1、读经典常谈目录练尝试解经典析什么是经典谈为何读经典问名著与经典问问名著与经典的区别在哪里？名著：有价值的出名著作。名著：有价值的出名著作。（现代汉语词典第7版，第913页）经典：传统的具有权威性的著作。经典：传统的具有权威性的著作。（现代汉语词典第7版，第685页）目录练尝试解经典析什么是经典谈为何读经典问名著与经典析析织物的纵线。南北行的道路。常道、规范。正常、寻常。指历来被尊崇为典范的著作或宗教典籍，亦指专书。治理。测量、计度、筹划。经历经过。缢死、上吊。人体经脉。问题一：问题一：“经经”是什么？是什么？析析问题二：问题二：“典典”是什么？是什么？常道、准则。制度、法则。重大的仪节。记载法
2、则、典章制度的重要典籍。故事、典故。掌管。文雅。从事。抵押。作为姓。析析一定的时代、一定的阶级认为最重要的、最有指导作用的著作。古代儒家的经籍。也泛指宗教的经书。问题三：问题三：“经典经典”是什么？是什么？目录练尝试解经典析什么是经典谈如何谈经典问名著与经典谈谈问题一：问题一：朱自清先生朱自清先生为何要谈经典？为何要谈经典？在中等以上的教育里，经典训练应该是在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要项目。一个必要项目。做一个有相当教育的国民，至少对本国做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。的经典，也有接触的义务。经典训练的价值不在实用，而在文化。经典训练的价值不在实用，而在
3、文化。理想的经典读本既然一时不容易出现，理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手有些人便想着先从治标下手这样办虽这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。客观要求：客观要求：主观追求：主观追求：谈谈说文解字第一、周易第二、尚书第三、诗经第四、三礼第五、春秋三传第六(国语附)、四书第七、战国策第八、史记汉书第九、诸子第十、辞赋第十一、诗第十二、文第十三问题二：问题二：经典常谈经典常谈谈哪些经典？谈哪些经典？所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦所谓经典是广义的用法，包括群
4、经、先秦诸子、几种史书、一些集部诸子、几种史书、一些集部;要读懂这些书，要读懂这些书，特别是经、子，得懂特别是经、子，得懂小学小学，就是文字学，就是文字学，所以所以说文解字说文解字等书也是经典的一部分。等书也是经典的一部分。谈谈问题三：问题三：经典常谈经典常谈怎么谈经典？怎么谈经典？这部书以经典为主，以书为主，不以经学、这部书以经典为主，以书为主，不以经学、史学、诸子学等作纲领史学、诸子学等作纲领书中各篇的排列书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将见将“小学小学”书放在最前头。书放在最前头。讨论尽量采择近人新说；这中间并无编撰讨论尽量采择
5、近人新说；这中间并无编撰者自己的创见。者自己的创见。一般的读物和考据的著作不同，是无需乎一般的读物和考据的著作不同，是无需乎那样严格的。那样严格的。练练梁启超先生谈哲学的研究方法梁启超先生谈哲学的研究方法一、问题的研究法二、时代的研究法三、宗派的研究法把哲学中的主要问题都提出来。每一个问题的内容是什么；从古到今，各家的主张是怎样。把几千年历史划分为若干时代；专看各代学说的形成、发展、变迁及其流别。就是在时代中稍微划分清楚一点各学派的起步、发展、变化、湮灭。（中国儒学史第三章）练练课后作业课后作业小组讨论，选择出本小组在本阶段阅读的经典。个人阅读，各组派代表在周五阅读课分享一周（宜一章以上）的阅读感受。每周以论坛贴吧的形式，上交小组讨论成果。在期中考试后，提交阅读报告。谢 谢
