1、新世纪教育网精品教学课件新世纪教育网精品教学课件春春 1、总体感知课文内容，并了解、总体感知课文内容，并了解课文结构。课文结构。2、学习作者对事物的细致观察、学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点，用生动的语言描和抓住春的特点，用生动的语言描写的方法。写的方法。3、熟读课文，在朗读中欣赏优、熟读课文，在朗读中欣赏优美精彩的语句，培养审美能力。美精彩的语句，培养审美能力。教学目的：检测预习检测预习水涨()起来了 捉迷藏()眨呀眨（）酝酿()应和（）黄晕 ()烘（）托 蓑笠（）抖擞（）ynhng 朱自清简介 朱自清，（18981948），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在朱
2、自清全集里。散文代表作有春 绿 背影 荷塘月色等。课文导读课文导读 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拔动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。聆听朗读，聆听朗读，欣赏课文。欣赏课文。听一听三种阅读习惯三种阅读习惯1、边看边、边看边想想2、边看边、边看边划划3、边看边、边看边批批春春听一听读一读 用抑扬顿挫的声调有感情地朗读课文，并细心品味课文中描写江南春景。3、810自然段又写什么？自然段又写什么？想一想1、找出文中具体描绘春天的段落。、找出文中具体描绘春天的段落。第第2
3、7自然段（绘春）自然段（绘春）2、27段绘春，那么第段绘春，那么第1段写什么？段写什么？第第1自然段（盼自然段（盼 春春)第第810自然段自然段（赞（赞 春）春）盼盼绘绘赞赞春127108整体感知整体感知 “绘春绘春”是课文的主要部分，那么文是课文的主要部分，那么文中主要描绘了春天哪些图景？试给每一幅中主要描绘了春天哪些图景？试给每一幅图景取一个合适的名称。图景取一个合适的名称。春 归 图春春 草草 图图春春 花花 图图春春 风风 图图春春 雨雨 图图迎迎 春春 图图（一）盼春（一）盼春 总领全文，开启下文总领全文，开启下文（二）绘春（二）绘春春归图春归图春草图春草图 春花图春花图春风图春风图
4、春雨图春雨图迎春图迎春图（三）赞春（三）赞春三个比喻句三个比喻句新新美美力力 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼盼 春春 两个两个“盼望着盼望着”，语速稍快些，语速稍快些，表现盼春的急切心情。表现盼春的急切心情。“东风东风”和和“春天的脚步春天的脚步”读时语速放慢，读时语速放慢，“来来了了”、“近了近了”语调上扬。语调上扬。品一品 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨涨起来了，太阳的脸红红起来了。学法指导学法指导精读揣摩法：品读文中的妙字、好词、精读揣摩法：品读文中的妙字、好词、佳句、佳段，进行圈点评注。佳句、佳段，进行圈点评注。提示：选择你喜欢的段落进行精读揣摩
5、，深提示：选择你喜欢的段落进行精读揣摩，深入理解字、词、句使用的准确和巧妙。入理解字、词、句使用的准确和巧妙。小草偷偷地从土里钻出来，嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。瞧去，一大片一大片满是的。练一练 偷偷地：偷偷地：悄悄地，不知不觉地悄悄地，不知不觉地”的意思，的意思，用拟人的修辞方法把春草人格化了；用拟人的修辞方法把春草人格化了；钻：钻：写出来小草破土萌发的力量，表现写出来小草破土萌发的力量，表现出旺盛的生命力。出旺盛的生命力。“嫩嫩的嫩嫩的”写质地写质地，“绿绿的绿绿的”写颜色，写颜色，准确地写出了春草准确地
6、写出了春草“新新”的特点。的特点。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。第一句语速较快，表现孩子们嬉第一句语速较快，表现孩子们嬉戏时的欢快。第二句语调要轻柔，语戏时的欢快。第二句语调要轻柔，语速缓慢，带着一种喜爱欣赏的口吻。速缓慢，带着一种喜爱欣赏的口吻。练一练 本节课大家积累了很多优美的词语和语本节课大家积累了很多优美的词语和语句，也感受到了春的气息，理清了文章的结句，也感受到了春的气息，理清了文章的结构，对文章也有了初步的理解。构，对文章也有了初步的理解。综上所述，这篇赞美春天的写景抒情散综上所述，这篇赞美春天的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。望和力量。课堂小结：找出你最喜欢的三个句找出你最喜欢的三个句子，读一读，读出感情；品子，读一读，读出感情；品一品，谈谈其妙处；写一写，一品，谈谈其妙处；写一写，尝试仿写一句。尝试仿写一句。作业布置作业布置
