人教部编版七年级语文下册《第1单元精选配套练习题》优质课件.pptx

1、人教部编版人教部编版七年级七年级语文下册语文下册第第1 1单元精选配套练习题单元精选配套练习题精品精品PPTPPT优质课件优质课件七年级语文七年级语文下下(R版版)第第 1 单单 元元1.下列加点字词注音无误的一项是下列加点字词注音无误的一项是()A元勋元勋(xnxn)奠基奠基(dindin)谣言谣言(yoyo)鲜为人知鲜为人知(xinxin)B殷红殷红(ynyn)署名署名(shsh)选聘选聘(pnpn)鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁(cucu)C开拓开拓(tutu)不懈不懈(jiji)昼夜昼夜(zhuzhu)彷徨彷徨(png hungpng hung)D挚友挚友(zhzh)难堪难堪(knkn)燕然燕然(y

2、nyn)风悲日曛风悲日曛(xnxn)点拨点拨A项项“鲜鲜”应读应读xinxin；B项项“殷殷”应读应读ynyn；C项项“懈懈”应读应读xixi。D 2.下列词语书写全部正确的一项是下列词语书写全部正确的一项是()A仰慕悲惨家喻户晓接然不同仰慕悲惨家喻户晓接然不同B震荡颤抖马革裹尸妇儒皆知震荡颤抖马革裹尸妇儒皆知C签字筹画引人注目层出不穷签字筹画引人注目层出不穷D背诵熟识任人宰割蓬断草枯背诵熟识任人宰割蓬断草枯D点拨点拨A项项“接接截截”；B项项“儒儒孺孺”；C项项“画画划划”。3.下列加点成语使用不正确的一项是下列加点成语使用不正确的一项是()A七年级开展了以七年级开展了以“爱我中华爱我中华”

3、为主题的语文实践活动，同学为主题的语文实践活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。们那些可歌可泣的事迹感动了老师。B罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁，死而后已。罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁，死而后已。C我们学校程序设计大赛的卫冕冠军小李，是一个拔尖的人物，我们学校程序设计大赛的卫冕冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。锋芒毕露。D老支书黄大发几十年如一日，带领村民奋斗了整整老支书黄大发几十年如一日，带领村民奋斗了整整36年，终年，终于开凿了一条于开凿了一条“生命渠生命渠”，是当之无愧的现代愚公。，是当之无愧的现代愚公。A 点拨点拨“可歌可泣可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹，这里大词小用。形容

4、英勇悲壮的感人事迹，这里大词小用。4.(2017枣庄枣庄)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡凡 的才学震惊于世。的才学震惊于世。B学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。保障每个孩子健康成长。C国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。一大批海上丝路文物。D海燕队第一仗就以海燕队第一仗就以3比比0的超大比分淘汰了近两年一直的超大比分淘汰

5、了近两年一直没赢过的飞虎队。没赢过的飞虎队。B点拨点拨A项成分残缺，可删去项成分残缺，可删去“在在”“”“中中”；C项语序不当，项语序不当，“新出土新出土”应移至应移至“两千多年前两千多年前”前，并在前，并在“新出新出土土”后加后加“的的”；D项项“一直没赢过一直没赢过”有歧义。有歧义。5.下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是()A在在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深 远的巨大转变。远的巨大转变。B人们知道他没有私心，人们绝对相信他。人们知道他没有私心，人们绝对相信他。C他只说了一句话：他只

6、说了一句话：“我不能走。我不能走。”D邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。D点拨点拨D项加点词在句中是形容词，其他三项加点词在句中项加点词在句中是形容词，其他三项加点词在句中都是副词。都是副词。6.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。位卓越的

7、科学家。B文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。了邓稼先忠厚质朴的品质。C本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。来行文的。D文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。了作者对邓稼先的崇敬之情。C一、语文要素训练一、语文要素训练7.【训练点：对比】【训练点：对比】邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比

