初中生物七年级上册《第二节生物与环境组成生态系统》课件.pptx

1、1.说出生态系统的概念及组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定的限度的。学习重难点 重点：重点：1.生态系统的组成 2.食物链和食物网 难难点：点：培养爱护生物，保护生物的情感在一定地域内在一定地域内生物生物与与环境环境形成的统一整体。形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片草原一个湖泊一个湖泊一群鱼一群鱼一片森林一片森林一块农田一块农田一群人一群人下列哪项可看做是一个生态系统：下列哪项可看做是一个生态系统：A、海洋中的所有植物、动物、海洋中的所有植物、动物 B、微山湖中的所有生物、微山湖中的

2、所有生物C、长江中的所有鱼、长江中的所有鱼 D、整条黄河、整条黄河D啄木鸟在树啄木鸟在树上找虫子吃上找虫子吃腐烂的树干上腐烂的树干上长出许多真菌长出许多真菌 思考？思考？1、树与昆虫幼虫之间，、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会、腐烂的树桩最终会消失吗？消失吗？3、在生态系统中，植、在生态系统中，植物，动物和真菌分别物，动物和真菌分别扮演着什么角色？扮演着什么角色？吃与被吃的关系吃与被吃的关系会消失会消失生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者二、生态系统的组成二、生态系统的组成 组成组成 非生物部分非生物部分 如：阳光、

3、空气、水等如：阳光、空气、水等 生物部分生物部分 植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？二、生态系统的组成二、生态系统的组成 相互依存、相互制约相互依存、相互制约生产者、消费者和分解者的关系示意图分解者生产者被分解被分解被分解消费者消费者被捕食被取食产生的无机盐被吸收相互依存、相互制约相互依存、相互制约1.在生态系统中，不同生物之间由于在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关的关系而形成的系而形成的链状结构链状结构叫做食物链叫做食物链 2、你能举一个食物链的例子吗？

4、（如何表示呢？）、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草草虫子虫子鸟鸟食物链写法：食物链写法：按按摄食顺序排列各种生摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉食草性动物，再到食肉性动物性动物。三、食物链和食物网三、食物链和食物网注意：注意：箭头方向指向箭头方向指向捕食者捕食者，表示生态系统中，表示生态系统中物质和能量物质和能量流动方向流动方向。食食物链中物链中不包括分解者不包括分解者。1.1.有几条食物链？有几条食物链？9 9条条P22观察与思考观察与思考 从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠

5、的数量会增加；各鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。种生物的数量都会发生相应的变化。2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？生变化？发生怎样的变化？3、什么是食物网？什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成连接形成食物网。食物网。4、生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量是沿着是沿着食物链食物链和和食物网食物网流动的流动的当人类排放的有毒物质进入当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会生态系统，有毒物质可能会通过食

6、物链不断积累，危害通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身终威胁人类自身三、食物链和食物网三、食物链和食物网1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？吃了，会产生什么样的后果？对人体健康产生严重危害对人体健康产生严重危害2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有

7、毒物质随着食物链不断积累。所以些有毒物质随着食物链不断积累。所以P23资料分析资料分析 1 1、草长得繁茂，兔的数量短期、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？内会怎样变化？长期呢？2、这说明了什么？、这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力。短期内，兔的数量会增加。短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。恢复到原来水平。四、生态系统具有一定的自动调节能力四、生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系人类应该爱护生态系统，合理利用资源。统，合理利用资源。3 3、如果在草原上过度放牧，会有哪些

8、后果？、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？4、为什么呢？、为什么呢？生态系统的自动生态系统的自动调节能力是有限度的。调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙到破坏，严重时则会造成沙漠化。漠化。四、生态系统具有一定的自动调节能力四、生态系统具有一定的自动调节能力一一般情况下，生态系统中的各种生物的般情况下，生态系统中的各种生物的 数量数量 和和所占的所占的 比例比例 是相对稳定的，是相对稳定的，这这说明说明生生态系态系统具有统具有一定的一定的自动调节能力自动调节能力。一般生态系统的成分越一般生态系统的成

