(新教材)神经冲动的产生和传导完美课件人教版1.pptx

1、第第3 3节节 神经冲动的产生和传导神经冲动的产生和传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导 实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导的，这种电传导的，这种电信号也被称之为信号也被称之为。1、神经冲动、神经冲动 结论：结论：+-图图1 1图图4 4图图2 2图图3 3a ab ba ab ba ab ba ab b刺刺激激-+兴奋兴奋指的指的是是动物体或人体内的某些组织动物体或人体内的某些组织(如神如神经组织经组织)或细胞感受到外界的刺激之后或细胞感受到外界的刺激之后,由由相对相对静止静止状态转化为状态转化为显著活跃显著活跃状态的一个过程状态的一个过程.兴奋在神经纤维上

2、的兴奋在神经纤维上的传导：传导：K K+浓度浓度：膜外膜内膜外膜内未受到刺激未受到刺激,静息状态静息状态时时:膜主要对膜主要对K K+有通透有通透性性，K K+外流外流。内负外正内负外正静息电位静息电位NaNa+NaNa+受刺激时，细胞膜对受刺激时，细胞膜对NaNa+的通透性增加，的通透性增加，NaNa+内流内流.膜两侧出现暂时性的电位变化。膜两侧出现暂时性的电位变化。动作电位动作电位内正外负内正外负兴奋部位：兴奋部位：内正外负内正外负。邻近的未兴奋部位：。邻近的未兴奋部位：内负外正内负外正。兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差发生电荷移动，兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差发生电荷移动，形成局

3、部电流。形成局部电流。局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此下去将兴奋向前传导，后方又恢位变化，如此下去将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。复为静息电位。刺激刺激刺激刺激兴奋部位兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位内正外负内正外负 内负外正内负外正与膜内局部电流方向相同兴奋传导方向兴奋传导方向(1)(1)静息电位表现为静息电位表现为 ,是是 外外流形成的。流形成的。(2)(2)动作电位表现为动作电位表现为 ,是是 内内流形成的。流形成的。(3)(3)兴奋部位与兴奋部位与 部位之间存在电部位之间存在电位差位差,形成了形成了 。(4)(4)局部电流

4、刺激相近的未兴奋部位发生局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化同样的电位变化,兴奋向前传导兴奋向前传导,原兴奋部原兴奋部位又恢复为位又恢复为 。兴奋传导的机制和过程兴奋传导的机制和过程内负外正内负外正K K+内正外负内正外负NaNa+未兴奋未兴奋局部电流局部电流静息电位静息电位刺激刺激膜电位变化膜电位变化未刺激部位膜未刺激部位膜电位变化电位变化局部电流局部电流静息状态静息状态 膜电位：外正内负外正内负 1:兴奋区域的膜电位：外负内正外负内正。2:未兴奋区域的膜电位：外正内负外正内负。兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导到轴突末梢的突触小体产生兴奋电流方向:膜外,未兴奋流向兴

5、奋 膜内,兴奋流向未兴奋传导过程：传导过程：总结：总结：兴奋在神经纤维上传导的详细过程兴奋在神经纤维上传导的详细过程1 1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3 3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4 4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5 5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_内负内负外正外正内正内正外负外负内负内负外正外正电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6

6、 6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向传导双向传导形成原因：形成原因：_ 钾离子通过钾离子通道外流钾离子通过钾离子通道外流形成原因：形成原因：_ 钠离子通过钠离子通道内流钠离子通过钠离子通道内流神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)一定要看清题干中问的是什么！一定要看清题干中问的是什么！问：兴奋部位膜电位是：问：兴奋部位膜电位是：问：兴奋部位膜电位变化：问：兴奋部位膜电位变化：问：兴奋部位膜外电位是：问：兴奋部

7、位膜外电位是：问：兴奋部位膜外电位变化：问：兴奋部位膜外电位变化：答：内正外负答：内正外负答：由答：由“内负外正内负外正”变为变为“内正外负内正外负”答：负电位答：负电位答：由正电位变为负电位答：由正电位变为负电位神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)特别强调：电位的测量特别强调：电位的测量测量方法测量方法测量图解测量图解测量结果测量结果静息电位测量：电静息电位测量：电表两极分别置于神表两极分别置于神经纤维膜的经纤维膜的_和和_动作电位测

8、量：电动作电位测量：电表两极均置于神经表两极均置于神经纤维膜的外侧纤维膜的外侧内侧内侧外侧外侧神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)(二二)兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)1、轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成轴突末梢经多次分支

9、，每个小枝末端都膨大成 杯状杯状或或球状球状小体小体（二）、兴奋在神经元之间的传递（二）、兴奋在神经元之间的传递神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)突触突触突触后膜有两种：突触后膜有两种：树突膜树突膜 细胞体膜简称胞体膜细胞体膜简称胞体膜神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)兴奋在

10、神经元之间的传递2、突触类型：轴突-树突型 轴突-细胞体型神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)兴奋在神经元之间的传递3、兴奋在神经元之间的传递神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)兴奋在神经元之间的传递3、兴奋在神经元之间的传递传递过程：轴突突触小体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜

11、释放递质信号转换：电信号化学信号电信号电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号兴奋兴奋兴奋或抑制兴奋或抑制神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)兴奋在神经元之间的传递3、兴奋在神经元之间的传递传递特点：传递传递原因：是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜；方向：只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突or细胞体单向神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选

12、择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)兴奋在神经元之间的传递4、神经递质神经递质是神经细胞产生的一种化学物质，使有相应受体的神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。传递途径：突触前膜突触间隙突触后膜兴奋性神经递质抑制性神经递质 、谷氨酸等乙酰胆碱种类：去向：作用完就被分解分泌方式：胞吐受体：糖蛋白神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)小结小结:兴奋的传导兴奋的

13、传导 1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2、细胞间的传递、细胞间的传递结构结构:单向传递单向传递(兴奋只能从一个神经元的轴兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因:特点特点:递质只存在于突触小体内，只递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜突触突触传导形式传导形式:神经冲动电信号神经冲动电信号特点特点:双向传导双向传导传导形式传导形式:化学信号化学信号神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PP

14、T优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害1.兴奋剂原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物,如今是运动禁用药物的统称。兴奋剂具有增强人的兴奋程度、提高运动速度等作用。2.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。3.兴奋剂和毒品等大多是通过突触来起作用的。神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物

15、选择性必修一(共21张)可卡因为什么会使人上瘾可卡因为什么会使人上瘾?吸食可卡因后吸食可卡因后,可卡因会使可卡因会使突触前膜突触前膜上的上的转运蛋白转运蛋白失去回收多巴胺的功能失去回收多巴胺的功能,于是于是多巴胺多巴胺就留在就留在突触间隙突触间隙持续发挥持续发挥作用作用,导致突触后膜上的导致突触后膜上的多巴胺受体减少多巴胺受体减少。当可卡因药效失去后。当可卡因药效失去后,由于多巴由于多巴胺受体已减少胺受体已减少,机体正常的神经活动受到影响机体正常的神经活动受到影响,服药者就必须服用可卡因来维持这些神经元的服药者就必须服用可卡因来维持这些神经元的活动活动,于是形成恶性循环于是形成恶性循环,毒瘾难

16、戒。毒瘾难戒。神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第三百五十七条第三百五十七条 毒品的范围及毒品数量的计算毒品的范围及毒品数量的计算本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的数量以查证属实的走私、贩卖、运输、制造、非法持有毒品的数量计算，不以纯度折算。神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（

17、2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己

18、是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有

19、人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)神经冲动的产生和传导 PPT优质课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共21张)