8、着写他们？么要对比着写他们？邓稼先是一个最不要引人注目的人，忠厚平实，真诚坦邓稼先是一个最不要引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，一生喜欢白，从不骄人，一生喜欢“纯纯”字所代表的品格，有中国农字所代表的品格，有中国农民的朴实气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。民的朴实气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。将邓稼先和奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先的性将邓稼先和奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格和奉献精神，自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年格和奉献精神，自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的

9、儿子，是中国共产党的理想党员。党的理想党员。8.【训练点：文章结构】【训练点：文章结构】本文的结构有什么独特之处？本文的结构有什么独特之处？本文采用本文采用“横式结构法横式结构法”，巧立小标题，通过，巧立小标题，通过“板块板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，画人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。显得悲

10、壮豪迈，伟大而崇高。二、精段品析二、精段品析 阅读课文阅读课文“我不能走我不能走”这一部分，回答问题。这一部分，回答问题。9.选文引用选文引用吊古战场文吊古战场文的目的是什么？这部分结尾处，作的目的是什么？这部分结尾处，作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？渲染悲壮、凄凉的气氛；表现邓稼先工作环境的艰苦；渲染悲壮、凄凉的气氛；表现邓稼先工作环境的艰苦；突出邓稼先为国不辞劳苦的精神。歌词赞扬的是改变中国突出邓稼先为国不辞劳苦的精神。歌词赞扬的是改变中国命运的伟大人物，引用歌词暗示邓稼先是这些人物中最闪亮命运的伟大人物，引用歌词暗

11、示邓稼先是这些人物中最闪亮的，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。的，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。10.选文部分以选文部分以“我不能走我不能走”为标题，改成为标题，改成“他忠于职守他忠于职守”好好不好？为什么？不好？为什么？不好。因为不好。因为“我不能走我不能走”是邓稼先的原话，更能突是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。11.结合下列句中加点的词语理解作者的情感。结合下列句中加点的词语理解作者的情感。也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属

12、的时候是什么心情？是什么心情？这里的这里的“不知道不知道”，其实是，其实是“知道知道”，是一个科学家对另，是一个科学家对另外一个承担重任的科学家的理解、怜惜。同为科学家，作者对外一个承担重任的科学家的理解、怜惜。同为科学家，作者对普通人难以理解的责任、担当感同身受。普通人难以理解的责任、担当感同身受。三、拓展阅读三、拓展阅读大漠之魂大漠之魂段奇清段奇清1964年年10月月16日日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问

13、：炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功？怎么证明是核爆炸成功？”这可问到要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。这可问到要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：响开来：“冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩

14、，说：“你可立了大你可立了大功！功！”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。罗布泊还不到四年。核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，

15、他就土法上马，一个闹钟，一截自表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。讲了一个故事。林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的林俊德的家乡在福建省

16、永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，连念高中时老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，连念高中时他也常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动他也常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动会，那天，他总算穿去一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸会，那天，他总算穿去一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人出其不意用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的前被人出其不意用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。运动会他不参加了。这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上

17、下平行着各画了两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：“老师，这个我老师，这个我不能。不能。”只见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两只见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。个点，一条白色的带子出现在了黑板上。那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。由，当你有

18、一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不懂得人情世故，不会不懂得人情世故，不会“做人做人”。但人们都说，他是一门心思全放。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。在了科研上。A林俊德先后获得两项国家科技进步奖、两项国家发林俊德先后获得两项国家科技进步奖、两项国家发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。2001年林俊德获得了年林俊德获得了中国工程院院士头衔。中国工程院院士头衔。无论地位怎样变化，但他始终记住当年的那一支粉笔，总无论地位怎样变化，但他

19、始终记住当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自己的一切。以饱满的激情奉献着自己的一切。B即使年近七十，一年仍只休即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清清白白做人，坚持他坚持清清白白做人，坚持“三个不三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。2012年年5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到

20、否定的回答后，他做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。”他让人他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。他实一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医在太累了，虚弱得如同一张纸，

21、似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再不能，一躺下去就再也起不来了。也起不来了。”在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案件，还有自己的科研思考、学生的培养方案直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，五个小时后，即五个小时后，即2012年年5月月31日日2

