高中语文人教版必修2《诗经》两首课件.ppt

1、卫风 氓诗经简介诗经简介(内容内容)诗经诗经是我国最早的诗歌总集，收集了从西是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的周到春秋中期的305首诗歌，反映了首诗歌，反映了500年间的年间的社会生活。社会生活。诗经诗经分为：分为：“风风”（15国风，大多为民间歌谣共国风，大多为民间歌谣共160篇）、篇）、“雅雅”（又分（又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，多为贵族创，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词共作的宫廷乐曲歌词共105篇）、篇）、“颂颂”（宗庙祭祀乐歌共（宗庙祭祀乐歌共40篇）三大类。篇）三大类。诗经诗经开创了我国现实主义的文学创作道路。开创了我国现实主义的文学创作道路。诗经简介诗经简介 (艺术手法

2、艺术手法)诗经诗经以四言诗为主，普遍采用以四言诗为主，普遍采用“赋赋”、“比比”、“兴兴”的艺术手法。的艺术手法。“赋赋”：陈述铺叙的意思。：陈述铺叙的意思。“比比”：就是比喻，对人或事物加以形象的就是比喻，对人或事物加以形象的比比 喻，使其特征更加鲜明突出。喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。即先言他物引出所引起所要歌唱的内容。即先言他物引出所咏之辞。咏之辞。诗经诗经地位地位中国中国现实现实主义文学的源头主义文学的源头是是诗经诗经。中国中国浪漫浪漫主义文学的源头主义文学的源头是屈原的是屈原的离骚离骚。一、学习目标

3、：1.整体感知课文，理清课文叙事线索。整体感知课文，理清课文叙事线索。2.诵读课文，体会感情。初步了解诵读课文，体会感情。初步了解诗经诗经的现实主义风格。的现实主义风格。3.分析把握诗歌中妇女的形象。分析把握诗歌中妇女的形象。二、自主学习：诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。读一句诗要读出句内的节拍，读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语读一章要读出章内的节奏、语气语调。气语调。重点、难点具体分析重点、难点具体分析1、第一部分（、第一部分（12章节）章节）：回忆追述恋爱生活。（恋爱）回忆追述恋爱

4、生活。（恋爱）诵读诵读12章节，品味语言后概括两人的性章节，品味语言后概括两人的性情。情。简析：男：急躁、任性；简析：男：急躁、任性；女：温柔体贴、纯真热情。女：温柔体贴、纯真热情。2、第二部分（、第二部分（35章节）：追述婚后生活。（章节）：追述婚后生活。（婚变婚变）简析：比兴手法。简析：比兴手法。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”等诗句等诗句以桑起兴，引发下文以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同

5、时，这几句产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻女子的容诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻女子的容颜由娇美润泽到憔悴衰老，爱情生活由幸福而至痛苦。颜由娇美润泽到憔悴衰老，爱情生活由幸福而至痛苦。提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一

6、下这种表现手法。一下这种表现手法。使用比兴手法有什么好处？使用比兴手法有什么好处？结构上：在叙事中插入比兴句，使叙结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；诗的前半部分叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。起过渡作用。使用比兴手法有什么好处？使用比

7、兴手法有什么好处？内容上：比兴句唤起人丰富的联想。内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之桑之未落，其叶沃若未落，其叶沃若”和和“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是并相应地推测女子年长色衰是“氓氓”变心的重变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和觉，如同女主人公和“氓氓”之间情意浓密时；之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”

8、的景象，则如同两人的景象，则如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。气息，同时还暗示了她的勤劳。3、第三部分（、第三部分（6章节）：自我伤心后的感受、决心。章节）：自我伤心后的感受、决心。提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？这一章她做出了选择，什么样的选择？明确：明确：“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！”（决绝决绝）结构图第一章：求婚、许婚第一章：求婚、许婚(赋赋

9、)第二章：相思、结婚第二章：相思、结婚(赋赋)第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴比、兴)第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋(比、兴比、兴)第五章：补叙多年苦楚、处境第五章：补叙多年苦楚、处境(赋赋)第六章：今昔对比的感受和决第六章：今昔对比的感受和决心心(赋，比，兴赋，比，兴)恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调总结：总结：四、问题探究四、问题探究:1、氓氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。了对比的手法，请找出几组

10、对比来。（1）女主人公婚前婚后形成对比。）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：婚前：“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言”。“我我”生活幸福，温柔、生活幸福，温柔、纯真、热情。纯真、热情。婚后：婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，夙兴夜寐，靡有朝矣，”“”“静言思之，躬自悼静言思之，躬自悼矣矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于于嗟女兮，无与士耽嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也”。“我我”受尽屈辱，受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。但

11、性格刚烈，认识清醒。（2）氓婚前婚后也形成了对比。）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”。婚后：婚后：“女也不爽，女也不爽，士贰其行士贰其行”，“言既遂矣，至于暴言既遂矣，至于暴矣矣”，他，他“二三其德二三其德”，甚至凶暴起来。，甚至凶暴起来。2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓氓”是是个什么样的人？个什么样的人？参考意见：参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，点

12、决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。可避免的。男主人公男主人公“氓氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩女主人公容颜的渐衰，他的爱情

13、也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。家伙。3、诗中女子的形象。、诗中女子的形象。对爱情与幸福有对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳诚挚的追求、勤劳 无辜被弃、无奈，无辜被弃、无奈，不能抗争命运不能抗争命运 温柔、坚强温柔、坚强归纳小结归纳小结本诗的本诗的主题主题诗歌叙述了女子诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃从恋爱到被遗弃的经过，批判男的经过，批判男子的负心，揭示子的负心，揭示当时不合理的婚当时不合理的婚姻带给妇女深刻姻带给妇女深刻的痛苦。的痛苦。补充补充（成语）（成语）1、二三其德、二三其德 形

