火烽烟；利箭一射，就是沧海桑田。一切来犯的力量，都要承受千年的惩罚。这雄武的战斗姿是沧海桑田。一切来犯的力量，都要承受千年的惩罚。这雄武的战斗姿态，已经深深植入我们民族的灵魂。态，已经深深植入我们民族的灵魂。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册历史历史凝眸于塞北古道：烽火还没有散尽，王昭君从容地站出来，她凝眸于塞北古道：烽火还没有散尽，王昭君从容地站出来，她告别了玉砌雕栏，在漫漫黄沙中前行，大雁的低吟更增加了她心中的痛告别了玉砌雕栏，在漫漫黄沙中前行，大雁的低吟更增加了她心中的痛苦，远隔亲人的孤单，异地风俗的难堪，都不能

21、阻止她前行的步伐。她苦，远隔亲人的孤单，异地风俗的难堪，都不能阻止她前行的步伐。她要边地的烽烟不再燃起，她要两族的人民和睦相处，为了民族的融合，要边地的烽烟不再燃起，她要两族的人民和睦相处，为了民族的融合，她舍小我而谋大局，这种精神绵延于历史。她舍小我而谋大局，这种精神绵延于历史。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册历史历史仰望于天宇的明月：仰望于天宇的明月：“奔月奔月”从远古起萌生，嫦娥广袖一挥，从远古起萌生，嫦娥广袖一挥，就挽住了一个梦想；于是有了明朝的万户，他端坐于火箭之上，又手拿就挽住了一个梦想；于是有了明朝的万户，他端坐于火箭之上，又手拿着风筝，一声巨响，一个伟大的灵魂升腾于

22、寰宇。如果说嫦娥是引导着风筝，一声巨响，一个伟大的灵魂升腾于寰宇。如果说嫦娥是引导者，万户是实践者，那么杨利伟就是继续者和成功者！一声巨响，万众者，万户是实践者，那么杨利伟就是继续者和成功者！一声巨响，万众瞩目，一条长龙腾空而起，一个英雄遨游太空！在月亮的方向上一个个瞩目，一条长龙腾空而起，一个英雄遨游太空！在月亮的方向上一个个奇迹正在发生，神舟飞船向着万户的目标飞近飞近奇迹正在发生，神舟飞船向着万户的目标飞近飞近飞翔的岂是火飞翔的岂是火箭，那是我们民族的智慧。如果说精神支持我们的脊梁，那么智慧则是箭，那是我们民族的智慧。如果说精神支持我们的脊梁，那么智慧则是我们力量的源泉！我们力量的源泉！第

23、三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册历史在这里沉思，它明白了：兵马俑是女娲未造完的人类，只要有历史在这里沉思，它明白了：兵马俑是女娲未造完的人类，只要有黄土存在，黄皮肤的中国人的历史就不会被割断！精神不垮，中国的脊黄土存在，黄皮肤的中国人的历史就不会被割断！精神不垮，中国的脊梁就坚挺；和睦相处，我们的民族就团结；智慧果敢，我们民族的历史梁就坚挺；和睦相处，我们的民族就团结；智慧果敢，我们民族的历史必将书写更加辉煌的未来！必将书写更加辉煌的未来！文章围绕文章围绕“中国历史绵延不断中国历史绵延不断”这个中心，抒发对祖国的赞美之这个中心，抒发对祖国的赞美之情。以文物古迹的变化来构思，赋予古迹不

24、同的象征意义。其中激荡的情。以文物古迹的变化来构思，赋予古迹不同的象征意义。其中激荡的爱国情让文章气韵贯通，铿锵有力。既突出了历史不断绝，又说明了历爱国情让文章气韵贯通，铿锵有力。既突出了历史不断绝，又说明了历史不断绝的原因。语言激昂、流畅，读来气势连贯。史不断绝的原因。语言激昂、流畅，读来气势连贯。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册历史在这里沉思一文，作者描写的历史在这里沉思一文，作者描写的“爱国情爱国情”是一种普遍存在是一种普遍存在的真实情感，但这种的真实情感，但这种“真真”如果不能与一个代表性的事件相结合，就显如果不能与一个代表性的事件相结合，就显得空洞了。于是作者拿盘古神话、

