部编版语文四年级下册经典教案6飞向蓝天的恐龙(第2课时)课件.pptx

1、飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙6 6漫长演化 适者生存小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝，小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝，或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！请同学们读第请同学们读第1 1自然段，说一说恐龙和鸟类有自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。什么关系？用课文中原句回答。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了

2、凌空翱翔的鸟儿。最终变成了凌空翱翔的鸟儿。演化演化某分支某分支 恐龙早就已经消失了，科学家恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说们为什么会说“恐龙的一支变成了恐龙的一支变成了鸟儿鸟儿”。读课文第。读课文第2 2自然段，说说谁自然段，说说谁先注意恐龙与鸟类的关系的？科学先注意恐龙与鸟类的关系的？科学家们提出了怎样的家们提出了怎样的假说假说？早在早在1919世纪，英国学者赫胥黎就注意到世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。关系

3、，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。研究恐龙、鸟类化石之后研究恐龙、鸟类化石之后 20 20世纪末期：我国科学家在辽宁西部首次发世纪末期：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。现了保存有羽毛的恐龙化石。科学家们提出假说后，又是从哪里得到了验科学家们提出假说后，又是从哪里得到了验证的呢？证的呢？文中作者用了什么文中作者用了什么词语来形容这次发现？词语来形容这次发现？点睛之笔点睛之笔 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！化过程吧！过渡段承上启下过渡段承上启下这一自然段

4、在文中起什么作用？这一自然段在文中起什么作用？读课文第读课文第4 4自然段，说说作者是按照什么自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你根据课文内容填写下表。根据课文内容填写下表。时间顺序时间顺序时间时间恐龙恐龙特征特征第一种恐龙第一种恐龙两亿四千两亿四千万年前万年前大小似狗大小似狗后腿有力后腿有力数千万年后数千万年后两足或四足恐两足或四足恐龙龙庞大或小巧庞大或小巧凶猛或温顺凶猛或温顺猎食性恐龙猎食性恐龙身体逐渐变小身体逐渐变小越来越像鸟类越来越像鸟类 对于猎食性恐龙如何对于猎食性恐龙如何学会飞翔的，科学家对此学会飞翔的，科学家对此的

5、推测的观点是怎样的？的推测的观点是怎样的？它们中的一些种类可能为了躲避敌害或它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。能力，并最终能够主动飞行。观点一观点一树上生存，学会飞翔 “它们中的一些种类它们中的一些种类可能可能为了躲避敌害或寻为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。找食物而转移到树上生存。”这句话中的这句话中的“可能可能”一词可以删掉吗？一词可以删掉吗？不能。不能。“可能可能”在这里表示估计，不很确在这里表示估计，不很

6、确定的意思。因为文中所述的情况只是一种推测，定的意思。因为文中所述的情况只是一种推测，还未被证实，所以需要用上还未被证实，所以需要用上“可能可能”一词，体一词，体现了说明文的现了说明文的科学性、严谨性。科学性、严谨性。观点二观点二 有些科学家推测，一种生活在地面上的有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。陆地奔跑，学会飞翔 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。望的实现已越来越近了。最后

7、，科学们有没有解开这个谜团？从哪里最后，科学们有没有解开这个谜团？从哪里可以看出来，找出来一起读一读。可以看出来，找出来一起读一读。说明还没能完全重现，科学家们说明还没能完全重现，科学家们还在继续探索、搜寻证据。还在继续探索、搜寻证据。“这一历史进程这一历史进程”指的是什么？指的是什么？“这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中的指的是恐龙家族中的一支一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。演化为鸟类的漫长历史过程。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接

8、下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们为了生存，学会了飞翔。来越像鸟类。它们为了生存，学会了飞翔。你还知道哪些关于恐龙的知识，把你知你还知道哪些关于恐龙的知识，把你知道的说出来和大家分享一下吧！道的说出来和大家分享一下

9、吧！本文描述了科学家对鸟类与恐龙之间关系的本文描述了科学家对鸟类与恐龙之间关系的推测、探索，并对恐龙飞向蓝天的演变过程进行推测、探索，并对恐龙飞向蓝天的演变过程进行了合理的想象和猜测。赞扬了科学工作者从事科了合理的想象和猜测。赞扬了科学工作者从事科学研究的学研究的 ，激发了人们，激发了人们 的浓厚兴趣。的浓厚兴趣。执著与艰辛执著与艰辛热爱科学、探热爱科学、探索求知索求知古生物研究的重大发现古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙恐龙演化成鸟类恐龙演化成鸟类 令人惊奇令人惊奇美好愿望美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的历史进程重现恐龙演变成鸟类的历史进程1919世纪：赫胥黎世纪：赫胥黎第一种恐

10、龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类假想证明假想证明科学发现科学发现2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现演变过程演变过程慈母龙慈母龙霸王龙霸王龙角龙角龙戟龙戟龙禄丰龙禄丰龙青岛龙青岛龙鱼龙鱼龙翼龙翼龙三角龙三角龙梁龙梁龙剑龙剑龙蛇颈龙蛇颈龙课文课文中中的不少的不少语语句表达很准确，如句表达很准确，如“科学家们希望科学家们希望能够全面揭示这一历史进程能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的。找出这样的语语句读句读一读，说说自己的体会。一读，说说自己的体会。课文中的语句表达得很准确，如课文中的语句表达得很准确，如“恐龙的一支恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部的指的是恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙；恐龙；“漫长的演化漫长的演化”是指经历了很长时间的演变是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时期内完成的变化。又如过程，而不是在短时期内完成的变化。又如“一些一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一一些些”表示不是所有的恐龙；表示不是所有的恐龙；“应该应该”表示一种推测表示一种推测的意思，说明在没有找到证据以前，不能确定。的意思，说明在没有找到证据以前，不能确定。