2017年04月自考00465心理卫生与心理辅导试题及答案.docx

1、2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)一、 单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1一个人的能力、气质、性格属于该个体的（ D ）A心理状态 B心理过程 C个性倾向性 D个性心理特征2人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段，被称之为（ B ）A心理冲突 B心理防御机制C应激 D挫折3下列不属于学校辅导人员必须具备且遵循的一些特殊的道德原则是（ A ）A健全的人格 B全心全意为中小学生及来访者服务C尊重中小学生及来访者 D保持适当的人际距离4下列不属于心理辅导的指导与帮助阶段需要完成的任务的是（ D ）A制定辅导层标 B选择辅导方案

2、C实施指导帮助 D追踪调查5下列属于影响技术的是（ C ）A非言语关注 B询问C指导 D情感反应6来访者对自己刚刚说的话、刚刚发生的感受的一种内省反应的沉默，这属于（ A ）A创造性沉默 B自发性沉默 C冲突性沉默 D对抗性沉默7辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性的语气进行重复，这个技术是（ C ）A自我开放 B影响性摘要C重读 D重复8在一段时期内，连续地尽可熊详尽地观察对象所有的表现或活动，这种方法是（ C ）A时间取样法 B轶事记录法C实况详录法 D事件取样法9弗洛依德的人格结构理论认为，“本我”奉行的是（ A ）A快乐原则 B现实原则C道德原则 D理想原则10在梦中将

3、对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于“梦的工作”规律中的（ D ）A变形 B凝缩C投射 D移置11下列不属于常用的价值观辨析法的是（ D ）A小组讨论法 B两难问题法C脑力激荡法 D榜样引导法12操作性条件反射的创始人是（ A ）A斯金纳 B华生C巴甫洛夫 D班杜拉13凡施加某种影响并有助于反应概率增加的事件叫（ B ）A负强化 B正强化C惩罚 D消退14“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这属于不良认知中的（ A ）A追求完美 B过分概括C虚拟陈述 D走极端15“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这属于不良认知中的（ B ）A无法改变 B不敢面对C过分担忧

4、D过分依赖16在不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统发泄出来，这种方法属于（ C ）A自主训练法 B表情调节法C合理宣泄法 D呼吸调节法17有些入思想、行为固执，敏感多疑，心胸狭隘，自我评价过高，不接受批评，这属于（ B ）A癔症型人格障碍 B偏执型入格障碍C强追型人格障碍 D攻击型人格障碍18自尊心常表现于自我意识心理成分中的（ B ）A自我认识 B自我体验C自我调控 D自我评价19儿童开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这属于小学生群体形成的（ C ）A独立期 B水平分化期C垂赢分化期 D部分集团形成期20下列心理障碍不属

5、于神经症的是（ D ）A抑郁症 B恐怖症C焦虑症 D多动症二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21家庭环境及早期教育对个体心理健康的影响主要表现在（ ABCDE ）A亲子关系 B父母亲的教莽思想、教养态度及教养方式C父母亲的文化修养 D父母亲的个性E家庭成员间的关系及气氛的影响22学校心理辅导的原则有（ ABCDE ）A整体性原则 B主体性原则C活动性原则 D个别对待与面向全体相结合的原则E预防与发展相结合的原则23心理测验作为心理测量的手段具有如下特点（ BCD ）A直接性 B典型性C系统性 D科学性E通俗性24小学生注意力的发展特点表现为（ ABC ）A有意注意逐渐发展

6、B无意注意仍起作用C注意的范围依然有限 D注意的集中性和稳定性较好E注意的分配和转移能力较强25初中生情绪发展特点表现为（ ABCE ）A情绪活动的丰富性 B情绪体验的冲动性C情绪活动的心境化 D情绪活动的稳定性E情绪变化的两级性三、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)26保持心理卫生的原则有（ 自我意识良好 ）、社会功能良好、人际关系良好和积极劳动实践。271948年，世界卫生组织在宪章中把健康定义为是一种生理、（ 心理 ）和社会适应都趋于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。28学校心理辅导从其目标和内容上，可分为两釉类型，即（ 适应性 ）辅导和发展性辅导。29心理辅导开始

