2020年08月自考00469教育学原理试题及答案.docx

1、2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学原理试卷(课程代码00469)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。1，教育活动在个体社会化和社会个性化的过程中起到“促进”或“加速”的作用。这主要反映了教育活动的哪一特性?（ B ）A.实践性 B.动力性 C.社会性 D.交往性2.在学校教育的基本要素中，教师、教育管理人员及参与教育工作的其他人员统称为（ D ）A.受教育者 B.教育影响 C.教育中介 D.教育者3.在教育学发展史上，明确提出“使人类教育心理学化”口号，推动了教育活动的科学化的教育家是（ A ）A.裴斯特洛齐 B.福禄倍尔 C.洛克 D.卢梭4.决定教育领

2、导权的因素是（ D ）A.社会生产力 B.经济基础 C.社会文化 D.政治制度5.教育的目的、制度、内容、方法等，都随着人类社会的发展变化而发生相应的变化。这体现的教育特性是（ A ）A.历史性 B.阶级性 C.生产性 D.民族性6.在教育与社会的关系中,教育具有相对独立性。这主要是指（ A ）A.教育与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性 B.教育超越社会历史而独立存在C.教育不受生产力水平的制约 D.教育促进政治、经济、文化的发展7.在教学中。“堰苗助长“凌节而施”的做法违背了人身心发展的哪一规律?（ D ）A.个别差异性 B.不均衡性 C.互补性 D.顺序性8.在人的身心发展中起主导

3、作用的因素是（ B ）A.环境 B.教育 C.遗传 D.社会9.体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（ A ）A.癸卯学制 B.壬子一癸丑学制 C.壬戌学制 D.“六三三”学制10.在学制发展过程中，苏联形成的学制系统属于（ C ）A.单轨制 B.双轨制 C.分支型 D.多轨制11.既是教育活动的出发点和归宿，又是教育活动的依据和评判标准的是（ C ）A.教育政策 B.教育计划 C.教育目的 D.教育内容12.我国社会主义教育目的的理论基础是（ A ）A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.苏霍姆林斯基关于人的全面发展理论C.空想社会主义关于人的发展学说 D.亚里士多德关于人的全面发展

4、理论13.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。学记中的这句话体现的是（ B ）A.神学教育目的论 B.社会本位教育目的论C.教育无目的论 D.个人本位教育目的论14.德育的中心内容和根本任务是（ C ）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.世界观、人生观和理想教育D.基本道德和行为规范教育15.教师努力塑造美的讲台形象和人格形象，努力将自身的师表之美作为教育手段。这属于（ B ）A.社会美育 B.教育美育 C.自然美育 D.艺术美育16.根据教育方法的分类，下列选项中以语言交流为主的方法是（ A ）A.讲授法 B.演示法 C.参观法 D.练习法17.“桃李不言，下自成蹊”体现的教育方法是（ D ）

5、A.奖惩法 B.实践法 C.谈话法 D.陶冶法18.在中小学教育教学中，教师的一言一行都可能成为学生模仿的对象。这表明教师劳动具有（ A ）A.示范性 B.复杂性 C.间接性 D.创造性19.在师生关系理论中，卢梭、杜威等教育家主张（ B ）A.教师中心论 B.学生中心论 C.双主体论 D.平等论20.学生主体作用的最高表现形式是（ C ）A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.自为性二、名词解释题:本大题共5题，每小题4分，共20分.21.马克思主义教育学：马克思主义教育学是以马克思主义思想为基础形成的一种教学说，既包括马克思.恩格斯和其他马克思主义经典作家关于教育的思想，也包括前苏联和我国

6、的教育学家们根据和运用马克思主义基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究成果。22.教育的社会性：教育的社会性是教育这一水恒的社会现象的根本属性。教育主要通过语言和文字来进行，担负着独立的社会职能，最终目的是使人社会化。23.心理发生论：心理发生论是从心理学角度解释人的发展的理论。包括个性发生学派、认知发生学派和活动心理学派(即心理动力学派).24.美育:美育是以培养学生审美、立美能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目的的教育活动。25.教育方法:教育方法是指教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。三、简答题:本大题共6小题，

7、选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分。26.简述当代教育学的发展状况。答：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大;(2分)(2)教育学研究基础和研究模式的多样化;(2分)(3)形成了初步的教育学科体系，出现了各种层次和类型的综合;(2分)(4)教育学研究与教育实践改革日益密切。(1分)(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。(1分)27.简述环境对人的身心发展的影响。答：(1)环境即围绕在人们周围对人的发展产生影响的外部世界，包括自然环境和社会环境;环境影响人主要是通过社会环境实现的;(3分)(2)环境对人的发展所起的作用极其广泛，社会文明的整体水平、社会关

8、系等影响着人的思想、观点、兴趣、爱好、性格以及行为习惯等;同时环境也影响人的发展速度;(3分)(3)环境对人的影响是经常的和广泛的，又是自发的、分散的和偶然的。(2分)28.简述政治制度对教育的制约和决定作用。答：(1)政治制度制约和决定着教育目的;(2分)(2)政治制度制约和决定着教育内容;(2分)(3)政治制度决定着教育的领导权;(2分)(4)政治制度制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。(2分)29.简述我国现代学制建立和发展的基本经验。答：(1)现代学制既要考虑到社会生产关系的性质，更要考虑到社会生产力和科学技术发展的水平;(3分)(2)学制改革要走自己的道路，不能成为国外学制改革的

9、“应声虫”;(3分)(3)学制改革要科学化、理性化，在试验的基础上修正和颁布实施。(2分)30.简述智育的根本任务和主要内容。答：(1)智育的根本任务是培育或发展学生的智慧;(2分)(2)智育的主要内容:传授知识;(2分)发展技能;(2分)培养自主性和创造性。(2分)31.简述教师在提问学生时应遵循的基本要求。答：(1)所提问题应当指称明确、难易得当，有针对性和启发性;(2分)(2)提问的问题和针对的对象具有普遍性和典型性;(2分)(3)提问要有一定的计划和步骤，同时要掌握好讨论进行的时间;(2分)(4)结束提问时应引导学生做出适当的总结。(2分)四、论述题:本题13分。32.联系实际阐述教师

10、应具备的知识结构。答：(1)比较系统的马克思主义理论修养;(2分)(2)精深的专业知识:包括所教学科的历史、现状、未来发展、规律等有关知识、理论、研究方法等;(2分)(3)广博的文化基础知识;(2分)(4)必备的教育科学知识:包括教育学、心理学、各科教学法等方面的知识。(2分)【评分说明】除根据上述要点给分外，能联系实际合理阐述的酌情给15分。五、案例分析题:本题15分。33.【案例】新学期，初一( 1)班班主任李老师发现该班丽丽同学性格内向，常常独来独往，上课总是迟到早退，学习成绩较差。于是，李老师对丽丽进行了家访，了解到她是“留守儿童”.父母外出打工多年，很少与她相处、沟通和交流。在日常生活中，丽丽还受到周围不良现象的影响，沉迷网络。如果你是班主任，请结合材料，运用学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的原理，谈谈面对丽丽这样的学生，应采取什么样的教育措施。答：(1)学校教育要起主导作用;(2分)(2)家庭、社会和学校要齐心协力、互相支持;(2分)(3)学校要积极与家庭建立联系;(2分)(4)学校要通过多种方式密切联系社会。(2分)【评分说明】除按照上述要点给分外，能结合材料进行合理分析，条理清渐，给57分;分析比较合理，条理比较清晰，给34分;有分析，但不够全面，给12分。若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分。