《习作我做了一项小实验》课件.pptx

1、1（新部编版三年级语文下册）（新部编版三年级语文下册）习作2伟大的科学家都是从伟大的科学家都是从一个小实验开始的！一个小实验开始的！3世界上什么最神奇？世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话话科学能够改变世界，科学能够创造未来。科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。今天，我们做一个科学小实验。4 你做过什么小实验？向你做过什么小实验？向大家介绍一下。大家介绍

2、一下。5 老师，我从来没有老师，我从来没有做过实验，也不知道怎做过实验，也不知道怎么做，怎么办？么做，怎么办？6 没关系没关系。下面老师准备了二十几下面老师准备了二十几个简单的实验，供你们参考，课后老个简单的实验，供你们参考，课后老师会打印出来，同学们可以选择自己师会打印出来，同学们可以选择自己最喜欢的一个，按照步骤操作。最喜欢的一个，按照步骤操作。7实验之前，实验之前，课文给我们提了哪些要求？课文给我们提了哪些要求？8一一起起读读要要求求9 1 1、写之前，可以先借助图、写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。表整理小实验的主要信息。10例如：11实验名称实验名称:神奇的牙签 实验准备实

3、验准备:牙签、一盆清水、肥皂、方糖换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。实验实验结果结果:放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，方糖换肥皂则会远离？把牙签小心地放在水面上。实验实验过程过程:12原理：原理：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力

4、比较强，所以会把牙签向外拉。水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。13 2 2、写的时候，可以用上、写的时候，可以用上“先先接着接着然后然后最最后后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。14先先捉蜜蜂捉蜜蜂，叫女儿等叫女儿等接着接着走走了四公里了四公里 然后然后做记号放飞蜜蜂做记号放飞蜜蜂 最后最后等蜜蜂得出结论等蜜蜂得出结论15 3 3、写完后，互相读一读，再、写完后，互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？评一评：实验过程是否写清楚了？有没有

5、用得不合适的词语？有没有用得不合适的词语？16大大 家家 来来 选选 材材17 本次写作要求写一项自己做过的小实验。要本次写作要求写一项自己做过的小实验。要选择操作简单、现象明显的小实验来做。选择操作简单、现象明显的小实验来做。如：摩如：摩擦起电、水中取硬币、烧不着的布条、磁铁为什擦起电、水中取硬币、烧不着的布条、磁铁为什么失去了磁性么失去了磁性这些都是容易操作的，而且实这些都是容易操作的，而且实验结果特别明显。当然，有兴趣的同学也可以选验结果特别明显。当然，有兴趣的同学也可以选择动植物来做实验，但一般过程比较漫长，需要择动植物来做实验，但一般过程比较漫长，需要很多时间。很多时间。18同学们可

6、以在下面的实验中选同学们可以在下面的实验中选择自己喜欢的一种进行操作择自己喜欢的一种进行操作19一、实验材料一、实验材料一个普通牙签一个普通牙签、一点洗洁精一点洗洁精、一盆水一盆水二、实验步骤二、实验步骤 拿一根牙签，平平的一头沾一点洗洁精，然后拿一根牙签，平平的一头沾一点洗洁精，然后平放入水盆中，这个实验在池塘或者大一点的水面平放入水盆中，这个实验在池塘或者大一点的水面做比较有趣，要注意安全，家长陪同。做比较有趣，要注意安全，家长陪同。然后你会看到牙签在水面上游动，很有意思。然后你会看到牙签在水面上游动，很有意思。没有人推，也没有风，可以自己走。没有人推，也没有风，可以自己走。三、实验原理三

7、、实验原理洗洁精里含有洗洁精里含有“表面活性剂表面活性剂”的化学成分，这种物的化学成分，这种物质不但可以清除污垢，还能减弱水的表面张力。所质不但可以清除污垢，还能减弱水的表面张力。所以，牙签放到水面上，蘸了洗洁精的那端附近水面以，牙签放到水面上，蘸了洗洁精的那端附近水面的表面张力变弱，没有洗洁精的那一端水的表面张的表面张力变弱，没有洗洁精的那一端水的表面张力不变，这样力大的拉着力小的，就自动走了。力不变，这样力大的拉着力小的，就自动走了。会游泳的牙签20实验准备：1支铅笔；1张报纸。实验步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来

8、了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。带电的报纸带电的报纸 21实验准备：蜡烛、火柴 操作：1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 2、将点燃的蜡烛吹灭 3、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 4、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 讲解：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”

