1、问题探究练习拓展第三单元学习目标学习目标分类与整理1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。复习导入复习导入分类与整理整理前的书架整理前的书架整理后的书架整理后的书架问题：如果要看问题：如果要看365夜故事夜故事，你更愿意从哪个书架上找？，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。说说你是怎么想的。复习导入复习导入分类与整理举例讲解举例讲解分类与整理这么多的气球，可以分一分，数一数。举例讲解举例讲解分类与整理 要求：活动以要求：活动以2 2
2、人为一组开展，从学具袋里拿人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。探索新知探索新知分类与整理我先分一分，我先分一分，再数一数。再数一数。1.心形气球有多少个？糖葫芦心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？形气球有多少个？圆形气球呢？2.哪种形状的气球最多？哪种哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？形状的气球最少？探索新知探索新知分类与整理我是边数边画。探索新知探索新知分类与整理问题：问题：还可以怎样分还可以怎样分？探索新知探索新知分类与
3、整理我是这样做的。3个 4个 5个 典题精讲典题精讲分类与整理按颜色分按颜色分按形状分按形状分典题精讲典题精讲分类与整理圆形圆形正方形正方形三角形三角形典题精讲典题精讲分类与整理黄色黄色蓝色蓝色绿色绿色易错提醒易错提醒分类与整理2 4 6 8 1 3 5 7 91 2 7 8 3 4 5 6 9 学以致用学以致用分类与整理辆车辆车4学以致用学以致用分类与整理仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.1.按水果的种类分。按水果的种类分。2.2.按卡片的形状分。按卡片的形状分。学以致用学以致用分类与整理546按水果的种类分一分，在按水果的种类分一分，在右面
4、涂一涂、填一填。右面涂一涂、填一填。学以致用学以致用分类与整理 （）（）（）546按卡片的形状分一分，在按卡片的形状分一分，在右面涂一涂、填一填。右面涂一涂、填一填。学以致用学以致用分类与整理6433学以致用学以致用分类与整理把每组不同的物品圈起来。把每组不同的物品圈起来。(1)(2)学以致用学以致用分类与整理课堂小结课堂小结分类与整理方法一：按颜色分方法一：按颜色分方法二：按形状分方法二：按形状分方法三：按数量分方法三：按数量分标准不同、结果不同1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年11月26日星期六2022-11-262022-11-262022-11-262、科学的灵感，
5、决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年11月2022-11-262022-11-262022-11-2611/26/20223、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022-11-262022-11-26November 26,20224、享受阅读快乐，提高生活质量。2022-11-262022-11-262022-11-262022-11-26 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