14、容不专一，三心二意。形容不专一，三心二意。2、夙兴夜寐、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）3、白头偕老、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）4、总角之交、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）5、信誓旦旦、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。形容誓言极其诚恳可信。采薇诗经听录音，感知文意听录音，感知文意第一部分（第一部分（13）思归之情）思归之情第二部分（第二部分（45）戍边生活）戍边生活第

15、三部分（第三部分（6）归途之景归途之景第一节采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦莫止。眼看一年又完啦。靡(m)室靡家，有家等于没有家，玁(xin)狁(yn)之故。为跟玁狁去厮杀。不遑(hung)启用，没有空闲来坐下，玁狁之故。为跟玁狁来厮(s)杀。第二节采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦柔止。薇菜新芽已长大。曰归曰归，说回家呀道回家，心亦忧止。心里忧闷多牵挂。忧心烈烈，满腔愁绪火辣辣，载(zi)饥载渴。又饥又渴真苦煞。我戍(sh)未定，防地调动难定下，靡使归聘(pn)！书信托谁捎回家！第三节采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦刚止。薇菜已老发杈枒。曰归曰归，

16、说回家呀道回家，岁亦阳止。转眼十月又到啦。王事靡盬(g)，王室差事没个罢，不遑(hung)启用。想要休息没闲暇。忧心孔疚，满怀忧愁太痛苦，我行不来！生怕从此不回家。思考思考采薇采薇前三节采用了什么手法？前三节采用了什么手法？重章叠句重章叠句问题二：问题二：问题一问题一：有怎样的表达效果有怎样的表达效果内容：内容：关键词语的变化，表现了时间的流逝，关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重越来越重,思乡之情越来越浓。思乡之情越来越浓。音节：音节：反复咏唱，一唱三叹，音节

17、和谐，旋律反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律 协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。音乐美。什么叫重章叠句？有什么作用？什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应数相同，句式相同，各章相应 位置的位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。手法就叫做重章叠句。作用作用：这种手法的运用一是使得抒发的：这种手法的运用一是使得抒发的情感在回旋中有递进，二是突出了主题，情感在回旋中有递进，二是突出了主题，三是加强了诗的音乐性和感染力。三是加

18、强了诗的音乐性和感染力。第四节彼尔(r)维何？什么花儿开得盛？维常之华。棠棣花开密层层。彼路斯何？什么车儿高又大？君子之车。高大战车将军乘。戎(rng)车既驾，驾起兵车要出战，四牡(m)业业。四匹壮马齐奔腾。岂敢定居？边地怎敢图安居？一月三捷！一月要争几回胜！第五节驾彼四牡(m)，驾起四匹大公马，四牡騤(ku)騤。马儿雄骏高又大。君子所依，将军威武倚车立，小人所腓(fi)。兵士掩护也靠它。四牡(m)翼翼，四匹马儿多齐整，象弭(m)鱼服。鱼皮箭袋雕弓挂。岂不日戒，哪有一天不戒备，玁(xin)狁(yn)孔棘(j)！军情紧急不卸甲！朗读四五两章朗读四五两章对战争场面的描写对战争场面的描写写的是战车，

19、战马，象写的是战车，战马，象弭，鱼服以及士兵的劳弭，鱼服以及士兵的劳累奔波，饥渴难当。累奔波，饥渴难当。细节描写细节描写2、你还能读出什么？怎么表现出来的？、你还能读出什么？怎么表现出来的？苦乐不均的怨恨情绪苦乐不均的怨恨情绪1、这里写了些什么？、这里写了些什么？此处运用了此处运用了什么表现手法？什么表现手法？对比对比第六节昔我往矣，回想当初出征时，杨柳依依；杨柳依依随风吹；今我来思，如今回来路途中，雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。行道迟迟，道路泥泞难行走，载渴载饥。又渴又饥真劳累。我心伤悲，满心伤感满腔悲。莫知我哀！我的哀痛谁体会！采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛

20、苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且而且“行道迟迟，载饥载渴行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然，归乡的路依然那么艰难。那么艰难。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏”被视为情景交融的佳

21、句被视为情景交融的佳句，说说你的看法。说说你的看法。参考参考一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；以乐景写哀，以哀景写乐悲痛；以乐景写哀，以哀景写乐二以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；二以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三三“杨柳依依杨柳依依”与与“雨雪霏霏雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔对比，突出不胜今昔之感；之感；四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。主题：主题：采薇采薇一诗描写西周时期一位饱一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归

22、途中所尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。战争的不满和对故乡的思念。渡汉江渡汉江 宋之问宋之问 岭岭 外外 音音 书书 绝绝 ，经经 冬冬 复复 立立 春春 。近近 乡乡 情情 更更 怯怯 ，不不 敢敢 问问 来来 人人 。这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的

23、愿望。及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。延伸拓展课外拓展课外拓展诗歌鉴赏诗歌鉴赏闻雁闻雁 韦应物韦应物故园渺何在？归思方悠哉。故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。1 1、这两首诗从体裁上看都属于、这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗，这两首诗都是抒发都是抒发 。2 2、简答：这两首诗为什么都写到雁？、简答：这两首诗为什么都写到雁？v五言绝句五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以）v雁是候鸟，春天迁徙。秋天，雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。寄寓自己浓浓的乡愁。