25、女娲神话与古希腊神话对文明的传承得空洞了。于是作者拿盘古神话、女娲神话与古希腊神话对文明的传承做对比，去探求中华文明绵延不绝的原因。这样就引申出从做对比，去探求中华文明绵延不绝的原因。这样就引申出从“秦始皇秦始皇陵陵”找答案，从塞北古道找答案的事件。无论是神话还是古迹，无论是找答案，从塞北古道找答案的事件。无论是神话还是古迹，无论是现实还是梦幻，每个事件或带着民族的自豪，或带着民族的奉献美德，现实还是梦幻，每个事件或带着民族的自豪，或带着民族的奉献美德，或熔铸着民族的坚忍与顽强或熔铸着民族的坚忍与顽强第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册2议论配抒情。议论配抒情。要写好真挚的感情，就必须

26、综合运用各种表达方要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，这样才能让读者心潮澎湃。如历史在这里沉思中，叙述了王昭式，这样才能让读者心潮澎湃。如历史在这里沉思中，叙述了王昭君离开大汉的情形，抒写了她独居大漠的孤单，议论了她的远嫁对于边君离开大汉的情形，抒写了她独居大漠的孤单，议论了她的远嫁对于边疆和平的意义，于是一个为了边疆和平而牺牲自我的感人形象就跃然纸疆和平的意义，于是一个为了边疆和平而牺牲自我的感人形象就跃然纸上。这样，抒情就融入议论与记叙中，密不可分。上。这样，抒情就融入议论与记叙中，密不可分。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册3散句配整句。散句配整句。整句，句式整齐划一

27、，具有和谐美，易于人们记整句，句式整齐划一，具有和谐美，易于人们记诵，读起来朗朗上口；散句，则呈现错落美。如历史在这里沉思：诵，读起来朗朗上口；散句，则呈现错落美。如历史在这里沉思：“它们经过风雨洗礼，铸造了坚忍不拔的身躯。铁甲一穿，就是两千它们经过风雨洗礼，铸造了坚忍不拔的身躯。铁甲一穿，就是两千年；长枪一刺，就是战火烽烟；利箭一射，就是沧海桑田。一切来犯的年；长枪一刺，就是战火烽烟；利箭一射，就是沧海桑田。一切来犯的力量，都要承受千年的惩罚。力量，都要承受千年的惩罚。”这段文字让人读来热血沸腾，斗志昂这段文字让人读来热血沸腾，斗志昂扬，是整散结合的典范，而且以短句为主，短促有力，让情感喷薄

28、而扬，是整散结合的典范，而且以短句为主，短促有力，让情感喷薄而出。出。要写出真情实感，文章就不能是对生活的简单复制，而应该选择典要写出真情实感，文章就不能是对生活的简单复制，而应该选择典型事例，选择有利于抒发情感的句式。型事例，选择有利于抒发情感的句式。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册一条信息一条信息2020北京卷优秀作文北京卷优秀作文乏味和苦闷在陌生的夜色中笼罩，交织缠绕出一张细密的网，束缚乏味和苦闷在陌生的夜色中笼罩，交织缠绕出一张细密的网，束缚着我挣扎的生命；孤独与无助化作冰冷的长鞭，鞭笞着我那被拘禁的灵着我挣扎的生命；孤独与无助化作冰冷的长鞭，鞭笞着我那被拘禁的灵魂。这是我

29、被困在隔离室的第五天，没有星光的黑夜如同这次疫情突然魂。这是我被困在隔离室的第五天，没有星光的黑夜如同这次疫情突然袭来，蚕食着我困顿的内心。袭来，蚕食着我困顿的内心。考场佳作考场佳作第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册我我无法入眠，也不敢入眠。顺手摸向一旁的手机，点开主屏幕，无无法入眠，也不敢入眠。顺手摸向一旁的手机，点开主屏幕，无数条信息在我眼前掠过。我随意地翻看着，无非是一些新闻资讯或娱乐数条信息在我眼前掠过。我随意地翻看着，无非是一些新闻资讯或娱乐花边，仿佛这样就能填满我被啃噬的心灵。手指不断机械地滑动，却又花边，仿佛这样就能填满我被啃噬的心灵。手指不断机械地滑动，却又感到在心里

