1、交流平台交流平台 读到这句话,我能体会到小燕子飞行的轻盈。我感到语言很美,“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感,仿佛看到了那样的场景。还有,我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。作者的感受真独特,把花骨儿写活了。作者使用了夸张的修辞手法,把将要开放的花骨朵写得很逼真,有画面感。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这些动作写得非常细致,尤其修辞语这些动作写得非常细致,尤其修辞语的运用:的运用:“(款款)地落下来、(顺顺溜(款款)地落下来、(顺顺溜溜)地折好膜翅、(严丝合缝)地收拢硬溜)地折好膜翅、(严丝合缝)地收拢硬翅翅
2、”,仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。,仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。要想把语言写得优美生动,要描写细致,多使用一些恰当的修饰语,运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人、夸张等,还要写得有画面感,写具体、生动。词句段运用词句段运用援援(yunyun)(救援)(救援)掷掷(zhzh)(投掷)捞(投掷)捞(lolo)(打捞)(打捞)缚缚(ff)(束缚)(束缚)缭缭(liolio)(缭乱)络(缭乱)络(lulu)(网络)(网络)资资(zz)(资产)(资产)贡贡(nn)(贡献)贷(贡献)贷(didi)(贷款)(贷款)救援投掷打捞束缚缭乱网络资产
3、贡献贷款yunyunzhzhloloffliolioluluzzgnggngdidi掷不要读成“zhng”易读错易读错zh缚四声,不是二声。f第一组是带有第一组是带有提手旁提手旁的字,这些字都跟的字,这些字都跟手手有关。有关。第二组是带有第二组是带有绞丝旁绞丝旁的字。的字。第三组是带有第三组是带有贝字旁贝字旁的字,这些字都与的字,这些字都与钱财钱财有关。有关。对比这三组词语,你有什么发现?你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账词句段运用词句段运用语文?1.1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读,说说括号中的哪个词语用
4、在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地(荡漾水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。飘荡)开去。“飘荡”是指在空中,这一句是说在水面上,应选“荡漾”。他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)轻快)的歌曲。的歌曲。这只小狗的鼻子真(灵活这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏),老远就闻到了灵敏),老远就闻到了食物的气味。食物的气味。”这两句我知道,“轻快”有快乐的意思,所以要选“轻快”。“灵活”一般用来形容动作,所以要选“灵敏”。练一练轻巧轻巧 轻快轻快1.燕子展着(燕子展着()的翅膀,()的翅膀,()地飞过湖面。)地飞过湖面。灵活灵活 灵敏灵敏 2.电子温度计很(电
5、子温度计很(),能随时显示出气温的变化。能随时显示出气温的变化。3.他的头脑同手一样的(他的头脑同手一样的()。)。轻快轻快轻巧轻巧灵敏灵敏灵活灵活仅做学习交流,谢谢!仅做学习交流,谢谢!语文:初一新生使用的是教育部编写的教材,也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材,小学有12种版本,初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订,和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版,覆盖面比较广,小学约占50%,初中约占60%。今秋,小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材,还是先学拼音,后学识字。政治:小学一年级学生使用的
6、教材有两个版本,小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德,改名为道德与法治。历史:初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置,而是以时间为主线,按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版,你知道多少?为什么要改版?跟小编一起来了解下吧!一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少,由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字,比如
7、“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。而在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事,看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。有家长担心会不会增加
8、家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等,也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。五、语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音?一位语文教研员说,孩子学语文是母语教育,他们在生活中已经认了很多字了,一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字,很多孩子
9、觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字,可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材,字都比较简单,很多小朋友都认识。”语文:初一新生使用的是教育部编写的教材,也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材,小学有12种版本,初中有8种版
10、本。这些版本现在也都做了修订,和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版,覆盖面比较广,小学约占50%,初中约占60%。今秋,小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材,还是先学拼音,后学识字。政治:小学一年级学生使用的教材有两个版本,小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德,改名为道德与法治。历史:初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置,而是以时间为主线,按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版,你知道多少?为什么要改版?跟小编一起来了解下吧!一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的,但拼
11、音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少,由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。而在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事,看得出来,语文学
12、习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等,也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。五、语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在
13、信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音?一位语文教研员说,孩子学语文是母语教育,他们在生活中已经认了很多字了,一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字,可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下
14、网上的新教材,字都比较简单,很多小朋友都认识。”2.2.读一读,照样子写一种小动物的外形特点。读一读,照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话描写的是小燕子,运用了这句话描写的是小燕子,运用了比喻比喻的的手法,写出燕子尾巴的形状。并且运用手法,写出燕子尾巴的形状。并且运用“的的”字短语字短语写出了小燕子的颜色和外形特点,再写出了小燕子的颜色和外形特点,再加上加上“一身、一双、一对一身、一双、一对”等等量词量词的运用,的运用,将小燕子的外形描绘得生动具体。将小燕子的外形描绘得生动具体。这句话这句话介绍了独角仙的甲壳的
15、颜色和触感,并运用介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感,并运用对对比比的手法,生动写出了独角仙角的特点,给人留下了深刻的手法,生动写出了独角仙角的特点,给人留下了深刻的印象。的印象。独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。写一写写一写 它个子小小的,但是浑身肉嘟嘟的。小它个子小小的,但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着,一双黑葡萄似脑袋上三角形的耳朵耷拉着,一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的,炯炯有神,骨碌碌地上下的眼睛水汪汪的,炯炯有神,骨碌碌地上下转动着转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的身后的小尾巴毛茸茸的,扫在手上舒服极了小尾巴毛茸茸的,扫在手上
16、舒服极了!可爱的小狗日积月累日积月累语文?忆江南忆江南 唐唐 白居易白居易 江南好,江南好,风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南?能不忆江南?白居易(772846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。注释忆江南:唐教坊曲名,所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙(n):熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花:江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火:颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝:绿得比蓝还要绿。如,用法犹“于”,有胜过的意思。蓝,蓝草,其叶可制青绿染料。古诗大意古诗大意:江南的风景多么美好,如画的风景江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?能叫人不怀念江南?谢谢观看!谢谢观看!积累 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
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