1、第1课 网络上的宝藏一、教材分析 本课内容是信息获取的一个重要组成部分，要求学生了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径，有效下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 本课通过下载软件在网上下载文件，了解、体验下载文件的过程，熟悉文件下载的方法，领略网络世界的浩瀚和博大。二、教学目标：知识与技能：1. 掌握从网上下载文件的方法。2. 学会下载软件、游戏、歌曲。3. 运用网络下载工具下载文件。过程与方法： 在下载文件的过程中，提高学生的信息获取能力，掌握下载文件的方法。情感态度与价值观：在下载和使用网络文件的过程中，树立安全、健
2、康地使用网络资源的意识。三、学情分析：四年级学生对信息技术课兴趣浓厚，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一点，将游戏、娱乐蕴含于课堂，对教学效果有着事半功倍的效果。用未知的东西激发学生的求知欲，应该会取得比较好的效果。四、教学重点：下载软件的方法。五、教学难点：利用下载工具进行文件下载。六、教学资源：网络教室七、教学活动：（一）、创设情景，引入课题【师】： 在互联网飞速发展的今天，人们越来越离不开网络。那同学们平常上网都干些什么？【生】：回答（网上聊天、听歌、看新闻、玩游戏、找资料）【师】：网络上资源丰富，很多网站都提供共享的软件、游戏、
3、音乐等资源，它们就像宝藏一样等待我们去开采。那么这节课我们就来看看网络上都有哪些宝藏值得我们去勘探。出示课题（第1课 网络上的宝藏 ）【设计意图】：结合学生的生活经验，创设情景，激发学生学习新知识的兴趣（二）、提出任务，自主探究【师】：那你们用什么听歌？用什么聊天？用什么玩游戏呢？【生】：下载的软件【师】：那么怎么下载软件呢？来看一下你们的第一个任务，在F盘下，建立一个“网络宝藏”的文件夹，自学书中58-59页内容，了解什么是下载文件，怎样从网站上下载共享软件“迅雷”。【生】：自学并尝试完成任务一【设计意图】：让学生带着问题自学，培养学生养成自主学习的好习惯。【师】：谁能告诉老师什么叫下载文件
4、？【生】回答【师】：那么谁成功下载了“迅雷”软件？能教教老师么？【生】简单回答，上机演示【师】：（出示PPT进行方法总结） 没下载成功的同学继续练习，完成的同学找找看还有没有其他的下载方法。【设计意图】：分层教学，对于基础差的同学给予足够时间练习，对于有能力的同学让他们探索更多的方法，让他们了解计算机操作方法的不唯一性。【师】：同学们做的真不错，看来还没有难倒大家。来看看老师给你们设计的第二个任务，怎样下载打字游戏打地鼠？小组内可以研究看看。【生】尝试自学和小组合作下载小游戏。【设计意图】：充分利用小组合作，培养学生的合作意识，团队精神，增加生生间的互相交流。【师】哪个小组成功将打地鼠小游戏下
5、载到计算机中了？能不能教教我？【生】以小组为单位说出下载游戏打地鼠的步骤，并给其他同学演示【师】总结，给学生时间进行整理。（三）、巩固提高【师】大家平时都喜欢听什么歌曲？【生】回答【师】：经过刚刚学习，能不能试着将你最喜欢的歌曲下载下来，分享给组内的同学【生】跃跃欲试，尝试练习【设计意图】：下载歌曲对于学生之前所学进行巩固，学生选择自己喜欢歌曲，更加有兴趣，同时学会跟其他同学分享，体验成功。【师】：谁能大胆地给大家介绍一下下载歌曲的方法？给大家演示一下【生】演示下载歌曲方法【设计意图】：学生自己经过比较，选择自己认为最为方便的方法进行下载。【师】：经过刚刚的练习，你能说说使用“迅雷”下载工具与
6、直接下载文件相比有什么优点？小组内说说看【生】以小组为单位汇报研究成果【师】出示PPT总结（提示 断点续传： 下载文件的过程中如果任务中断了，下次还能从中断的位置继续下载。）（四）、课堂小结【师】：谁能跟大家分享一下本节课你有哪些收获？【生】：谈收获【师】边播放PPT边再次回顾本节课内容【设计意图】：分享收获，回顾本节内容，再次加深巩固所学知识，鼓励学生多尝试、多总结。【师】：网络给我们带来了不少好处，网络的共享功能为我们在查找或下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资料时一定要遵守网络道德。文件中有时会包含不健康的内容，我们要坚决抵制它们；将下载文件引用到自己的作品中时，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果。希望同学们都能做到守规则的小网民。（五）作业【师】：最近，一种勒索病毒比特币病毒在全球范围内爆发，蔓延至150多个国家和地区。请你用这节课所学的知识，帮忙为家里的计算机安装一款杀毒软件（如：360安全卫士等），进行防范。【设计意图】：我们所学的知识来源于生活，也应用于生活之中。让学生关注生活中的新闻，将所学的知识得以应用。