7、阶段需要完成的任务有三项：一是（ 建立辅导关系 ）；二是掌握来访者的材料；三是进行分析、鉴别与诊断。30罗杰斯认为（ 无条件的积极尊重（或无条件的尊重） ）是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31榜样引导法的理论基础是（ 观察学习（或社会学习） ）理论。32.适应性认知问题的具体表现为：过分概括化、（ 绝对化要求 ）和极端化。33学习过程一般分为五大环节：预习、听课、（ 复习 ）、作业、评价。34.从情感的发展看，青春期最大的变化是从儿童期依恋父母的感情转向去依靠（ 朋友（或同伴） ）的感情。35.中学生的心理发展具有过渡性、（ 闭锁性 ）、社会性的特点。四、名词解释(本大题共3小题，每小

8、题3分，共9分)36解释：指为来访者提供关于现实世界的某种看法，或者是辅导员依据某一理论架构或个人经验，对来访者的问题、困扰做出合理化的说明（2分），从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念的行为（1分）。37代币法：是一种通过强化（即奖励）（1分）而形成某种期望出现的适应性行为的方法（2分）。38榜样引导法：教师利用中小学生的模仿特点。让他们通过榜样行为的观察（1分），使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。（2分）五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39简述学校心理辅导的主要内容。答：(1)认知发展辅导。(2)情绪稳定辅导。(3)意

9、志优化辅导。(4)个性完善辅导。(5)学习适应辅导。(6)人际和谐辅导。(7)职业适应辅导。(8)心理障碍预防。(注：每个要点计1分，答对任意六个要点即可得满分。 )40简述学校心理辅导的主要途径。答：(1)开设心理辅导课。（2分）(2)在学科教学中渗透心理辅导。（2分）(3)个别心理辅导。（1分）(4)小组辅导。（1分）41简述使用心理测验的一般原则。答：(1)正确认识心理测验。（1分）(2)保护测验内容，防止滥用测验。（1分）(3)维护心理测验的声誉。（1分）(4)选用适宜的心理测验。（1分）(5)慎重解释与使用心理测验结果。（2分）42筒述人格障碍的基本特征。答：(1)一般给予青春期。(

10、2)都有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系。(3)常把自己所遇到的任何困难都归咎于命运或别人的错误。(4)认为自己对人无任何责任。(5)总是走到哪里都把自己的猜疑、仇视和固有的看法带到哪里。(6)行为后果有害。(7)否认自己有人格障碍。(注：每个要点计1分，答对任意6个要点即可得满分。)六、论述题(本大题共2小题，共27分)43(本题l2分)有些学生比较的自我中心，过分关注自己，不太考虑别人的需求，试论述此类学生问题的主要表现及心理咨询要点。答：表现：(1)过分关注自身健康与症状。（1分）(2)相信别人时时事事在关注自己。（1分）(3)总是从自我角度去考虑问题。（1分）(4)与他们相处时，

11、总考虑自己的需求。（1分）咨询要点：(1)了解自我中心产生的原因。（1分）家庭对其关注太多。（1分）家庭对其关爱不够。（1分）生活圈子及视野所限。（1分）消极价值观。（1分）不良个性品质导致，如自负、依赖等。（1分）(2)认识到“自我中心”是一种成熟的心理特征，要主动接触外界、了解外界，与别人沟通，丰富自己。（1分）(3)在社会上要做个对他人负责的人。（1分）44(本题l5分)考试焦虑是学生经常遇到的一类问题，请运用系统脱敏法对其进行心理辅导，并举例说明。答：(1)建立考试焦虑的考试等级层次（2分）。先找出所有使这个学生感到考试焦虑的事件（1分），并报告出对每一事件感到焦虑的主观程度（1分），然后将焦虑等级程度由小到大予以排列。（1分）(2)放松训练（1分）。按放松法的具体技术进行放松训练，以全身肌肉能够迅速进松弛状态为合格。（1分）(3)想象脱敏训练时辅导员可要求来访者闭上眼睛，并且想出焦虑层次的0阶段，让学生体会放松的心情（2分），然后逐步地想象进入下一个层次，当学生感动紧张时，就伸出一根指头示意，在想象紧张的同时进行放松（2分），逐步想像每一个层次所感受到的紧张，并且同时放松它。（1分）举例适当，列出考试焦虑的等级程度表。（3分）