22、0时时15分，这位七十五岁，有着五分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：他只交代了一句话：“把我埋在马兰。把我埋在马兰。”他要彻底融入到浩瀚的他要彻底融入到浩瀚的大漠中。大漠中。林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远长恒远12.分析段在全文中的作用。分析段在全文中的作用。结构上，引出本文叙写的主要对

23、象；内容上，突结构上，引出本文叙写的主要对象；内容上，突出年轻的林俊德为我国第一颗原子弹爆炸所作出的出年轻的林俊德为我国第一颗原子弹爆炸所作出的贡献。贡献。点拨点拨先通读段，然后从内容和结构上分析其作用。先通读段，然后从内容和结构上分析其作用。13.文中画线句子都列举了具体的数字，各为了突出什么？文中画线句子都列举了具体的数字，各为了突出什么？A A句突出了林俊德科研成果丰硕、贡献杰出。句突出了林俊德科研成果丰硕、贡献杰出。B B句交代近古稀之年的林俊德很少休息，一心工作，句交代近古稀之年的林俊德很少休息，一心工作，突出其奉献精神。突出其奉献精神。点拨点拨A句根据句根据“一门心思全放在了科研上

24、一门心思全放在了科研上”回答，回答，B句根句根据据“总以饱满的激情奉献着自己的一切总以饱满的激情奉献着自己的一切”回答。回答。14.请简要概括第请简要概括第段的主要内容。段的主要内容。身患胆管癌的林俊德，在生命最后的日子里，身患胆管癌的林俊德，在生命最后的日子里，坚持在病床上为国家整理文件资料。坚持在病床上为国家整理文件资料。点拨点拨通读全段，抓住关键词通读全段，抓住关键词“胆管癌晚期胆管癌晚期”“”“虚弱得如虚弱得如同一张纸同一张纸”“”“凭着氧气罩凭着氧气罩”“”“整理出了关乎国家核整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培

25、养方案培养方案”，用，用“人事人事”的格式概括。的格式概括。15.请你写出文中的林俊德与课文请你写出文中的林俊德与课文邓稼先邓稼先中的邓稼中的邓稼先两者身上具有的共同的先两者身上具有的共同的“闪光点闪光点”。专注于科研；无私奉献；贡献巨大；鞠躬尽瘁，专注于科研；无私奉献；贡献巨大；鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。16.学完本课，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，学完本课，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，班级决定开展以班级决定开展以“走近邓稼先走近邓稼先”为主题的综合实践为主题的综合实践活动，请你参加。活动，请你参加。(1)【巧联妙对巧联妙对】阅读课文，根据上联，对出下联。阅读课文，根据上联，对

26、出下联。上联：上联：千载圆梦千载圆梦“神五神五”英雄杨利伟英雄杨利伟下联：下联：_示例：示例：百年回眸百年回眸“两弹两弹”元勋邓稼先元勋邓稼先(2)【写颁奖词写颁奖词】仿照下面的颁奖词，结合课文内容，给邓稼先写一则颁仿照下面的颁奖词，结合课文内容，给邓稼先写一则颁奖词。奖词。黄大年：黄大年：作别康河的水草，归来做祖国的栋梁。天妒英才，你就作别康河的水草，归来做祖国的栋梁。天妒英才，你就在这七年中争分夺秒。透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯在这七年中争分夺秒。透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。源自前辈的薪传，永不熄灭。示例：示例：“科学巨人科学巨人”，“两弹

27、两弹”功臣，他一笑而过；忠厚平实，功臣，他一笑而过；忠厚平实，至死不懈，他坚持一生。研制祖国核武器，他是领头人；为国家至死不懈，他坚持一生。研制祖国核武器，他是领头人；为国家奉献一生，人前甘愿默默无闻。他是一个奉献一生，人前甘愿默默无闻。他是一个“大写大写”的人。的人。点拨点拨写颁奖词关键在于两点：一要了解人物的主要事迹，二要用写颁奖词关键在于两点：一要了解人物的主要事迹，二要用优美而简洁的语言进行表达。优美而简洁的语言进行表达。(3)【栏目设计栏目设计】从从19641964年年1010月月1616日中国第一颗原子弹日中国第一颗原子弹爆炸到爆炸到20182018年年5 5月月2121日嫦娥四号