9、分越 复杂复杂，自动调节能力，自动调节能力 越强越强。因此森林生态系统比草原生态系统自我调。因此森林生态系统比草原生态系统自我调节能力更节能力更 强强。生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰果外界干扰 超过超过 这个限度，生态系统就会遭到破这个限度，生态系统就会遭到破坏。坏。遭到破坏的生态系统结构越遭到破坏的生态系统结构越 复杂复杂，就越，就越 难难 恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更 难难 恢复。恢复。A B C DABCDEFG 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？以下两个生态系统哪一个更

10、容易被破坏？为什么？为什么？结论：结论：生物生物种类越少种类越少，生态系统，生态系统越容易被破坏越容易被破坏；生；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜猜一猜:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”爱因斯坦爱因斯坦P24技技能训练能训练 家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而

11、兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。两侧。技能训练技能训练生物部分生物部分非生物部分：非生物部分：植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做体叫做生态系统生态系统。生态系统生态系统课堂小结课堂小结生态系统的组成生态系统的组成食物链和食物网食物链和食物网生态系统中物质和能量生态系统中物质和能量流动的渠道流动的渠道生态系统

12、的自动调节能力生态系统的自动调节能力有一定限度有一定限度1、下列属于生产者的是（、下列属于生产者的是（）A蘑菇蘑菇 B食虫鸟食虫鸟 C细菌细菌 D草草2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（是（）A.黄河中的水黄河中的水 B.黄河中所有的生物黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼黄河中的鱼 D.整条黄河整条黄河3、下列食物链中正确的是（、下列食物链中正确的是（）A阳光阳光植物植物兔兔狼狼 B B草草蛙蛙虫虫蛇蛇C C草草鼠鼠鹰鹰 D D草草狼狼虎虎DDC练一练练一练4 4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态

13、系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（结果是（）A.A.对羊群的数量变化没有影响对羊群的数量变化没有影响 B.B.兔子和羊也随之减少兔子和羊也随之减少 C.C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.D.兔子增加羊减少兔子增加羊减少5 5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（能量最多（）A.A.草草鼠鼠猫头鹰猫头鹰 B.B.草草蝗虫蝗虫青蛙青蛙蛇

14、蛇猫头鹰猫头鹰C.C.草草鼠鼠蛇蛇猫头鹰猫头鹰 D.D.草草蝗虫蝗虫鸟鸟猫头鹰猫头鹰CA练一练练一练6 6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）A.A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.B.狐吃兔子，兔子吃草狐吃兔子，兔子吃草 C.C.螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 D.D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠鼠7 7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A.A.

15、生产者生产者 B.B.分解者分解者 C.C.消费者消费者 D.D.食物链食物链BD练一练练一练8.右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，根据图右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，根据图回答问题回答问题（1）图中每条食物链的起点都是（）图中每条食物链的起点都是（）A.鹰鹰 B.草草 C.蛇蛇 D.兔兔（2）生态系统中的生物成分包括生产者、）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的成分是（消费者和分解者，图中没有画出的成分是（）A.生产者生产者 B.消费者消费者 C.分解者分解者 （3）如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这）如果人类大量捕杀

16、鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（说明（）A.生态系统无调节能力生态系统无调节能力 B.生态系统的调节能力是无限的生态系统的调节能力是无限的C.只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D.生态系统调节能力是有限的生态系统调节能力是有限的草草鼠鼠蛇蛇兔兔鹰鹰BCD练一练练一练9 9、右图是一个农田生态系统的右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：系示意图据图回答下列问题：（1 1）该食物网中有）该食物网中有 条食物链。条食物链。（2 2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。(3)(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是是 、。(4)(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物大量增多而使农作物受害受害。3农作物农作物害虫和田鼠害虫和田鼠食虫鸟和蛙食虫鸟和蛙田鼠田鼠练一练练一练