人教版语文八上第6课《阿长与山海经》教学课件(53张).ppt

1、她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们起来看课文。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人是谁呢?鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗

2、集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng ji dn 1、文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大 字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）长妈妈“常喜欢切切察察

3、”长妈妈“逼”着我吃福桔 长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈给我买来山海经长妈妈地位低下。长妈妈是一个粗人。喜欢饶舌多事。有着太多的繁文缛节。长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。二、关键点拨：重点研读二、关键点拨：重点研读 1 1、课文围绕长妈妈写了事情、课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写？哪些内容略写？为什哪些是详写？哪些内容略写？为

4、什么这样安排？并勾画文中表示作者么这样安排？并勾画文中表示作者情感变化的词语。情感变化的词语。1、阿长、阿长称呼的由来称呼的由来和她外形的特点和她外形的特点 2、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病、睡觉爱摆睡觉爱摆“大大”字字等等 3、她懂得的许多、她懂得的许多“我听不耐烦我听不耐烦”的规矩。的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。、教给我很多道理。比如：人死了要比如：人死了要说说“老掉了老掉了”等等 5、讲述、讲述“长毛长毛”的故的故事事6、谋害了我的隐鼠、谋害了我的隐鼠7、阿长为、阿长为我我买买山海经山海经的事的事 略略写写详写详写围围绕绕中中心心

5、详详略略得得当当 略写的内容能使人对长妈妈略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而敬意，而详写买详写买山海经山海经事事，却令人对长妈妈刮目相看，在作却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来者看来“别人不肯做，或不能做别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功的事情，她却能够做成功”，我，我们可以想到们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情的敬佩和感激之情。综前所述综前所述,作者详写买作者详写买 山海经的事件山海经的事件,

6、意图已经非常明显意图已经非常明显.同学们同学们,你们能你们能说说作者为什么要详写这件事呢说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对这件事更能表达作者对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激,也也能表现长妈妈对一个孩子能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者这怎么能不使作者怀念怀念呢呢?明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买三海经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、

7、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。3、作者的思想感情有什么变化？找出文中表现作者思想感情变化的句子。“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎憎恶恶不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦空空前前的的敬敬意意敬敬意意淡淡薄薄完完全全消消失失新新的的敬敬意意欲扬先抑欲扬先抑文章文章先抑后扬先抑后扬，先写了她名字的来由，先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、的管束严格、繁繁 多的礼节，是为了突出作者对长妈多的礼节，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。妈的敬佩和怀念之请。作者的感情变作者的感情变化贯穿文章始终，可见，化贯穿文章始终，可见，

8、课文是以作课文是以作者的感情变化为线索的。者的感情变化为线索的。欲扬先抑欲扬先抑整体把握，拎出线索整体把握，拎出线索:不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意 1、说说、说说 阿长是一个怎样的人？阿长是一个怎样的人？2、想想、想想 作者是如何刻画阿长这作者是如何刻画阿长这个人物形象的？个人物形象的？再读课文，分组讨论再读课文，分组讨论:重点研读重点研读阿长是一个很不幸而又热望一阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。良、热心帮助孩子解决疑难。阿

9、长人物形象小结阿长人物形象小结刻画人物的方法（归纳）刻画人物的方法（归纳）外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写1、抓住人物最富特征、抓住人物最富特征的几点来写；的几点来写；2、运用比喻、夸张等、运用比喻、夸张等修辞手法使人物更传神；修辞手法使人物更传神；3、准确恰当地使用动准确恰当地使用动词、形容词、副词等，词、形容词、副词等，使语言更生动。使语言更生动。新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规

10、矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的的感情变化感情变化人物性格人物性格事事先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实这的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她深切的对她深切的敬佩感激和怀念之情。敬佩感激和怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，的写法，突出作突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。2、睡觉摆、睡觉摆“大大”字字3

11、、繁琐的礼节、繁琐的礼节5、为我买、为我买山海经山海经（详写）（详写）4讲长毛的故事讲长毛的故事1、“阿长阿长”的由来的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买重点：买山海经山海经，从中透露出作者对长从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念妈妈的敬意和怀念 我们要学习本文我们要学习本文选取典型事例表现选取典型事例表现人物人物性格性格以以及及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。刻画人物的方法：刻画人物的方法：1 1、描写法描写法：外貌描写、外貌描写、语言描写、动作描写、语言描写、动作描写、心理描写心理描写2 2、对比、映衬法：、对比、映衬法：a.a.将将“叔祖叔祖”与长妈妈进行了对比，与

12、长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对突出了长妈妈对“我我”的热情和关心。的热情和关心。b.先抑后扬先抑后扬3、详略得当详略得当 游子吟慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。读第1828自然段。最让“我”对她产生敬意的是什么事情？当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？阿长把阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？4、“神力神力”是指神奇之力。是指神奇之力。因为这件因为这件事事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有阿长那样，谁也没有阿长那样知知“我我”心，谁也没有阿长那么、热心；心，

13、谁也没有阿长那么、热心；别人也别人也“不能做不能做”，有画的，有画的山海经山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给谁能像阿长这么给“我我”操心费事，况操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”。神力：有赞颂的意味。神力：有赞颂的意味。为什么不写阿长买书的过程？为什么不写阿长买书的过程？不写阿长是怎么买到不写阿长是怎么买到山海经山海经的，就给的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，处

