班级管理与班级文化建设PPT利用班级活动对学生进行品德教育PPT课件（带内容）.pptx

1、班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。与Part 01班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。制度化执行力人性化班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTION制度化教学正常秩序考勤教室自习课着装班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTION执行力班主任管理班委会管理学生的互相管理学生自我管理班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONS

2、TRUCTION人性化表扬适度表扬适度典型性及时性范围性发展性班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTION人性化批评的批评的艺术艺术针对性针对性场合场合语言语言情在言先理在言中意在言后春雨无声威慑力班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTION方法适度孤 立 法01标 签 法02激 将 法03假言引导法04欲擒故纵法05敲山震虎法06班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTION 危机处理迂回战术沉着冷静沉着冷静设置台阶设置台阶把握分寸把握分寸班级常规管理之我见CLASS CULTURE CONSTRUCTIONPart

3、 02班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。1家庭成员家庭环境2人际关系一、后进生产生的原因一、后进生产生的原因转化后进生的理论与方法CLASS CULTURE CONSTRUCTION社会环境社 会社 会环 境环 境01自身原因02班级原因03学校环境04腐朽的生活方式05不良的社会风气06不良文化转化后进生的理论与方法CLASS CULTURE CONSTRUCTION二、转化后进生的基本要求和主要方法基 本 要 求基 本 要 求教育合力感情基础尊重人格转化后进生的理论与方法CLASS

4、CULTURE CONSTRUCTION分级管理 主要方法 综合治校抓住闪光点抓住闪光点开发智力开发智力辅导学习辅导学习选择突破口长远规划逐步提高讲究批评的艺术透析心理透析心理互帮小组互帮小组调动学生因素调动学生因素防止三分钟热度防止三分钟热度二、转化后进生的基本要求和主要方法转化后进生的理论与方法CLASS CULTURE CONSTRUCTION三、怎样与后进生谈话揣测心理恐惧心理抵触心理防御心理沮丧心理转化后进生的理论与方法CLASS CULTURE CONSTRUCTION四、用心为后进生开启一扇窗l 用爱心融化寒冰l 用真心教会学生真诚l 用耐心化解矛盾一个真诚的教育者必定是一位真诚

5、的人道主义者 教育家李镇西转化后进生的理论与方法CLASS CULTURE CONSTRUCTIONPart 03班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。青春期的困惑：依赖 or 独立？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代自尊的背后贫困的孩子早当家”一定 对 吗？成长了解学生心理 有的放矢进行教育CLASS CULTURE CONSTRUCTIONPart 04班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的

6、配合工作。01教育性原则02针对性原则03开放性原则04思想性原则了解学生心理 有的放矢进行教育CLASS CULTURE CONSTRUCTIONPart 05班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。科学利用时间01做好学习准备02创造学习环境03利用最佳时段04利用零散时间05劳逸结合06根据状态复习07改掉不良习惯帮助学生学会如何去学习CLASS CULTURE CONSTRUCTION科学利用时间帮助学生学会如何去学习CLASS CULTURE CONSTRUCTION-01-02-0

7、3-04-班主任要加强自身修养起表率作用 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作 Part 06班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。Company Logo培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系 互通信息，帮助课任教师了解互通信息，帮助课任教师了解学生学生 虚心听取课任教师对班级工作虚心听取课任教师对班级工作的建设和意见的建设和意见 协助课任教师工作协助课任教师工作 重视课任教师发挥课任教师的作用CL

8、ASS CULTURE CONSTRUCTIONPart 07班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。家访当家长提出不合理要求时家长会激将法换位思考顺水推舟自我反思处理好与家长的关系有利于各项工作的开展CLASS CULTURE CONSTRUCTIONPart 08班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。班级物质文化班级制度文化班级精神文化显性文化隐性文化班级文化建设CLASS CULTURE CONSTRUCTION班级物质文化突出教育功能突出环境美符合学生的心理特征适时更新注意实用班级文化建设CLASS CULTURE CONSTRUCTION班级精神文化班徽构建良好的人际关系培养良好的班风班风班主任寄语培养健康的班集体舆论班级文化建设CLASS CULTURE CONSTRUCTION培养良好的班风01全员进取02师生和谐03行动协调04班级成员目标一致班级文化建设CLASS CULTURE CONSTRUCTION班主任要加强自身修养起表率作用，动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能；细心观察，适当地为学生增压减压 认真做好课任教师的配合工作。