9、就是蜡的气体状态。空中点烛空中点烛22实验准备实验准备：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作：操作：1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。3、将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。讲解：讲解：盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。烧不断的棉线烧不断的棉线 23实验准备：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作：1.把彩色珠

10、子放入碗中，用保鲜膜封住碗。2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。水制放大镜水制放大镜 24实验准备：实验准备：脸盆脸盆1个、宣纸个、宣纸1-2张、筷子张、筷子1支、棉花棒支、棉花棒1根、根、墨汁墨汁1瓶、水（约半盆）瓶、水（约半盆）操作：操作：1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。面，即可看到墨汁

11、在水面上扩展成一个圆形。2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？印出什么图案呢？讲解：讲解：1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。形。2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。子互相拉引的力量。3、水印会呈现不规则的同心圆图

12、形。、水印会呈现不规则的同心圆图形。可爱的浮水印可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮的图案不是画思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？出来的，是怎样制作出来的？25实验准备：实验准备：铁罐盒一个、锥子、水铁罐盒一个、锥子、水 操作：操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成、将罐内盛满水，水是分成5股从股从5个小孔中个小孔中流出的。流出的。3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，、手拿开后，5股水就会合

13、成一股。股水就会合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成会重新变成5股。股。讲解：讲解：水的表面张力使水流进行分、合。水的表面张力使水流进行分、合。使水打结使水打结26实验准备：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋 操作：1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。

14、讲解：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。水中悬蛋水中悬蛋 27实验准备：实验准备：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作：操作：1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损 讲解：讲解：1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很

15、快地燃烧、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。着手绢。3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。烧不坏的手绢烧不坏的手绢 实验准备：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）操作：1 在瓶

16、子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。3 靠近瓶口，点燃一根火柴。4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。讲解：1、往瓶子中吹气，增加压力。2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。云的形成云的形成 29实验准备：乒乓球一个、脸盆一个 操作：1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水

17、 2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢禁闭在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它赶出来。讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。冲不走的乒乓球冲不走的乒乓球 30实验准备：实验准备：吹风机、乒乓球。吹风机、乒乓球。操作：操作：1 1将吹风机调至将吹风机调至“冷风冷风”档，向上吹，轻轻地在风档，向上吹，轻轻地在风口处放上一个乒乓球。口处放上一个乒乓球。2 2这时候，乒乓球会在空中一个固定的范围内上下这时候，乒乓球会在空中一个固定的范围内上下左右激烈地跳动，但绝对

18、不会落下来。左右激烈地跳动，但绝对不会落下来。3 3改变吹风机的风向，乒乓球也会随着风向转移，改变吹风机的风向，乒乓球也会随着风向转移，但是不再左右摆动。但是不再左右摆动。讲解：讲解：吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为球自身有一定的吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为球自身有一定的重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。也就是说，空气流速较快的地方，气压气流速度不稳定而形成的。也就是说，空气流速较快的地方，气压较小，而流速较慢的地方气压较大，于是乒乓球就左右摆动起来。较小，而流速较慢的地方

19、气压较大，于是乒乓球就左右摆动起来。乒乓球乒乓球太空漫步太空漫步 31实验准备实验准备：熟鸡蛋熟鸡蛋1 1个、细口瓶个、细口瓶1 1个、纸片若干、个、纸片若干、火柴火柴1 1盒盒 操作：操作：1 1、熟蛋剥去蛋壳。熟蛋剥去蛋壳。2 2、将纸片撕成长条状。将纸片撕成长条状。3 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。将纸条点燃后仍到瓶子中。4 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。手移开。讲解：讲解：1 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。纸片刚烧过时，瓶子是热热的。2 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变

20、小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。挤压到瓶子内。会吃鸡蛋的瓶子会吃鸡蛋的瓶子 32实验准备：1块冰块、2个杯子、水 操作：操作：1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯子。讲解：讲解：水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。冰块融化后会怎样 33实验准备实验准备：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作：操作：1 1、将米倒满塑料杯

21、。、将米倒满塑料杯。2 2、用手将杯子里的米按一按。、用手将杯子里的米按一按。3 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。讲解：讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。提起来。筷子的神力 34实验准备实验准备：糖糖 大纸大纸 几块石头

