1、单式折线统计图折线统计图折线统计图中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间时间/年年2006200720082009201020112012参赛队伍参赛队伍 /支支426394468454489499519二、自主学习，合作交流二、自主学习，合作交流根据上面统计表，你能获得哪些信息？根据上面统计表，你能获得哪些信息？2 2、这是我们以前学过的条形统计图，它有、这是我们以前学过的条形统计图，它有什么特点？什么特点？1 1、根据这个条形统计图能发现哪些信息。、根据这个条形统计图能发现哪些信息。二、自主学习，合作交流二、自主学习，合作交流3 3、用你的手，我们一起比画
2、一下这七年、用你的手，我们一起比画一下这七年参赛队数量的变化情况。参赛队数量的变化情况。三、合作探究三、合作探究-发挥集体力量发挥集体力量 454454499499 4264263943944684684894895195191 1、比较分析、观察两者的相同点。、比较分析、观察两者的相同点。小组讨论：小组讨论：3 3、折线统计图和条形统计图比较，有哪些优势？、折线统计图和条形统计图比较，有哪些优势？2 2、条形统计图的数量是用什么来表示的、条形统计图的数量是用什么来表示的?折线统计图折线统计图的数量又用什么来表示的数量又用什么来表示？三、合作探究三、合作探究-发挥集体力量发挥集体力量 4264
3、263943944684684544544894894994995195194 4、你从折线的变化情况又发现了什么呢？你有什么、你从折线的变化情况又发现了什么呢？你有什么感想？感想？折线统计图不仅能够通过点的高低看出数量的多少，还能通过线折线统计图不仅能够通过点的高低看出数量的多少，还能通过线的起伏看出数量的增减变化，并从这些变化中发现数量的发展趋的起伏看出数量的增减变化，并从这些变化中发现数量的发展趋势。这就是折线统计图的优势。势。这就是折线统计图的优势。王越家旅行期间行车情况如下图。王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行了（）王越家旅行共行了（）千米。）千米。（2）到达目的地时
4、共用了（）到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时，途中休息了（）小时。）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（）不算休息，王越家平均每小时行（）千米。）千米。3606172五年级五年级6 6名同学身高情况统计表名同学身高情况统计表姓名姓名丁丁丁丁小强小强兰兰兰兰小明小明小涛小涛小月小月身高身高/cm128145132150129144正确正确“抉择抉择”妈妈记录了陈东妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中岁的身高，根据下表中的数据绘制合适的统计图。的数据绘制合适的统计图。年龄年龄012345678910身高身高/cm50748593101 108 115 120 130 135
5、141要求：要求：1 1、绘制折线统计图的基本步骤。、绘制折线统计图的基本步骤。2 2、打开课本独立第、打开课本独立第105105，用你的巧手独立绘制出陈东，用你的巧手独立绘制出陈东 0 01010岁的身高情况统计图。岁的身高情况统计图。温馨提示：温馨提示：画图要用画图要用铅笔铅笔哦！哦！陈东陈东010岁身高情况统计图。岁身高情况统计图。7485931011081151201301351415050家庭小任务：收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘家庭小任务：收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。制折线统计图，说一说你发现了什么。小小解说员小小解说员小薇一
6、次生病期间的体温记录折线统计图小薇一次生病期间的体温记录折线统计图1 1、你能从图中读懂什么？、你能从图中读懂什么？2 2、这里的横虚线表示什么？、这里的横虚线表示什么？3 3、如果你是医生，看到这份体温报告你会说什么？怎么看、如果你是医生，看到这份体温报告你会说什么？怎么看出来的？出来的？通过这节课的学习，我收获通过这节课的学习，我收获了了单式折线统计图折线统计图折线统计图二、自主学习，完成问题二、自主学习，完成问题1 1、根据课本、根据课本P104P104例例1 1中统计表，你能获得哪些信息？中统计表，你能获得哪些信息？3 3、条形统计表，它有什么特点？、条形统计表，它有什么特点？4 4、用你的手，我们一起比画一下这七年参赛队、用你的手，我们一起比画一下这七年参赛队数量的变化情况。数量的变化情况。2 2、根据例、根据例1 1中条形统计图能发现哪些信息。中条形统计图能发现哪些信息。
