（语文选修）《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》优质课课件.pptx

1、第二单元 话题：场景话题：场景 脚步不能达到的地方脚步不能达到的地方，眼光可以到达眼光可以到达；眼眼光不能到达的地方光不能到达的地方，精神可以飞到。精神可以飞到。谁虚度年华谁虚度年华，青春就要褪色青春就要褪色，生命就会抛生命就会抛弃他们。弃他们。生活就是面对微笑。生活就是面对微笑。脚步不能达到的地方脚步不能达到的地方，眼光可以到达眼光可以到达；眼眼光不能到达的地方光不能到达的地方，精神可以飞到。精神可以飞到。谁虚度年华谁虚度年华，青春就要褪色青春就要褪色，生命就会抛生命就会抛弃他们。弃他们。生活就是面对微笑。生活就是面对微笑。1 1英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野英法联军火

2、烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国志哀，上百万人为他送葬。蛮行为的西方作家。他死时，法国志哀，上百万人为他送葬。2 29 9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，1515岁岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，1717岁在岁在“百花诗赛百花诗赛”上得上得第一名，第一名，2020岁出版诗集。岁出版诗集。3 3一生经历坎坷，饱受宠辱，不向强权屈服，为写作积累了丰一生经历坎坷，饱受宠辱，不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。富的阅历。4 4是是1919世纪世纪法国浪漫主义法

3、国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大最杰出的代表，法国文学史上最伟大的的诗人诗人和和小说家小说家之一。之一。5 5贯穿他一生活动和创作的主导思想是贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义人道主义、反对暴力反对暴力、以爱制恶以爱制恶。6 6代表作：代表作：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界海上劳工海上劳工（“命命运三部曲运三部曲”）笑面人笑面人九三年九三年（人道主义思想的颠峰之作）（人道主义思想的颠峰之作）等长篇小说都是他的代表作。等长篇小说都是他的代表作。场景就是我们常说的场景就是我们常说的“场面描写场面描写”，是以人物为中心的环境描写，一般由是以人物为中心的环境描写，一般由人人物物、

4、事件事件、环境环境组成，是某一段时间内组成，是某一段时间内社会生活的一个横截面。社会生活的一个横截面。小说就是由一个接一个的小说就是由一个接一个的场面场面接续接续构成的。构成的。什么是场景？什么是场景？为全篇为全篇“定调定调”渲染氛围，烘托气氛渲染氛围，烘托气氛 引导人物出场引导人物出场 揭示人物性格揭示人物性格 作为象征作为象征场景描写在小说中的作用呢？场景描写在小说中的作用呢？场景一场景一 炮兽肆虐炮兽肆虐（从开头到（从开头到“仿佛两只铁锤仿佛两只铁锤轮流在敲打轮流在敲打”）场景二场景二 人兽大战人兽大战（从（从“突然间突然间”到到“把舵索把舵索的的青铜脖子上青铜脖子上”）场景三场景三 赏

5、功罚罪赏功罚罪（从（从“斗争结束了斗争结束了”到结尾）到结尾）“炮兽肆虐炮兽肆虐”场景的场景描写有什么作用？场景的场景描写有什么作用？营造氛围营造氛围 渲染恐怖气氛渲染恐怖气氛 感染读者感染读者引导人物出场引导人物出场船长、大副、炮队队长船长、大副、炮队队长揭示人物性格揭示人物性格那个那个乡下乡下的的老年老年乘客乘客“人炮搏斗人炮搏斗”场景的场景描写有什么作用？场景的场景描写有什么作用？营造氛围营造氛围 渲染恐怖气氛渲染恐怖气氛 感染读者感染读者引导引导老头儿老头儿的出场的出场揭示人物性格（揭示人物性格（炮队队长、老头儿炮队队长、老头儿）“赏功罚过赏功罚过”场景的场景描写有什么作用？场景的场景