14、打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力伟大的神力”。写之前的事，才能说明阿长为什么使写之前的事，才能说明阿长为什么使“我我”大喜过望，而且感到她确有大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力伟大的神力”了。了。之后写之后写“我我”的震悚的心情，写如获至宝的心的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我我”的成长有怎样的意义。的成长有怎样的意义。既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？既然作者这么尊敬她

15、，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩不大佩服服”、“讨厌讨厌”、又是、又是“不耐烦不耐烦”、“麻麻烦烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，名不符实；称呼，名不符实；2.将将“阿长阿长”与与山海经山海经连接，看似矛连接，看似矛盾，却令人好奇；盾，却令人好奇；3.用用“阿阿”字有亲呢的意味，符合作者当字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。时已经是四十六岁的中年人的口气。憎憎恶恶新新的的敬敬意意完全消失完全消失敬意淡薄敬意淡薄敬意敬意空前的空前的讨讨厌厌不不耐耐烦烦感激不尽感激不尽二、总结全文二、总结全文不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦

16、 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察察常喜欢切切察察 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛的故事讲长毛的故事谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理 长妈妈平时是个什么样的人 写阿长喜欢写阿长喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病 最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指低声絮说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着对手或自己在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。的鼻尖。动作描写动作描写，写出阿长切切察察的特

17、点，写出阿长切切察察的特点，表现了，我对他的不太佩服表现了，我对他的不太佩服。写阿长的睡相写阿长的睡相在床中间摆成一个大字。在床中间摆成一个大字。比喻，把阿长睡觉时的样子比比喻，把阿长睡觉时的样子比成成大大字，形象生动。也说明阿字，形象生动。也说明阿长睡相不好。我对他不太佩服。长睡相不好。我对他不太佩服。写元旦的古怪仪式写元旦的古怪仪式 （不耐烦）（不耐烦）语言语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭 喜。记得喜。记得 么？你要记得这是一年运么？你要记得这是一年运 气的事情。不许说别的话。气的事情。不许说别的话。（郑重）（郑重）神情、动作神情、动作：她却立刻伸出臂膊

18、，一：她却立刻伸出臂膊，一 把将我按住。我惊异地看把将我按住。我惊异地看 她时，只见她惶急地看着我。她时，只见她惶急地看着我。她是个不幸的人，所以热望自己一生平安她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。语言语言：恭喜恭喜！大家恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！写元旦的古怪仪式写元旦的古怪仪式 四个感叹号，五个恭喜，表现四个感叹号，五个恭喜，表现 了了阿长心满意足、欢天喜地阿长心满意足、欢天喜地 写阿长一肚子繁琐的道理写阿长一肚子繁琐的道理我不耐烦。我不耐烦。阿长是为我好。阿长是为我好。她是民间文化的载体。她是民间文化的载体。阿长讲长毛的故事阿长讲长毛的故事这实在是出于

19、我意想之外的，不能不这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。惊异。却不料她有这样的却不料她有这样的神力。神力。从此对于她有了特别的敬意。从此对于她有了特别的敬意。神力：调侃意味。神力：调侃意味。之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道化，既不知道山海经山海经是怎样的一部书，更何是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心况她一向似乎并不善于关心“我我”，因此她也不，因此她也不会理解会理解“我我”渴望得到渴望得到山海经山海经的心情。的心情。这表明这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。阿长为我买阿长为我买山海经山海经 2简析过渡

20、与照应在本文结构中所起的作用。过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡：是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了”等；也有过渡性段落“这种敬意我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。照应：通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。是指文章有些内容前后呼应，

21、前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。总结全文：从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长 妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。刻画人物的方法：刻画人物的方法：1 1、描写法描写法：外貌描写、外貌描写、语言描写、动作描写、语言描写、动作描写、心理描写心

22、理描写2 2、对比、映衬法：、对比、映衬法：a.a.将将“叔祖叔祖”与长妈妈进行了对比，与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对突出了长妈妈对“我我”的热情和关心。的热情和关心。b.先抑后扬先抑后扬3、详略得当详略得当 童年？童年？（思想态度变化）（思想态度变化）为我买为我买山海经山海经 本文就是以作者的本文就是以作者的思想变化思想变化为为记叙线索记叙线索，先抑后扬先抑后扬不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意敬意淡薄敬意淡薄新的敬意新的敬意常喜欢切切察察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身 主要事例：主要事例：懂得许多规矩和麻烦的懂得许多规矩和麻

23、烦的礼节礼节讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠（祝福）（祝福）成年思想？成年思想？尤其课文的结尾尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的表达了作者对她的深切怀念深切怀念。祈。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。以永安。尊敬、喜爱、很怀念、很感激。尊敬、喜爱、很怀念、很感激。识记与理解：1给下列加横线的字注音。阿长（）疮疤（）诘问（）惧惮（）震惊（）粗拙（）憎恶（）絮说（）惶急（）xchungchngznghungzhuzhndnji2选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐

24、渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。淡薄消失又却完全诘问3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一

25、见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（）肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写4判断正误（1）朝花夕拾是一本散文集，从百草园到三味书屋也出自这本集子。（）（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。（）对错对感悟童年生活中的爱感悟童年生活中的爱 在你的童年生活中，有没在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下待他们？请用一二百字写下来。题目自拟。来。题目自拟。