1、军帽下的眼睛军帽下的眼睛 胡昭胡昭保保卫卫家家园园 这首诗是诗人这首诗是诗人19521952年年1212月写于朝鲜战场的。诗月写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界界战士们丰富的内心世界。战士们丰富的内心世界。背景介绍背景介绍 胡昭，当代作家，满族人。作家杂志胡昭，当代作家，满族人。作家杂志编辑，编辑，19561956年加入中国作家协会。诗集山的年加入
2、中国作家协会。诗集山的恋歌获全国首届新诗奖，诗集瀑布与虹恋歌获全国首届新诗奖，诗集瀑布与虹获中国首届满族文学一等奖，长诗雁哨获获中国首届满族文学一等奖，长诗雁哨获19831983年少年儿童文艺创作奖，心歌、石年少年儿童文艺创作奖，心歌、石林歌分别获少数民族文学创作奖。林歌分别获少数民族文学创作奖。作者简介作者简介学习目标学习目标 1 1、通过上节课的学习，同学们、通过上节课的学习，同学们对这首小诗有了那些了解？对这首小诗有了那些了解？2 2、理解诗文内容，感悟人民解、理解诗文内容，感悟人民解放军的无私奉献。放军的无私奉献。1 1、给下列画线字注音。、给下列画线字注音。胡胡昭昭（）坚）坚毅毅（）
3、包包扎扎（）搜搜寻（寻（）冲冲锋（锋（）射射击（击（）zhozhoyyzzsusuchnchnshsh字词学习字词学习基础知识基础知识多音字多音字扎扎zhzhzz扎针、扎营扎针、扎营扎辫子、包扎扎辫子、包扎zh1zh1 挣扎挣扎课文学习课文学习 听录音或范读，听录音或范读，注意语音、语调及停注意语音、语调及停顿，揣摩朗读技巧，顿，揣摩朗读技巧，理清写作思路。理清写作思路。课文学习课文学习 由救护人员的眼睛到妹妹、妈妈的眼由救护人员的眼睛到妹妹、妈妈的眼睛，从前线到后方，从朝鲜战场到整个祖睛，从前线到后方，从朝鲜战场到整个祖国，从发扬救死扶伤的人道主义到全国人国，从发扬救死扶伤的人道主义到全国人
4、民对志愿军战士的深切期待，联系紧密，民对志愿军战士的深切期待，联系紧密，构思精巧。构思精巧。问题探究问题探究 1 1、诗的开头、诗的开头“透过炮火，透透过炮火，透过烟雾过烟雾”，有何作用？，有何作用？问题探究问题探究 这两句简明概括地渲染了硝烟这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了文展开战士丰富的内心世界提供了背景。背景。问题探究问题探究 2 2、军帽底下的眼军帽底下的眼睛睛刻画了哪两种人物刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样形象？他们分别有怎样的特点？的特点？问题探究问题探究 诗歌刻画了战士和战地救护人员的光辉形诗
5、歌刻画了战士和战地救护人员的光辉形象。战地救护人员以女性形象出现，在可敬的象。战地救护人员以女性形象出现，在可敬的勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士无限的关爱一览无余；诗中的无限的关爱一览无余；诗中的“我我”是一个英是一个英勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着保家卫国重任的战士形象。保家卫国重任的战士形象。胡昭军帽底下的眼睛这首诗刻画了胡昭军帽底下的眼睛这首诗刻画了战士和女性救护人员的形象，歌颂了中华儿战士和女性救护人员的形象，歌颂了中华儿女的爱国情怀。结构上的突出特点是：叙事女的爱国情怀。结构上的突出特点是：叙事在前，是基础；抒情在后，是在叙事基础上在前，是基础；抒情在后，是在叙事基础上的发展和升华。的发展和升华。小结小结谢谢观看！谢谢观看！