22、几块石头 放大镜放大镜 操作操作：1 1、把一张大纸放在蚂蚁经常出没的地方把一张大纸放在蚂蚁经常出没的地方2 2、用石头压住纸张的四个边角。用石头压住纸张的四个边角。3 3、在纸上撒一些糖，用放大镜来观察蚂蚁究竟在在纸上撒一些糖，用放大镜来观察蚂蚁究竟在干什么。干什么。想一想：蚂蚁靠什么知道这里有糖？它们是怎样传想一想：蚂蚁靠什么知道这里有糖？它们是怎样传播消息的？播消息的？讲解讲解：蚂蚁的触角既是它们的嗅觉和触觉器官，也蚂蚁的触角既是它们的嗅觉和触觉器官，也是它们用来进行交流的器官。此外，蚂蚁的味觉也是它们用来进行交流的器官。此外，蚂蚁的味觉也很好。蚂蚁会用触角通知同伴，大伙儿齐心协力，很好

23、。蚂蚁会用触角通知同伴，大伙儿齐心协力，把糖搬走。把糖搬走。与蚂蚁亲密接触35 实验准备：实验准备：蜡烛蜡烛 盆子盆子 水水 操作：操作：1、把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，、把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，倒入一些水，2、水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡、水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）。烛）。3、点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水、点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下。面以下。讲解：讲解：这是因为水能吸热，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡与水接触会迅速凝固，形成一个保护圈，阻止了水进入，所以水中能点灯。水中点灯36实验准备：实验准备：一张白纸一张白纸 两个玻璃杯两个玻璃杯 几本

24、书几本书 一把剪刀一把剪刀 操作：操作：1、往一个玻璃杯中装上半杯水，用几本书把、往一个玻璃杯中装上半杯水，用几本书把这个杯子垫高。这个杯子垫高。2、用剪刀从白纸上剪下几条细长的纸条，把纸条的、用剪刀从白纸上剪下几条细长的纸条，把纸条的一端放在较高的杯子中，另一端伸进放得较低的空杯子一端放在较高的杯子中，另一端伸进放得较低的空杯子中。中。3、第二天早上观察，看看出现什么情况。水到哪里、第二天早上观察，看看出现什么情况。水到哪里去了？去了？讲解讲解：这是毛细现象在起作用。水通过纸条中的细孔这是毛细现象在起作用。水通过纸条中的细孔慢慢渗到了另一个杯子中。慢慢渗到了另一个杯子中。水搬“家”经过一天一

25、夜，纸条能够把经过一天一夜，纸条能够把水移到另一个杯子里水移到另一个杯子里37实验准备：带有盖子的鞋盒 硬纸板 装有泥土的小瓶子 发芽的土豆 胶带 操作：1、把土豆种在小瓶子里，放在鞋盒的一个角上。2、用硬纸板和胶带在鞋盒里建一个迷宫。在土豆的另一边开一个洞。3、盖好盒盖后，把鞋盒放在一个阳光充足的地方。想一想：为什么土豆会穿过迷宫，最终从洞口钻出来？讲解：讲解：只有在阳光的照射下，植物才能进行光合作用，获得生长发育必需的养分，所以植物总是向着光源生长，是那么的“向往光明”。向往光明38实验准备：实验准备：豌豆（其它的豆子也可以）豌豆（其它的豆子也可以）塑料杯塑料杯 水水 操作：操作：1、在塑

26、料杯里装满豌豆在塑料杯里装满豌豆2、尽可能多地往杯子里倒水，但不要让尽可能多地往杯子里倒水，但不要让水溢出杯子。水溢出杯子。想一想：想一想：第二天会出现什么第二天会出现什么现象？为什么？现象？为什么？讲解讲解：豆子吸水后会膨胀，杯子装不下，豆子吸水后会膨胀，杯子装不下，就蹦出来了。就蹦出来了。蹦出来的豆子39 实验准备实验准备：一些种子一些种子 三个瓶子三个瓶子 操作操作：1 1、把种子分别放入三个瓶子里。把种子分别放入三个瓶子里。2 2、第一个瓶子垫一些纸巾或棉花，浇适量的水，注意第一个瓶子垫一些纸巾或棉花，浇适量的水，注意经常保持湿润；第二个瓶子保持干燥状态；第三个瓶子经常保持湿润；第二个

