1、1/2十几减5、4、3、2【教学目标】1理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2体验教学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。【教学过程】一、复习旧知，沟通联系857876685759139169189159179149二、自主探索，学习新知识1多媒体出示“鱼缸内金鱼游动、鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。2多媒体发出声音，同时在左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条”的文字。稍停一会，多媒体再次发出声音，同时在右边小猫的嘴边出现“有13条金鱼，黑的5条，花的几条”的文字。3引
2、导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。4启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。5组织小组讨论，广泛发表自己意见。小组内可能出现如下意见。（1）两只小猫的对话中，已说出了花金鱼8条，黑金鱼5条。（2）求黑金鱼的条数，1082，235，5条黑金鱼。求花金鱼的条数，1055，538，8条花金鱼。（3）我一条一条仔细数的，花金鱼8条，黑金鱼5条。（4）这样算得快，8513，1385，1358，5条黑金鱼，8条花金鱼。6组织全班同学交流，对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表2/2自己的意见。然后，请同学们说出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。7教师有导向性的小结。教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。
