1、第8课 山间小木屋 教学目标1.知识与技能(1)掌握“直线”、“矩形”和“用颜色填充”画图工具的使用方法;掌握“撤销”工具的用法和画“正方形”和“圆形”的方法。2.过程与方法本课采用讲练结合、任务驱动式教学。在自主尝试、创新、探究的过程中，体验并总结各种工具的使用方法。3.情感态度与价值观通过学习使用“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画房子,激发学生画图兴趣,乐于绘画;培养学生的观察、分析图形的绘画能力,以及观察美、发现美、表达美的过程中感受美无处不在。2学情分析 二年级的小学生在学习方面拥有强烈的学习兴趣、较好的理解能力、表达能力和操作能力,他们善于模仿,喜欢创新,本节课接着学习“直
2、线”、“矩形”和“用颜色填充”画图工具。本节课先介绍用“直线”工具画出小木屋的屋顶;再引导学生用“矩形”工具搭建小木屋,同时介绍“正方形”和“圆形”的画法;接着介绍用“橡皮擦”工具和“撤销”命令修改绘画错误;最后用“用颜色填充”工具美化小木屋。培养了学生对图的分析能力,引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一,即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。3重点难点 重点:使用“直线”、“矩形”和“用颜色填充”画图工具画图。难点:“用颜色填充”画图工具画图以及画完整的作品。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 一情景导入同学们,你们看山间的小溪旁的小木屋非常漂亮,你们想不想自己把它画出
3、来?生：（想） 师板书课题(8 )二新授探索发现，归纳总结师：同学们，我们一起来观察一下山间小木屋的结构，如果要画出这个房子，需要用到哪些工具呢？生：观察回答，（直线工具，矩形工具，颜色填充工具。） 1.介绍直线、矩形、用颜色填充工具。是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。是矩形工具颜色填充工具，把一个封闭区域内都填上颜色。2.学生自由练习用这几种工具画。探索发现 尝试使用直线工具，并归纳使用规律任务驱动：让学生观察墙体和窗户的直线有什么不同（线条粗细不同），学生进行操作。接着让学生自己总结直线工具的使用规律。规律： 1.单击选择直线工具2单击选线形3.单击选颜色4.拖动画直线小技巧：按住shi
4、ft再画直线，你试一试。学生尝试使用矩形工具。画出上图，结合以前的工具的使用来总结工具的使用方法。并板书：工具的使用方法： 1. 选工具 2. 选样式 3. 选颜色 4. 拖动画教师总结：所有的画图工具都是这样使用的3.学习画小木屋教师演示: (1).用矩形工具画小木屋的门和窗. (2).用直线工具画屋顶学生画小木屋教师提示:怎样用颜色填充工具来给小木屋填充颜色呢？学生填充颜色4.学生自由作画:小木屋画完了我们可以画一画其它的部分,远处的山和门前的小溪,你们也可以自己发挥你的想像画上你想画的。5.展示并评价学生作品。三、说一说你这节课的收获四、教师总结这节课同学们通过自己的努力学到了不少知识。但是要想在计算机中画出一副美丽的图画,还有许多知识需要同学们进一步学习。我想只要同学们认真学习,以后一定能使用计算机画出非常漂亮的图画来的。教学反思二年级的小学生,计算机操作水平参差不齐,所以在课上,我时刻注意让基础较好的学生去帮助那些画图程序“零起点”的学生。整节课,我都以学生为中心,引导学生自己探索、总结并体验一些基本操作,学生兴趣浓厚,注意力也比较集中,我发现每个同学都学到了一些知识,很有成就感。板书设计:8 山间小木屋1， 画墙体2， 画屋顶3， 颜色填充4， 保存作品