27、瓶子保持干燥状态；第三个瓶子倒进半瓶水，把种子完全浸在水中。倒进半瓶水，把种子完全浸在水中。3 3、把三个瓶子放在太阳底下，过一段时间，观察这些把三个瓶子放在太阳底下，过一段时间，观察这些种子有什么变化。种子有什么变化。想一想：想一想：要哪些条件才能唤醒种子里的生命？要哪些条件才能唤醒种子里的生命？讲解讲解：种子的发芽需要适宜的温度、充足的空气和适种子的发芽需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分。三个瓶子都放在阳光下，所以三个瓶子的种量的水分。三个瓶子都放在阳光下，所以三个瓶子的种子都有适宜的温度。但是第二个瓶子的种子没有适量的子都有适宜的温度。但是第二个瓶子的种子没有适量的水分，第三个瓶子的

28、种子浸在水中，没有充足的空气，水分，第三个瓶子的种子浸在水中，没有充足的空气，所以第二、三个瓶子的种子不能发芽。所以第二、三个瓶子的种子不能发芽。唤醒生命40实验准备：几个平底杯铲子一些诱饵（如苹果块、香肠、糖块等）放大镜用木板做成的雨棚 操作：1、在树林或者花园的地上挖几个洞，把平底杯埋进去，杯口和地面齐平。2、把诱饵放进杯子里，搭好木板做成的简易雨棚以防雨。隔一段时间来观察，看看杯子里有什么。想一想：为什么那么多的小动物“奋不顾身”地跳进杯子里？讲解：诱饵的香味引来各种小动物，它们进去享受美味。等它们想出来时，杯子的内壁太滑，它们却无法爬出来了。“奋不顾身”41实验准备：实验准备：带叶的枝

29、条带叶的枝条 玻璃瓶玻璃瓶 橡皮泥橡皮泥 水水 透明透明的塑胶袋的塑胶袋 操作：操作：1、玻璃瓶装上水，用橡皮泥把玻璃口封、玻璃瓶装上水，用橡皮泥把玻璃口封住。住。2、把带叶的枝条插入水中，用透明的塑胶袋包把带叶的枝条插入水中，用透明的塑胶袋包住植物的枝条，在玻璃瓶口下方打结，注意包扎住植物的枝条，在玻璃瓶口下方打结，注意包扎得严严实实。得严严实实。3、过一两个小时，观察塑胶袋中有什么。过一两个小时，观察塑胶袋中有什么。想一想：想一想：塑胶袋为什么会塑胶袋为什么会“大汗淋淋大汗淋淋”？这些？这些“汗水汗水”是怎么来的？是怎么来的？讲解：讲解：塑胶袋的水分是植物叶片蒸发出来的。塑胶袋的水分是植物

30、叶片蒸发出来的。“大汗淋漓”42温馨提示：温馨提示：实验答案蕴藏在有趣的科学小实验中，实验答案蕴藏在有趣的科学小实验中，你的亲自参与无比重要！探索大自然的奥秘是一你的亲自参与无比重要！探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程，只有亲自参与，你才能享受个充满乐趣的过程，只有亲自参与，你才能享受其中的乐趣！其中的乐趣！43 这些小实验所用的材料大多都是家庭这些小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品，你完全可以独自完成。必备的物品，你完全可以独自完成。4445帮帮 你你 快快 构构 思思 认真做实验，把实验步骤按表格的形式记录好。认真做实验，把实验步骤按表格的形式记录好。如：如：“实验名称实验名称”“”

31、“实验准备实验准备”“”“实验过程实验过程”。尤其。尤其是是“实验过程实验过程”，可以分，可以分“第一步第一步”“”“第二步第二步”“”“第第三步三步”1 1、真实记录。、真实记录。46 写实验离不开实验过程和结果。因此，要把实验写实验离不开实验过程和结果。因此，要把实验的整个过程详详细细地写清楚，在叙述的过程中要关的整个过程详详细细地写清楚，在叙述的过程中要关注细节，必要时可以运用一些修辞方法，把句子写具注细节，必要时可以运用一些修辞方法，把句子写具体、写生动，还可以表达一下当时的心情。体、写生动，还可以表达一下当时的心情。2 2、叙述过程。、叙述过程。47 我们所做的实验，一定含有一个我们

