高中优质课：通过激素的调节.ppt

1、,第二节 通过激素的调节,第二章：动物和人体生命活动的调节,本节聚集,1、激素的发现过程给你带来什么启示？ 2、血糖的平衡是怎样维持的？ 3、激素的分泌是怎样调节的？,我们已经学过了神经调节，是不是人和动物体只有神经调节，而没有其它调节方式呢？ 同学们先看看下面的图片，来分析一下其中的原因。 （同学们可以相互探讨）,创设情境 导入新课,巨人症,侏儒症,呆小症,巨人症：人在幼年时期生长激素分泌过多导致。,侏儒症：人在幼年时期生长激素分泌不足导致。,呆小症：人在幼年时期甲状腺激素分泌不足导致。,医生通过检查这类人发现：他们在生长发育过程中的某一个时期身体内某些化学物质异常所导致的。,请同学们阅读教

2、材P23-24相关内容。了解以下几点： 1、关于调节传统观点是什么？ 2、沃泰默的实验过程及结论。 3、斯他林和贝利斯的假设及证明过程和结论。 4、想一想资料分析后面的两个问题的答案。 （时间3分钟、同学们可以相互探讨）,说明人要想正常的生长发育，不仅需要神经调节也需要多种激素的调节。 那激素的调节又是怎么被发现的呢？,自主学习 合作探究,案例:促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发

3、现,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰

4、液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,稀盐酸+砂子,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,这个实验过程严谨吗？我们还需要怎么做？,制成提取液,1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,2. “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,思考与讨论,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,外分泌腺,分泌物通过导管排出,消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺,内分泌腺,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里,下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）,激素,分泌物,由

5、内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。,激素调节是体液调节的主要内容,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,各种内分泌腺产生的激素名称以及各种激素的主要生理作用，请同学们参考自主学习丛书P18。这个知识点非常重要，需要同学们在课下记住！,我们了解了人体内的各种内分泌腺以及产生的激素。那么激素在生命活动中是怎么起调节作用的呢？,合作探究,马拉松长跑比赛时赛程超过40km，历时2h

6、以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L全身的血量大约为5L。,计算:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？,0.81.2min,可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。,三、激素调节的实例,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？同学们看P25图2-9

7、想一想！,实例一：血糖平衡的调节,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向（正常情况下）,思考与探究1,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,思考与探究2,研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？同学们看P25图2-9想一想！,血糖平衡其实就是人体内血糖的来源和去路达到动态平衡的结果。 那么细胞中糖原的分解或合成的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速率，等等，都可能影响血糖的含量。,研究发现，机体是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素。,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利

8、用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,1.模拟吃饭后的反应,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,0.1g/L G,0.1g/L G,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,模型建构：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G

9、,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,2.模拟运动时的反应,胰高血糖素卡,糖原,0.1g/L G,糖原,胰高血糖素卡,0.1g/L G,模型建构：建立血糖调节的模型,建立血糖调节的模型,分析并讨论下面的问题: 1.乙代表什么器官？ 2.当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？,胰岛,当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到

10、正常水平。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,肾上腺髓质,肾上腺素,促使肝糖元分解升高血糖,拮抗作用：,不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。 如:胰岛素和胰高血糖素,通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工

11、作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,血糖与人体健康,正常值：,0.81.2g/L,（1）0.50.6g/L,低血糖早期,症状：头昏、心慌、面色苍白、四肢无力等,症状：惊厥、昏迷等 处理方法：静脉注射葡萄糖,处理方法：及时吃含糖较多的食物或喝浓糖水,当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？,分析应用,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 症状为：三多一少 （喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）,低血糖症状，严重时有可能导致

12、昏迷甚至死亡,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）当血糖含量高于1.6g/L时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,（2）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；,1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液,D,巩固练习,2、关于高等动物激素的叙述，正确的是 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学成分都是蛋白质 血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用 A B C D ,B,巩固练习,3、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,胰岛素,4、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？,注射,今天你很棒，继续加油哦！,