6、描写有什么作用？揭示揭示将军将军的性格。的性格。1、展开的展开的丰富的联想丰富的联想，极力渲染炮兽的凶猛，极力渲染炮兽的凶猛，威力无穷；，威力无穷；连串的动词连串的动词具体地描绘炮兽的疯狂与威力具体地描绘炮兽的疯狂与威力；运用运用对比、比喻、拟人、排比对比、比喻、拟人、排比来描写它的来描写它的张狂和威猛；张狂和威猛；穿插穿插议论评说议论评说炮兽肆虐的情形。炮兽肆虐的情形。作者为什么要不惜余力去渲染炮兽肆虐作者为什么要不惜余力去渲染炮兽肆虐的场面？其目的是什么？的场面？其目的是什么？突显炮兽的威猛、凶暴、残忍，从而突显炮兽的威猛、凶暴、残忍，从而更能显示人的无能和懦弱更能显示人的无能和懦弱。?从

7、小说的结构看这样写的好处是什么？从小说的结构看这样写的好处是什么？给全篇给全篇“定调定调”渲染恐怖紧张的气氛；渲染恐怖紧张的气氛；引导人物出场；引导人物出场；揭示人物的性格。揭示人物的性格。雨果在著名的雨果在著名的克伦威尔克伦威尔序序中写道：中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。共。”他的创作主张他的创作主张“美丑对照原则美丑对照原则”，对，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。照法是他在创作中最喜欢采取的方法。探究探究在这篇课文的场景描在这篇课文的场景描写中他是如何运用他

8、的对照法写中他是如何运用他的对照法的？的？场景一场景一 炮兽肆虐炮兽肆虐炮兽炮兽人人 这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。（比喻）怪兽。（比喻）有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。孩儿的皮球似的跳弹起来。(比喻、排比、对比比喻、排比、对比)这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左

9、边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。蝇似的压死。船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，去，头一下子就压死了四个人头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮壁冲过去，撞坏了一门大炮炮舱里炮舱里一转眼间人都跑光了一转眼间人都跑光了。对比一：炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦对比一：炮兽

10、的强大、疯狂与人的渺小、怯懦 。船长和大副船长和大副老人老人 船长布瓦斯贝特洛和大副利船长布瓦斯贝特洛和大副利维维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决脸色发青，犹豫不决，向中甲板，向中甲板里面张望。里面张望。“的确，的确，现在只有上帝能够救我们了现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯布瓦斯贝特洛说。贝特洛说。走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底梯底像一尊石像一样站着像一尊石像一样站着。他。他用严峻的眼光望着用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他这种破坏的情况。他一动也不

11、动一动也不动，似乎没法向炮，似乎没法向炮舱里挪动一步。舱里挪动一步。对比二：对比二：勇士的六神无主与老人的沉着冷静勇士的六神无主与老人的沉着冷静 “炮兽肆虐炮兽肆虐”场景的场景描写有什么作用场景的场景描写有什么作用？营造氛围营造氛围 渲染恐怖气氛渲染恐怖气氛 感染读者感染读者 引导人物出场引导人物出场船长、大副、炮队队长船长、大副、炮队队长 揭示人物性格揭示人物性格场景二场景二 人兽大战人兽大战船员船员炮队队长炮队队长 大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声。的闹声。突然间，在这个没有人能够进去，只突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的

12、有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场竞技场”里，里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。出现了一个手里拿着铁棍的汉子。他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。对比一：船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏对比一：船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 。炮队队长炮队队长神秘老人神秘老人 那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两

13、根带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。等待着。炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。客冲了出去，动

14、作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。这个这个具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的海上御炮术海上御炮术里面记载的种种技术训练的人，也不会做得里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合适、更准确。更合适、更准确。对比二：炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取对比二：炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮大炮 “人炮搏斗人炮搏斗”场景的场景描写有什么作用？场景的场景描写有什么作用？营造氛围营造氛围 渲染恐怖气氛渲染恐怖气氛 感染读者感染读者 引导小说的主人公引导小说的主人公“将军将军”的出场的出场 揭示人揭示人物性格（炮队队长的勇气和责任心、