28、中继卫星日嫦娥四号中继卫星“鹊桥鹊桥”成功发射，这一系列的发展表明我国科技人员在成功发射，这一系列的发展表明我国科技人员在“两弹一星两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你根据相关资料，为在了世界前列。请你根据相关资料，为“打开科技打开科技之窗之窗”主题板报设计两个具体栏目。主题板报设计两个具体栏目。示例：示例：“两弹两弹”元勋邓稼先中国元勋邓稼先中国“飞天梦飞天梦”17.本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后者的本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后者的“锋锋芒毕露芒毕露”突出前者的突出前者的“纯纯”的品格，令人印象深的品格，令人印象深刻。请你

29、运用对比手法，写出某个人的特点来。刻。请你运用对比手法，写出某个人的特点来。200200字左右。字左右。片段练笔例文：例文：眼前的光晕开始重叠，于是一切都仿佛回到了从前，眼前的光晕开始重叠，于是一切都仿佛回到了从前，回到大家还没有毕业、依然可以肆无忌惮的日子。回到大家还没有毕业、依然可以肆无忌惮的日子。那时候的他不出众，一转身就会被人遗忘。但是他那时候的他不出众，一转身就会被人遗忘。但是他硬是咬着牙努力登上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，硬是咬着牙努力登上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，穿衣也很朴素，总是笑呵呵的，很招人喜欢，可是现穿衣也很朴素，总是笑呵呵的，很招人喜欢，可是现在在我想起他刚才

30、的样子，打了耳洞，穿着五颜六色我想起他刚才的样子，打了耳洞，穿着五颜六色的衣服，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无礼地瞥的衣服，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无礼地瞥着别人，说出的话不堪入耳，让大家避而远之。着别人，说出的话不堪入耳，让大家避而远之。短短两年，他怎么会变成这样？这个放浪形骸的少短短两年，他怎么会变成这样？这个放浪形骸的少年真的是曾经那个谦和有礼的学生吗？这真是让人百思不年真的是曾经那个谦和有礼的学生吗？这真是让人百思不得其解。得其解。我从他身边走过，看见他正津津有味地打着游戏。我从他身边走过，看见他正津津有味地打着游戏。他的棱角已十分分明，可是他的心却不如从前那般清晰了。他的

31、棱角已十分分明，可是他的心却不如从前那般清晰了。我只得微微叹气，叹这不饶人的岁月，叹这变幻莫测的青我只得微微叹气，叹这不饶人的岁月，叹这变幻莫测的青春。春。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！七年级语文七年级语文下下(R版版)第第 1 单单 元元1.下列加点字注音完全正确的一项是下列加点字注音完全正确的一项是()A函寄函寄(hnhn)硕果硕果(shushu)炯炯目光炯炯目光(jingjing)B澎湃澎湃(bibi)校补校补(xioxio)迥乎不同迥乎不同(jingjing)C潜心潜心(qinqin)迭起迭起(didi)沥尽心血沥尽心血

32、(l l)D赫然赫然(hh)深宵深宵(xioxio)气冲斗牛气冲斗牛(dudu)点拨点拨B项项“湃湃”应读应读“pipi”，“校校”应读应读“jiojio”；C项项“潜潜”应读应读“qinqin”；D项项“斗斗”应读应读“dudu”。A2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()A独裁高标心会神疑潜心惯注独裁高标心会神疑潜心惯注B游行慨书视死如归一反即往游行慨书视死如归一反即往C淋漓救济心不在焉群蚁排衙淋漓救济心不在焉群蚁排衙D典藉疏赖昂首挺胸兀兀穷年典藉疏赖昂首挺胸兀兀穷年C点拨点拨A项项“疑疑”应为应为“凝凝”，“惯惯”应为应为“贯贯”；B项项“慨慨”应为应为“楷楷”，

