（冀教版）小学五年级上册数学课件-三角形的面积.ppt

1、冀教版五年级数学上册冀教版五年级数学上册1.理解三角形面积公式的推导过程，正确运理解三角形面积公式的推导过程，正确运 用三角形面积公式进行计算；用三角形面积公式进行计算；2.培养学生观察能力、动手操作能力和类推培养学生观察能力、动手操作能力和类推 迁移能力；迁移能力；3.培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。求这个平行四边形的面积。求这个平行四边形的面积。8 8厘米厘米6 6厘米厘米平行四边形面积平行四边形面积=底底高高S=aS=a h h =8 =8 6 6 =48 =48（平方厘米）（平方厘米）数方格，求面积。数方格，求面积。三角形的面积计算公式：三角

2、形的面积计算公式：三角形的面积三角形的面积=底底高高2 如果用如果用 S S 表示三角形的面积，用表示三角形的面积，用 a a 和和 h h 分分别表示三角形的底和高，那么三角形的计算公式别表示三角形的底和高，那么三角形的计算公式可以写成：可以写成：S=ah 2三角形的面积计算公式：三角形的面积计算公式：S=100 S=100 33 33 2 2 =1650 =1650（cmcm2 2）红领巾的底是红领巾的底是 100cm100cm，高是高是 33cm33cm，它的面积是多，它的面积是多少平方厘米？少平方厘米？解：解：答：它的面积是答：它的面积是 1650 cm1650 cm2 2。一种三角尺

3、的形状如一种三角尺的形状如右图，它的面积是多少？右图，它的面积是多少？S=7.2 S=7.2 12.5 12.5 2 2 =45 =45（cmcm2 2）解：解：答：它的面积是答：它的面积是 45 cm45 cm2 2。7.2cm12.5cm你能想办法计算出每个三角形的面积吗？你能想办法计算出每个三角形的面积吗？一块三角形的玻璃，它的底是一块三角形的玻璃，它的底是12.5 dm12.5 dm，高是，高是7.8 dm7.8 dm。每平方米玻璃的价钱是。每平方米玻璃的价钱是6868元，买这块玻元，买这块玻璃要用多少钱？璃要用多少钱？S=1.25 S=1.25 0.78 0.78 2 2 =0.48

4、75 =0.4875（m m2 2）解：解：答：买这块玻璃要用答：买这块玻璃要用 33.15 33.15 元。元。12.5 dm=1.25 m 12.5 dm=1.25 m 7.8 dm=0.78 m 7.8 dm=0.78 m 0.48750.487568=33.1568=33.15（元）（元）图中两个三角形的面积各是图中两个三角形的面积各是 540 m540 m2 2，求平行，求平行四边形的周长。四边形的周长。18m18m22.5m22.5m你知道吗？你知道吗？大约在大约在20002000年前，我国数学名著年前，我国数学名著九章算术九章算术中的中的“方田章方田章”就论述了平面图形面积的算法

5、。书就论述了平面图形面积的算法。书中说：中说：“方田术曰，广从步数相乘得积步。方田术曰，广从步数相乘得积步。”其中其中“方田方田”是指长方形田地，是指长方形田地，“广广”和和“从从”是指长是指长和宽，也就是说：长方形面积和宽，也就是说：长方形面积 =长长宽。还说：宽。还说：“圭田术曰，半广以乘正从。圭田术曰，半广以乘正从。”就是说：三角形面就是说：三角形面积积 =底底高高2 2。同学们，今天你学到了什么？同学们，今天你学到了什么？三角形的面积三角形的面积=底底高高2 S=ah 2三角形的面积计算公式：三角形的面积计算公式：用字母表示：用字母表示：谢谢！谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢

6、谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初

7、中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分

8、常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学

9、顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日

10、常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把

11、阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有

12、人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏

13、目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”