32、所做的实验，一定含有一个“不寻常的现不寻常的现象象”，通过实验，结果出来了，就如揭示谜底一样，通过实验，结果出来了，就如揭示谜底一样，把把“不寻常不寻常”的秘密揭示出来。这样，整个实验才有的秘密揭示出来。这样，整个实验才有意义。意义。3 3、揭示秘密。、揭示秘密。48共同学范文共同学范文49让我们一起来看看下面这项小实验让我们一起来看看下面这项小实验杯子倒立水不漏杯子倒立水不漏50点击下一页杯子倒立水不漏杯子倒立水不漏51杯子倒立水不漏杯子倒立水不漏52 老师问：老师问：“如果把一只杯子装满如果把一只杯子装满水，用一张纸片盖住杯子，然后倒置水，用一张纸片盖住杯子，然后倒置过来，会发生什么情况。

33、过来，会发生什么情况。由老师的话由老师的话引出要做的实引出要做的实验。制造悬念，验。制造悬念，吸引读者阅读。吸引读者阅读。以大家的议以大家的议论引起下文，论引起下文，悬念重重。悬念重重。同学们议论纷纷：有的说杯子里同学们议论纷纷：有的说杯子里的水会流下来；有的说纸片会掉下来；的水会流下来；有的说纸片会掉下来；还有的说纸片会被水浸湿，并且与水还有的说纸片会被水浸湿，并且与水一同掉下来一同掉下来 老师听后摇摇头，决定让大家回老师听后摇摇头，决定让大家回家后亲手做一做。家后亲手做一做。过渡自然过渡自然 一回到家，我就迫不及待地做这项实验。一回到家，我就迫不及待地做这项实验。按要求，我做好实验准备：找

34、来一只玻璃杯，按要求，我做好实验准备：找来一只玻璃杯，根据玻璃杯杯的大小，找了一张平整的纸，根据玻璃杯杯的大小，找了一张平整的纸，剪了一个稍微比杯大些的纸片，用玻璃剪了一个稍微比杯大些的纸片，用玻璃杯接了满满杯接了满满一一杯清水。一切就绪，实验开始杯清水。一切就绪，实验开始了。了。实验准备实验准备写得比较详写得比较详细。细。我我先先把剪好的纸片放在玻璃杯的杯口上，把剪好的纸片放在玻璃杯的杯口上，用力让纸片与杯紧紧地贴在一起；用力让纸片与杯紧紧地贴在一起；接着接着，我，我用左手拿起杯子，用右手按住杯的纸片；用左手拿起杯子，用右手按住杯的纸片；然后然后，双手合作，把杯子快速地倒置过来；，双手合作，

35、把杯子快速地倒置过来；最后最后，把右手慢慢地放开。这时，奇，把右手慢慢地放开。这时，奇54迹出现了迹出现了杯子里的水没有流下来，纸杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水托住了！片像被施了魔法一样，把水托住了！详写实验过程。用详写实验过程。用上了表示承接关系的上了表示承接关系的词，使实验过程清晰词，使实验过程清晰明了。明了。做完实验，我欣喜若狂。我突然想知道：做完实验，我欣喜若狂。我突然想知道：纸片被谁施了魔法纸片被谁施了魔法呢呢？我在网上查找答案。？我在网上查找答案。看了解释，我明白。原来，水的表面张力看了解释，我明白。原来，水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，此时，杯子里使杯子和

36、纸完全闭合起来了，此时，杯子里的水对纸片的压小于杯外的大气压力，因的水对纸片的压小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片托住了水。此，大气压力就帮纸片托住了水。既写出了当时的喜既写出了当时的喜悦悦心情，又写出了实心情，又写出了实验结果的理论依据验结果的理论依据。哈哈，原来纸片被大气压力施哈哈，原来纸片被大气压力施了了魔法魔法呀呀！揭示揭示谜谜底。底。55 总评：总评：这篇这篇习作取材真实，生活气息习作取材真实，生活气息浓浓厚，真厚，真实实地记录了实验的过程地记录了实验的过程及及感感受受。语言。语言表达表达准准确，确，步骤连贯步骤连贯。尤。尤其其用上了表示承接用上了表示承接关系的关系的“先先接

37、着接着然后然后最后最后”这样的句式使实验过清、简洁。结尾水到这样的句式使实验过清、简洁。结尾水到渠成渠成，点明科学现，点明科学现象象，使结构完，使结构完整整。5657我的小实验我的小实验写作提示：写作提示：1、要交代好四要素。、要交代好四要素。2、写出实验的用具。、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。、写出自己实验成功的感受。58 “我做的一项小实验我做的一项小实验”可以是科学课上老可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做师指导下做的，

