1、任务二：新闻采访 任务二：新闻采访 教学目标教学目标1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。2.了解采访技巧和相关注意事项。3.通过学习新闻采访活动，关心国事家事，培养明辨是非，爱憎分明的能力。教学重点教学重点了解新闻采访，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。教学难点教学难点了解采访技巧和注意事项。教学手段教学手段多媒体教学方法教学方法举例点拨法教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、情景导入一、情景导入在互联网时代，人人都是自媒体，人人皆可发声，采访不再是新闻媒体的专利。你知道新闻都包括哪些项目吗？二、感知概念二、感知概念新闻采访就是记者为取
2、得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。三、活动准备三、活动准备(一)注意事项1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订小组采访方案。报道的题材最好与自己的生活密切相关,如学校的热点事件、家乡的大型活动等。可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订小组采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需
3、要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。3.采访过程中,要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题：拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。（二）具体措施1.采访前要精心准备：明确报道的目的。明确自己采访的目的是什么。搜集好了资料再去采访。可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。拟好了提纲再去采访。采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划进行采访、写稿。2.采访技巧和注意事项和采访对象平等对话。端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主
4、观臆断。说服与获得采访机会。采访者和被采访者的关系是尊重自愿、不强制的。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。3.提问时的注意事项一次只问一个问题。连续问问题，被采访者会反应不过来。提问要短，不要长。提问要多问“为什么”，多追问。四、实践案例四、实践案例（一）采访实录采访时间:2020 年 2 月 11 日采访对象：妈妈采访实录：问：妈妈，您小的时候都玩些什么游戏呢?答：我小的时候，一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。问：这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗?答：有一样的地方，也有不一样的地方。问：有什么不一样
5、的地方呢?答：以抽陀螺为例，我小时候玩的陀螺是木制的陀螺，而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制，一般我们都自己动手做陀螺。问：除了这些玩具，你们还有其他玩具吗？答：我们小时候的玩具很少，一般都是自己或父母做的，而现在的玩具不仅品种多，而且种类全，大部分都是厂家制作的。问：您认为您的童年和我们这代人的童年哪个更好?答：一代人有一代人的童年，时代不同了，童年自然也不同，没有优劣高下之分。无论怎样度过的童年，都是人的一生中最值得珍惜的时光。问：您说得真好，我都感动了。假如给您一个穿越回童年的机会，您想对当时的自己说些什么？答：我一定会对自己说，多读些
6、书吧，这是一生的财富。童年和书相伴，会更有趣！（二）采访心得采访心得：通过这次采访，我了解到了父母的童年生活是多么艰辛，而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活，孝敬父母，勤俭节约，多多读书，做一名优秀的新时代青少年！（三）教师点评这个模拟新闻采访比较成功，小记者同学事先做了充分的准备，锚定了话题范围，提问集中而具体，饶有趣味，最后结尾还升华了采访，将采访话题讨论延伸到历史和未来，使采访含金量更高了，这种手法值得大家借鉴学习。五、课堂小结五、课堂小结本节课我们学习了新闻采访，需要大家注意的是：采访前，需要小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。采访后，需要总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求，并以“采访手记”的形式写下来。六、布置作业六、布置作业你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你围绕“平凡中的伟大”这个主题，为他（她）做一次采访。板书设计板书设计 新闻采访的概念采访前的准备工作 采访后的总结新闻采访
