[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术下（第14课　可爱的动物）-学情分析+教学过程+教学反思.pdf

1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科美术能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术下（第 14 课可爱的动物）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿

2、望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。低年级的学生容易以自我为中心，因此在交流自己喜欢的动物的环节，要引导他们尊重别人的喜好也是不可回避的问题。本课的教学受学生生活环境的影响较大。一般来说，城市学生与动物接触的机会比农村学生少。此外，进城务工人员子女可能在农村时已有与动物接触的丰富经验，也可能因务工的父母工作繁忙而无暇去接触动物，这就需要教师予以更多的关心与帮助。如何为学生创造与动物安全而充分的接触机会；怎样引导学生去个性化地介绍自己喜欢的动物，去学会保护动物，去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法都需要我们做足课前准备，精心设计活动，加强行为引导，让学生在活

3、动中去体验动物与人的紧密联系，懂得要善待动物，培养与动物相处时的自我保护意识。教学内容本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生表述自己个性化的喜爱理由。在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最后，通过“别让自己受伤害”这一话

4、题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。教学目标1知识与技能（1）了解熟悉的动物的特点，知道动物是人类的好朋友。（2）能够善待动物，懂得爱护动物的同时要保护后自己。2情感与态度（1）懂得爱护动物，与动物友好相处。（2）唤起保护动物的意识和责任感。3行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。4过程与方法（1）通过观猜谜语、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。（2）通过讲故事活动培养与动物共处的情感，主动去保护小动物。（3）借助安全教育动画片使学生掌握保护好自己的方法，从而别让自己受伤害。教学重点懂得爱护动物的同时保护好自己，

5、避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。学习难点怎样才是真喜欢，学会善待动物，主动保护动物，与动物和谐相处。教学过程一、谈话导入师：小朋友们，见到你们真高兴。老师想问一下你们知道关于鹅的一首古诗吗？生：知道，是咏鹅。师：那我们一起来背诵一遍吧。生：咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。师：这首古诗描写出了大白鹅可爱的样子。你们喜不喜欢小动物啊？生：喜欢。师：出示板书7、可爱的动物今天老师先带你们去动物王国，认识一下可爱的动物朋友。二、活动 1：走进动物王国 我喜欢的动物1、师：白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉来虫子喂宝宝。请大家猜一猜是什么？学生回答：小燕子。师：同学

6、们真棒!(展示小燕子图片)2、师：下面继续进行猜动物的游戏。耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。你们猜它是谁?学生回答：小白兔。师：关于小白兔有一首儿歌，我们一起来跟着音乐唱一唱吧。3、师：下面还有一种动物想和大家认识一下，这种动物是我们陆地上最大的哺乳动物，喜欢群居，让我们一起听听声音，猜猜看吧？学生回答：大象。4、师：我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。老师想问问：你喜欢什么小动物？为什么喜欢它？请小朋友们用：我喜欢，因为。来告诉我。【设计意图：通过猜一猜、唱一唱、说一说，激发学生的学习兴趣，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果

7、。】师：小朋友们喜欢的动物都很可爱，其实呀，我们喜欢小动物不仅仅是因为它们的可爱，还有一个很重要的原因就是，动物是我们人类的好朋友，它们带给我们很多的快乐，留给我们许多美好的故事。活动 2：讲故事我和我的动物朋友1、师：老师认识了一位小朋友，我们先来听听他和小动物的故事吧。播放视频：听视频中小朋友讲和小动物的故事，给课堂上的小朋友进行示范。2、师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师想听听你们的故事。来，大胆地说给我们听吧!教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。3、师：听了你们的故事，老师感受到了你们很喜欢小动物。我认识了一个小朋友叫明明，他也很喜欢小动物，我们来看：明明和小蜻蜓

8、的故事吧。师：请小朋友们闭上眼睛，想一想，假如你是被关在玻璃瓶里的小蜻蜓，你想说些什么？学生：我想出去。师：小蜻蜓也是这样想的。假如你是明明，你会怎么做呢？学生：把小蜻蜓放了。师：明明也是这样做的。如果明明没有放了小蜻蜓，会是怎样的结局呢？生：小蜻蜓会死掉。师：从这个故事，我们要明白喜欢动物也要讲究方式方法，不要把喜欢变成一种伤害。那么，怎样做才是真正的喜欢小动物呢？老师认识了几个小朋友，我们来看看他们的做法是不是真喜欢呢？活动 3：怎样才是真喜欢1、师：他们这样做是真喜欢小动物吗？为什么？学生：前三个不是，因为他们这样做伤害了小动物。最后一个是真喜欢，因为她保护小燕子。2、师：怎样做才是真喜

9、欢？（小组合作探究）生 1：看到小动物，不能用棍子打。生 2：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。生 3：不能随便给小动物喂食。生 4：帮小燕子搭窝。师总结：做到真正喜欢就要善待动物，保护动物，与动物和谐相处。喜欢动物是件好事，不过千万注意别让自己受伤害。为了自己的安全，与动物接触时我们应注意些什么呢？让我们一起来看个动画，寻找答案吧。活动 4：看动画，长知识别让自己受伤害师：播放安全教育动画片动物园里的危险，看完后请小朋友们谈一谈，与动物接触时应注意些什么？学生回答，教师总结：在动物园，凶猛动物勿调戏，不能翻越防护栏杆，不要接近铁笼子，遵守动物园中的规定。在家中，与小动物不要过于亲密。师：

10、除了动画片里提示的，我们还要注意些什么呢？学生看图回答：图 1：小猫、小狗也 有脾气，别去招惹它们!图 2：看到成群的马蜂，要绕行。图 3：流浪动物身上带病菌，别亲近。图 4 图 5：不要用手直接给动物喂食，要把食物放进专用的盆子。图 6：动物睡觉时不要打搅它。师：如果不小心被动物咬伤了，怎么办？学生：去医院打预防针。师：第一，用清水清洗伤口 15 至 20 分钟；第二，用消毒液对伤口充分消毒；第三，在 24 小时内去医院接种正规疫苗。三、收获平台小朋友们，通过今天的学习 你收获了什么呢？四、教师寄语参与就会有收获，认真才会棒棒的。五、课题小测试你觉得自己今天的表现怎么样？六、课外实践园地做一

11、张爱心卡，告诉人们要关爱小动物，你准备在爱心卡上写些什么呢？七、板书设计7、可爱的动物我喜欢的动物我和我的动物朋友怎样才是真喜欢?别让自己受伤害教学反思一、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点，但是制作上不够精细，很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙，很多边缘线间的不够整齐，当然，这也是学生年龄小存在的问题，虽然给学生强调到了，可是还是有很多学生做不到。二、对材料的想象运用不够巧妙，创意不够，学生在制作过程中，很多颜色不敢大胆运用，大多的颜色比较单一。三、学生不具备直接剪的能力，大多数学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色彩会单一，另一个方面学生画的边上有线，不够美观大方，同时速度也比较慢，当然在我改善了教学方法和过程时，我还是发现效果不大，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提示，比如大小、方式、线条等等，这样学生就做的好多了。评价等级优秀 口合格口不合格