33、“即即”应为应为“既既”；D项项“藉藉”应为应为“籍籍”，“赖赖”应为应为“懒懒”。3.下列句中加点词语的解释有误的一项是下列句中加点词语的解释有误的一项是()A仰之弥高，越高，攀得越起劲。仰之弥高，越高，攀得越起劲。(更高。弥，更加。更高。弥，更加。)B钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。恒心，有毅力。锲，刻。)C这个方面，情况就迥乎不同。这个方面，情况就迥乎不同。(很不一样。迥，差得远。很不一样。迥，差得远。)D说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天

34、地！(气气势之盛可以跟斗牛相比。势之盛可以跟斗牛相比。)D点拨点拨“气冲斗牛气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。借指天空。4.下列成语运用有误的一项是下列成语运用有误的一项是()A市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血、苦心经营的制假窝点。市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血、苦心经营的制假窝点。B敬爱的魏老师几十年如一日，耕耘在三尺讲台，兀兀穷年，在敬爱的魏老师几十年如一日，耕耘在三尺讲台，兀兀穷年，在教学上取得了骄人的成绩。教学上取得了骄人的成绩。C这里虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。这里虽然只有一河之隔，但两岸的

35、气候条件却迥乎不同。D为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。把家庭放在一边，现在终于成功了。A点拨点拨“沥尽心血沥尽心血”比喻付出了全部的精力，是褒义词，用在这里比喻付出了全部的精力，是褒义词，用在这里不合语境。不合语境。5.对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是()他他(闻一多闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的

36、优秀诗人，大勇的革命烈士。勇的革命烈士。他他(闻一多闻一多)在给我的信上说：在给我的信上说：“此身别无长处，既然有此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”A拟人排比对比拟人排比对比 B比喻排比引用比喻排比引用C比喻对比对比比喻对比对比 D拟人比喻引用拟人比喻引用B6.下列有关课文内容的说法，不正确的一项是下列有关课文内容的说法，不正确的一项是()A本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集烙烙印印等，被誉为等，被誉为“农民诗人农民诗人”。B本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介本文从闻一多作

37、为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的绍他的“说和做说和做”。C在作为学者和诗人方面，闻一多先生是在作为学者和诗人方面，闻一多先生是“说了就做，说了就做，言行一致言行一致”。D本文用本文用“杜甫晚年，疏懒得杜甫晚年，疏懒得一月不梳头一月不梳头”的例子的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。来衬托闻一多先生对学术研究的专注。C一、语文要素训练一、语文要素训练7.【训练点：细节描写训练点：细节描写】这篇文章在叙述中穿插了许多细节这篇文章在叙述中穿插了许多细节描写，请举例说明这样写有什么作用。描写，请举例说明这样写有什么作用。示例一：示例一：“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”“”“头发凌头发凌

38、乱乱”“”“夜间睡得很少夜间睡得很少”，这些细节描写表现了闻一多先，这些细节描写表现了闻一多先生的刻苦精神。生的刻苦精神。示例二：示例二：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”此处细节描写表现出此处细节描写表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。闻一多先生一丝不苟的严谨态度。8.【训练点：【训练点：选材选材】闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事情很多。作者选取了哪些事情来表现闻一多先生的精神品质？事情很多。作者选取了哪些事情来表现闻一多先生的精神品质？说说这样选材的好

39、处。说说这样选材的好处。学者方面：列举了闻一多写的三本书：学者方面：列举了闻一多写的三本书：唐诗杂论唐诗杂论楚辞校楚辞校补补古典新义古典新义。写作。写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角这个角度选材的，其他两个事例是从度选材的，其他两个事例是从“做做”了也不一定了也不一定“说说”的角度选材的。的角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。其中第一件事详写，后两件事略写。革命家方面：列举了三件事：起稿政治传单、群众大会演讲、革命家方面：列举了三件事：起稿政治传单、群众大会演讲、参加示威游行。参加示威游行。这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无这六件事就已经把闻