15、将军的物性格（炮队队长的勇气和责任心、将军的智勇）智勇）场景三场景三 赏功罚罪赏功罚罪“将军，根据这个人刚才所做的一切，你不认为他的上级应将军，根据这个人刚才所做的一切，你不认为他的上级应该有什么表示吗？该有什么表示吗？”“我认为应该有的。我认为应该有的。”老头儿说。老头儿说。老头儿转向布瓦斯老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。的短衫上。“现在，把这个人拉出去枪毙。现在，把这个人拉出去枪毙。”“没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。须惩罚。

16、”这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。“执行。执行。”对比一：赏功与罚罪对比一：赏功与罚罪 “乌拉！乌拉！”水手们欢呼起来。水手们欢呼起来。惊惶代替了欢呼。惊惶代替了欢呼。一种阴郁的静寂笼罩着全船。一种阴郁的静寂笼罩着全船。对比二：欢呼与惊惶对比二：欢呼与惊惶 “赏功罚过赏功罚过”场景的场景描写有什么作用？场景的场景描写有什么作用？揭示将军赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的揭示将军赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格，突出将军作为一个领导者的素质。性格，突出将军作为一个

17、领导者的素质。总之，总之，“对照法对照法”的运用使雨果的的运用使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸现了人物的义文学的瑰丽特色，凸现了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫性格特征，为人物的出场作了铺垫。延伸拓展延伸拓展 一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，既一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，既遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声，刺耳的喀嗒喀嗒声遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声，刺耳的喀嗒喀嗒声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中，浓墨，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中，浓墨渲染的前景渲染的前

18、景一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦，明亮的天际和斑驳的云彩。融了远景中青翠的山峦，明亮的天际和斑驳的云彩。这声音是从小路上传来的这声音是从小路上传来的 这匹马已经很近了，但还这匹马已经很近了，但还看不见，除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧看不见，除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。这正是贝茜故事中色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。这正是贝茜故事中盖特拉西的面孔，一个狮子一般

19、的怪物，有着长长的头发和盖特拉西的面孔，一个狮子一般的怪物，有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事，并没硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事，并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马光，抬头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔背上坐着一位骑手。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。气。这是这是简简爱爱中男主人公罗切斯特出中男主人公罗切斯特出场的场景，这一场景为男主人公的出场场的场景，

20、这一场景为男主人公的出场作了哪些有心的设计作了哪些有心的设计？1 1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。2 2、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人的神、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人的神秘感。秘感。3 3、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。深度探讨：深度探讨：炮兽炮兽这这一场景为朗德纳克侯爵的出一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？场作了哪些设计？1 1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样的行，波涛汹涌，天气恶

21、劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。环境足以展现人物的坚定意志。2 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。英雄人物施展自己才能的良好舞台。3 3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。4 4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩负重大使命，却以负重大使命，却以“穿着农民服装的老头穿着农民服装的老头”

22、出场，关键时出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了读者刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了读者的胃口。的胃口。总结：因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的总结：因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留出场提供了一个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留下了深刻印象，也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。下了深刻印象，也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。1793 1793年是法国大革命的恐怖时代，法国封建王朝被推翻后，年是法国大革命的恐怖时代，法国封建王朝被推翻后，保王党率领十万农民发动叛乱，前侯爵

23、保王党率领十万农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克朗特纳克成为叛乱的首领。成为叛乱的首领。国民公会派遣国民公会派遣西姆尔丹西姆尔丹作为共和国政府代表前往督战。这支共和作为共和国政府代表前往督战。这支共和国军队的年轻司令国军队的年轻司令郭文郭文是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。由于偶然原三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，因，朗特纳克

24、得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道

25、冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。他承受不住沉重的打击，举枪自尽。九三年九三年内容简介内容简介 小说中那个被称为小说中那个被称为“乡下人乡下人”的老头，就是从英的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵朗德纳克侯爵。由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的德纳克侯爵的“出场出场”而设置的。他将人物置身而设置的。他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。表现他们的精神和性格。在在炮兽炮兽一节里，作者通过对特定一节里，作者通过对特定场景场景的描写，的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格刚毅性格，塑造了，塑造了一个铁碗叛军统帅的形象。一个铁碗叛军统帅的形象。九三年九三年内容简介内容简介