1、把握教材特点把握教材特点 教好汉语拼音教好汉语拼音 一、研读课标，准确定位汉语一、研读课标，准确定位汉语拼音的功能拼音的功能 学会汉语拼音。能读准声母、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。记汉语拼音字母表。汉语拼音的功能汉语拼音的功能帮助识字帮助识字学说普通话学说普通话纠正地方音纠正地方音 汉语拼音的教学要与识字学词和发展汉语拼音的教学要与识字学词和发展语言相结合。语言相结合。二、研究教材，了解教材特点，二、研究教材
2、，了解教材特点，掌握编写意图掌握编写意图 画面完整画面完整 故事性强故事性强 趣味性强趣味性强单幅单幅单一单一三、教学中的几点做法三、教学中的几点做法（1）利用情境图帮助学生识记字母。）利用情境图帮助学生识记字母。（一）充分发挥情境图的作用，（一）充分发挥情境图的作用，帮助学生学好拼音，发展语言。帮助学生学好拼音，发展语言。（2）利用情境图指导学生说话。）利用情境图指导学生说话。月亮月亮 椰树椰树 耳机耳机 耳环耳环 （3）利用）利用“情境图情境图”自编儿歌自编儿歌帮助学生发音。帮助学生发音。爷爷今年七十三，爷爷今年七十三，周末带我去爬山。周末带我去爬山。一二一二上山坡，一二一二上山坡，听见广
3、播唱山歌。听见广播唱山歌。小弟小妹不爬山，小弟小妹不爬山，山下洞里玩摸摸。山下洞里玩摸摸。十五月儿圆又圆，十五月儿圆又圆，月光照亮椰树园，月光照亮椰树园，姐姐妹妹树下坐，姐姐妹妹树下坐，戴着耳机来听歌。戴着耳机来听歌。（二）借助课文中的词语和儿歌（二）借助课文中的词语和儿歌复习巩固汉语拼音。复习巩固汉语拼音。（三）抓住重难点教好汉语拼音（三）抓住重难点教好汉语拼音(1)教好字母发音，打好拼读基础。zh ch sh rfi-n-l-r 绕口令绕口令四是四，四是四，十是十。十是十。十四是十四，十四是十四，四十是四十。四十是四十。四十不是十四，四十不是十四，十四不是四十。十四不是四十。(2)举一反三，教好复韵母，鼻韵母。举一反三，教好复韵母，鼻韵母。o e i u i ei ui o ou iu ie e ern en in un nng eng ing ong (3)加强音节拼读训练，发挥拼加强音节拼读训练，发挥拼音功能。音功能。教学b-b前音轻短后音重，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。两音相连猛一碰。教学g-u-gu声轻介快韵母响，声轻介快韵母响，三音相连很顺当。三音相连很顺当。bo po mo fo guo