40、一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。来了。9.【训练点：【训练点：品析文章语言特色品析文章语言特色】请简要概括本文在语言运用上请简要概括本文在语言运用上有什么特点？有什么特点？生动形象。例如生动形象。例如“他正向古代典籍钻探他正向古代典籍钻探”一句，本来一句，本来是叙述语言，作者不用是叙述语言，作者不用“研究研究”而用而用“钻探钻探”，生动形象，生动形象，含义也更丰富了。精练含蓄。开头引用的闻一多自述中的含义也更丰富了。精练含蓄。开头引用的闻一多自述中的“说说”，是向人

41、家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。富于感情和音乐美。意思。富于感情和音乐美。“仰之弥高，越高，攀得越起仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”将叙述、描写抒情将叙述、描写抒情化，洋溢着赞美之情；作者善于使用成语或仿成语结构，如化，洋溢着赞美之情；作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血”，“潜心贯潜心贯注、心会神凝注、心会神凝”。二、精段品析二、精段品析阅读课文阅读课文“闻一多先生还有另外一个方面闻一多先生还有另外一

42、个方面他，是他，是行的高标行的高标”，回答问题。，回答问题。10.作为革命家的闻一多是怎样对待作为革命家的闻一多是怎样对待“说说”和和“做做”的？的？说了就做，言行一致。说了就做，言行一致。11.“闻一多先生还有另外一个方面，闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面作为革命家的方面”这这句话在文中有什么作用？句话在文中有什么作用？这句话领起了文章的下一部分。这句话领起了文章的下一部分。“还还”“”“另外一个方面另外一个方面”都是起关联作用的词语，将都是起关联作用的词语，将“学者的方面学者的方面”和和“革命家的方革命家的方面面”两部分衔接起来，使前后两部分过渡自然。两部分衔接起来，使前后两部

43、分过渡自然。12.请赏析下面句子的表达效果。请赏析下面句子的表达效果。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。“走到走到前头前头”“”“昂首挺胸昂首挺胸”“”“长须飘飘长须飘飘”从动作和从动作和外貌方面写出了闻一多先生为争取民主，不怕牺牲的大无畏外貌方面写出了闻一多先生为争取民主，不怕牺牲的大无畏的精神，充满了对闻一多先生的颂扬和景仰之情。的精神，充满了对闻一多先生的颂扬和景仰之情。13.闻一多先生是闻一多先生是“口的巨人口的巨人”“”“行的高标行的高标”，令人肃然起敬。，令人肃然起敬。然而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套然而在

44、现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？做一套，你是如何看的？示例：示例：我觉得只说不做和说一套做一套都是不好的。我觉得只说不做和说一套做一套都是不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人、行动的矮子。只有言行一致，才能赢得他言的巨人、行动的矮子。只有言行一致，才能赢得他人的尊重。人的尊重。点拨点拨先表明自己的观点，然后阐述理由，观点合理即可。先表明自己的观点，然后阐述理由，观点合理即可。三、拓展阅读三、拓展阅读至深至纯师生情至深至纯师生情与周有光先生二三事与周有光先生二三事在北京大学中文系读书时，系里

45、曾邀请周有光先生给我们在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。家出版社联系过，但都未能成功。2000年年2月初，我向上海文艺出月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本来敬仰，很爽快地同意出版

46、四卷本周有光语文论集周有光语文论集，并由，并由他他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是主编是苏培成苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编

47、，只在出版说明出版说明里提到里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担志承担”，这就足够了，这就足够了。我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后后由先生由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快

48、，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事示满意。至此，我终于了却了这桩心事。2007年年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周周有光语文论集有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧

49、，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学我认为，在语言学类参评的图书中，只有类参评的图书中，只有周有光语文论集周有光语文论集够得上特等奖！够得上特等奖！”他他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。的意

50、见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人图画文字说与人类文字的起源类文字的起源。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字把汉字说成是表意文字