18.1.1平行四边形的性质,宁夏省吴忠市利通区 第四中学 张 欣,展示 流程,一：课题定位,基于以上情况，设计本节课。,本课是人教版新课标实验教科书八年级下册第十八章的第一课时，其主要内容是平行四边形的概念、平行四边形的边、角的相关性质和平行线间的距离。 平行四边形的性质的探究，经历了观察、猜想、度量、证明等学习过程。性质的证明，应用了将四边形问题转化为三角形问题的思想方法，这些思想和方法在今后的学习中经常用到。,二：学情分析,基于以上情况，制定本节课的教学目标。,学生在小学对平行四边形的形象已经有了初步的认识。但对平行四边形的定义的理解不够透彻，作为本节课的核心概念，帮助学生细致剖析平行四边形定义的双重性，让学生在原有知识的基础上加深理解。另外，八年级学生已具备平行线及全等三角形证明的技能，为本节课探究平行四边形的性质作好铺垫。 对于性质的探究，学生证明平行四边形性质的主要困难是在证明过程中添加辅助线，构造三角形。,1.理解平行四边形的概念。,2.探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质,3.初步体会几何研究的一般思路与方法。,三、教学目标,四、教学重难点,视屏。,视屏,视屏,五、教学缩影,1、创设情境,2、回顾概念,3、探究性质,视屏,4、应用知识,5、知识拓展 视屏,6、小结布置作业 视屏,敬请各位老师指正！,