30、没有留下任何印记。失手滑进短信，短信里有近百条未读信感到在心里没有留下任何印记。失手滑进短信，短信里有近百条未读信息息微信时代来临后，我似乎再也没有光顾过这里。现在这里一片荒微信时代来临后，我似乎再也没有光顾过这里。现在这里一片荒芜，全是垃圾短信和营销信息，就像此时的我，无人问津。冰冷的屏幕芜，全是垃圾短信和营销信息，就像此时的我，无人问津。冰冷的屏幕上仅存的光亮被熄灭，恢复一如既往的沉寂。上仅存的光亮被熄灭，恢复一如既往的沉寂。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册抬头抬头看向窗外，路灯昏黄的光晕若隐若现，白昼的光华早已褪散，看向窗外，路灯昏黄的光晕若隐若现，白昼的光华早已褪散，黑夜的

31、本色越发凝重。邻床语音聊天的窃窃私语，对铺刷剧的捧腹大黑夜的本色越发凝重。邻床语音聊天的窃窃私语，对铺刷剧的捧腹大笑，渐渐地离我越来越远，直至销声匿迹。迷迷糊糊之间，我合上双笑，渐渐地离我越来越远，直至销声匿迹。迷迷糊糊之间，我合上双眼，做了一个令人汗流浃背的梦。梦中的我因为工作忙碌，在母亲节那眼，做了一个令人汗流浃背的梦。梦中的我因为工作忙碌，在母亲节那天竟然忘记打电话去问候，原本准备好的短信祝福早已抛之脑后，父母天竟然忘记打电话去问候，原本准备好的短信祝福早已抛之脑后，父母花白的头发，沟壑般的皱纹在我记忆中越发明显。梦中，我无力地呼花白的头发，沟壑般的皱纹在我记忆中越发明显。梦中，我无力地

32、呼喊，也终究未挽回他们心寒的神色。喊，也终究未挽回他们心寒的神色。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册“嘀嗒嘀嗒”，仿佛是眼角的一滴泪水，将我从静默深沉的夜色中惊，仿佛是眼角的一滴泪水，将我从静默深沉的夜色中惊醒。这是手机短信的提示音。我眯缝着惺忪睡眼，摸索着滑开屏幕，心醒。这是手机短信的提示音。我眯缝着惺忪睡眼，摸索着滑开屏幕，心中疑惑：这么晚了，会是谁呢？一寸光亮映着我逐渐清醒的脸庞中疑惑：这么晚了，会是谁呢？一寸光亮映着我逐渐清醒的脸庞“晚安计划：亲爱的陌生人，穿过眼前的隧道，前方是黎明的曙光。默晚安计划：亲爱的陌生人，穿过眼前的隧道，前方是黎明的曙光。默念一句加油，愿你一切安好

33、，晚安！念一句加油，愿你一切安好，晚安！”这一刻，我像一个溺水的人，在这一刻，我像一个溺水的人，在激流奔涌的河道中抓住最后一根浮木；更像一个浑身寒冷的人，希冀着激流奔涌的河道中抓住最后一根浮木；更像一个浑身寒冷的人，希冀着从这个世界汲取最后一丝暖意。素不相识的人的一条信息却让独卧寒宵从这个世界汲取最后一丝暖意。素不相识的人的一条信息却让独卧寒宵的我感慨万千，犹如春风拂面。一层用爱与温暖编织的星夜轻轻盖在了的我感慨万千，犹如春风拂面。一层用爱与温暖编织的星夜轻轻盖在了身上，我沉沉地睡去。梦中，隔离解禁，白昼初现，所有人的笑靥化开身上，我沉沉地睡去。梦中，隔离解禁，白昼初现，所有人的笑靥化开这凛冬

34、的冰层这凛冬的冰层。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册清晨的阳光透过隔离室半掩的窗棂，在我的床前留下斑驳的痕迹。清晨的阳光透过隔离室半掩的窗棂，在我的床前留下斑驳的痕迹。医护人员测量体温时的笑容让我重拾被黑夜蚕食的信心，想起昨晚的短医护人员测量体温时的笑容让我重拾被黑夜蚕食的信心，想起昨晚的短信，我心中开始回温。在那条短信中，我与昨日的晦暗、痛苦告别，收信，我心中开始回温。在那条短信中，我与昨日的晦暗、痛苦告别，收获第一缕晨光。这一条信息承载的重量是我们对生活的希望，凝聚着人获第一缕晨光。这一条信息承载的重量是我们对生活的希望，凝聚着人们相互传递的温暖和坚守的信念。在剩下的夜晚中，这