38、可以是课下学习生活中自己做的的只要自己曾经做过的实验都可以写。只要自己曾经做过的实验都可以写。59展示习作展示习作 进行评价进行评价 完成后的习作，同学间互相交换读一读，完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。最后将修改后的习作进行誊抄。教教 你你 来来 修修 改改 我我先先把剪好的纸片放在玻璃杯的把剪好的纸片放在玻璃杯的坏坏口上，用力让纸口上，用力让纸片与杯贴在一起紧紧地；片与杯贴在一起紧紧地；接着接着，我用左手拿起杯子，用，我用左手拿起杯子，用右手按住杯的纸片；右手按住杯的纸片；最最后后

39、，双手合作，把杯子快速地，双手合作，把杯子快速地倒置过来；倒置过来；然然后后，把右手慢慢地放开。这时，奇迹出现，把右手慢慢地放开。这时，奇迹出现了了杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水把水拖拖住了！住了！杯然后然后最后最后托托习作中出现了两处错误习作中出现了两处错误6162烧纸船烧纸船 今天我在今天我在我们爱科学我们爱科学这本书里看到这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。我觉得很有趣，就决定做这个实验。63 做这个实验需要两个桶、一个折做这个实验需要两个桶、一个折

40、好的纸船、一杯水和一个打火机。好的纸船、一杯水和一个打火机。我先拿来两个装奶粉的桶，然后我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。来一杯水，最后找来了一个打火机。写出写出了实验所需了实验所需的材料，清的材料，清楚明了。楚明了。64 准备工作做好了，我就开始做这个小实准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧

41、着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。着纸船，观察它的动静。65 过了一会儿，我把手伸进水里，过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。可是纸船还是没有烧坏。有条有条理地记叙了理地记叙了实验的经过。实验的经过。观察仔细，观察仔细，叙述得很清叙述得很清楚。楚。66 通过查资料

42、，我知道了这个实验通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。会燃烧起来了。这个实验使我明白了，科学离我这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。们并不遥远，就在我们身边。写写出了自己出了自己的收获。的收获。67 看到这个题目就会让人好奇，烧看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。写出了自己的收获，很具体。总评：总

43、评：68二69静电实验静电实验尺子 碎纸 干布 用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了自己做一做注注意意安安全全不不要要打打闹闹70当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。电吸引现象这就

44、是静电吸附的原理。静电吸附原理静电吸附原理71 一一次科学实验次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没

45、有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。72我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。73三74实验名称：实验名

46、称：纸片托水纸片托水实验准备：实验准备：小杯子小杯子 A4卡纸卡纸 水水实验过程：实验过程：第一步：准备器材第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。第五步：问妈妈得到答案。实验结果：实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表纸片托水实验成功

47、了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了流出来了75我做了一项小实验我做了一项小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验纸片托水。我就想自己做一次，看能不能纸片托水。我就想自己做一次，看能不能成功。成功。今天正好我一个人在家，于是我找来一个今天正好我一个人在家，于是我找来一个小杯子、一张小杯子、一张

48、A4 A4 卡纸，决定在卫生间的面盆卡纸，决定在卫生间的面盆台上做实验。台上做实验。写法品析佳作在线开篇交代实验的名开篇交代实验的名称以及做实验的目的。称以及做实验的目的。写准备的实验器材。写准备的实验器材。76我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起水，接着我拿起A4 A4 卡纸，放在杯子上，使出了卡纸，放在杯子上，使出了吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。吸住了，杯子里的水一滴都没有

49、流出来。这这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二杯子里面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二和尚和尚摸不着头脑。摸不着头脑。写法品析用用“先先接接着着然后然后”的的句式具体写了做这个句式具体写了做这个小实验的过程。小实验的过程。写实验观察到的现写实验观察到的现象和作者的疑问。象和作者的疑问。77这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：妈妈。妈妈说：“这是大气压力的作用。杯子这是大气压力的作用。杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，里水的表面张力把纸片和杯

50、子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子上了，这样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。杯子里的水自然不会流出来了。”“”“原来是这原来是这样，多么奇妙啊！样，多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。我恍然大悟地说道。我想：今后一定要多做这样的实验，使我的我想：今后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。课外知识更加丰富。写法品析通过妈妈的话写通过妈妈的话写出了实验结果的科出了实验结果的科学原理。学原理。总结全文，总结全文，写出写出了实验后的感受。了实验后的感受。78本文作者