1、培养孩子良好的培养孩子良好的交往能力交往能力 同心、同力、同乐同心、同力、同乐 一定的强制是必要的一定的强制是必要的v行为习惯（小学中段）行为习惯（小学中段）v学习习惯（学习不轻松）学习习惯（学习不轻松）v卫生习惯卫生习惯v合作习惯合作习惯v倾听习惯（不插话不喊叫）倾听习惯（不插话不喊叫）第一类第一类“受欢迎儿童受欢迎儿童”第二类第二类“受排斥儿童受排斥儿童”或“被拒绝儿童”第三类第三类“受忽略儿童受忽略儿童”这四种类型的孩子在群体中的分布大致如下：这四种类型的孩子在群体中的分布大致如下：人缘极好的受欢迎儿童在集体中占人缘极好的受欢迎儿童在集体中占13。33%，人际，人际关系极差的受排斥儿童占
2、关系极差的受排斥儿童占14。33%，而受忽略的儿，而受忽略的儿童的比例高达童的比例高达19.41%，一般型的儿童占，一般型的儿童占52.94%。如果这个班级有如果这个班级有50人的话，那就是有人的话，那就是有6-7名受欢迎名受欢迎的儿童，有的儿童，有7-8名受排斥的儿童，有名受排斥的儿童，有9-10个左右的个左右的孩子不被大家所注意。孩子不被大家所注意。人际关系较差的孩子七种类型霸道型威胁或欺负较弱小霸道型威胁或欺负较弱小 畏缩型畏缩型 特异型特异型 邋遢型邋遢型 火爆型火爆型 超理性型超理性型敏感型敏感型 做受人欢迎的孩子！做受人欢迎的孩子！v1、上课不听讲，老师同学提醒时；、上课不听讲，老
3、师同学提醒时；v2、用别人的东西时；、用别人的东西时；v3、外出活动时；、外出活动时；v4、找好朋友合作时；、找好朋友合作时；我们一起来做（双主阵地）我们一起来做（双主阵地）v有孝心，会感恩有孝心，会感恩v能谦让，会合作能谦让，会合作v懂礼貌，会说话懂礼貌，会说话v要大度，少计较（告状）要大度，少计较（告状）家庭学习指导误区家庭学习指导误区不管型：不管型：v1、忙碌不管、忙碌不管:忙事业、忙工作、忙挣钱。忙事业、忙工作、忙挣钱。（老人管）（老人管）v2、放任不管、放任不管:任由孩子自己去完成，反正有任由孩子自己去完成，反正有老师，推责任，溺爱，提前放手。（听写、老师，推责任，溺爱，提前放手。（
4、听写、家校本）家校本）v3、散乱不管、散乱不管:把路铺好，一辈子不愁，家里把路铺好，一辈子不愁，家里氛围像棋牌室，学习环境教会孩子散乱氛围像棋牌室，学习环境教会孩子散乱。乱管型乱管型v1、刺激孩子：粗暴语言，反面、刺激孩子：粗暴语言，反面教材，唠叨埋怨，拿强者比较。教材，唠叨埋怨，拿强者比较。v2、诱惑孩子：金钱刺激（为捞、诱惑孩子：金钱刺激（为捞钱而学习）钱而学习）v3、教育粗暴：孩子会学会粗暴，、教育粗暴：孩子会学会粗暴，返还给你！返还给你！包办型包办型v保姆包办：严重影响孩子主动发展。保姆包办：严重影响孩子主动发展。v家教包办：托给家教，一了百了。家教包办：托给家教，一了百了。v教师包办
5、：教书育人，教师职责，教师包办：教书育人，教师职责，责任是教师的。责任是教师的。v我们的家长会高效率、有方法地管我们的家长会高效率、有方法地管理孩子！理孩子！学习的有效性学习的有效性v加强阅读（读好书、学校发的书）加强阅读（读好书、学校发的书）v认真书写认真书写v及时改错及时改错v减免作业减免作业v作业脏乱差、写不完作业脏乱差、写不完关注细节关注细节v大小书包（双肩）大小书包（双肩）v两块抹布两块抹布v收旧利废收旧利废v带齐学具带齐学具v班网建设班网建设关注孩子身心健康关注孩子身心健康v安全教育安全教育(交通安全交通安全:即停即走、校园即停即走、校园安全：发生问题时怎么做）安全：发生问题时怎么做）v防近工作（平时、坐姿矫正仪）防近工作（平时、坐姿矫正仪）v家委会工作（亲子活动：责任自担，家委会工作（亲子活动：责任自担，喜悦共享）喜悦共享）v合力教育合力教育 信任学校、信任老师信任学校、信任老师 多沟通、多交流多沟通、多交流 孩子阳光、自信、自豪孩子阳光、自信、自豪谢谢倾听！谢谢倾听！制作人：邸云舒