35、条短信给了我不们相互传递的温暖和坚守的信念。在剩下的夜晚中，这条短信给了我不可言说的力量和支撑，直至一切结束。可言说的力量和支撑，直至一切结束。十四天后，我的隔离解除了。出院那天风和日丽，樱花的气息和我十四天后，我的隔离解除了。出院那天风和日丽，樱花的气息和我撞个满怀。撞个满怀。“嘀嗒嘀嗒”一声轻响，我望向那一寸温暖的光亮，一条消息又一声轻响，我望向那一寸温暖的光亮，一条消息又映入眼前映入眼前第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册【点评】【点评】本文以被隔离者的特殊身份，用独特的视角叙写因一条信本文以被隔离者的特殊身份，用独特的视角叙写因一条信息带来的心理影响。既将息带来的心理影响。既将

36、“一条信息一条信息”作为贯穿全文的线索，思路明作为贯穿全文的线索，思路明晰，又特别关注现实生活，切合当下时政热点、人文情怀。作者将对生晰，又特别关注现实生活，切合当下时政热点、人文情怀。作者将对生活细致入微的关注通过文字抒发，源于生活而又高于生活。在细节上把活细致入微的关注通过文字抒发，源于生活而又高于生活。在细节上把握了记叙文写人叙事的特点，把记叙、描写、议论结合起来。以握了记叙文写人叙事的特点，把记叙、描写、议论结合起来。以“黑黑夜夜”为背景，这是主人公所处的自然环境，同时也是抗击疫情的艰难社为背景，这是主人公所处的自然环境，同时也是抗击疫情的艰难社会环境。结尾时一条消息再次来临，引人遐思

37、。会环境。结尾时一条消息再次来临，引人遐思。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文字的文章；文体不限，诗歌除外。体不限，诗歌除外。“相距一甲子，相携沐夕阳相距一甲子，相携沐夕阳”：2020年年3月月5日，疫情严重的武汉，日，疫情严重的武汉，27岁的援鄂医生在护送病人做岁的援鄂医生在护送病人做CT途中，特意停下来，与途中，特意停下来，与87岁的老先生岁的老先生欣赏了一次久违的日落。手指夕阳，驻足眺望，霞光漫天，落日余晖。欣赏了一次久违的日落。手指夕阳，驻足眺望，霞光漫天，落日余晖。这张照片

38、瞬间刷屏，对生活的热爱让人动容。这张照片瞬间刷屏，对生活的热爱让人动容。如今，老先生已痊愈出院。这张如今，老先生已痊愈出院。这张“落日余晖落日余晖”巨幅照片被悬挂在医巨幅照片被悬挂在医院的大楼外，写着：人间值得，我们一起拼搏院的大楼外，写着：人间值得，我们一起拼搏。实战演练实战演练第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册【思路点拨】【思路点拨】本作文题目要结合提示语本作文题目要结合提示语“这张照片瞬间刷屏，对生活的热爱让人这张照片瞬间刷屏，对生活的热爱让人动容动容”“”“人间值得，我们一起拼搏人间值得，我们一起拼搏”分析，这是引导我们要热爱生活，分析，这是引导我们要热爱生活，同心协力，团结

39、一致，同抗疫潮，共克时艰。材料里的同心协力，团结一致，同抗疫潮，共克时艰。材料里的“我们我们”，指的，指的是全国人民。考生写作时，需要找典型人物、代表性人物，由他们的表是全国人民。考生写作时，需要找典型人物、代表性人物，由他们的表现来体现现来体现“我们一起拼搏我们一起拼搏”：党中央英明决策，解放军冲锋在前，医护：党中央英明决策，解放军冲锋在前，医护工作者不辞辛苦，志愿者默默奉献。考生围绕这些分析进行具体立意即工作者不辞辛苦，志愿者默默奉献。考生围绕这些分析进行具体立意即可。可。第三单元语文语文选择性必修下册选择性必修下册参考参考立意：立意：(1)众志成城，凝聚伟大的中国力量。众志成城，凝聚伟大的中国力量。(2)众志成城，彰众志成城，彰显人民的壮志豪情。显人民的壮志豪情。(3)众志成城，弘扬民族的守望相助。众志成城，弘扬民族的守望相助。(4)同舟共同舟共济，汇聚疫情防控强大合力。济，汇聚疫情防控强大合力。(5)热爱生活，共克时艰。热爱生活，共克时艰。