部编一年级上册语文11 项链 （教案匹配版）课件.ppt

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，你们知道项链是什么吗？你看同学们，你们知道项链是什么吗？你看见过谁戴项链吗？见过谁戴项链吗？这是一串怎样的项链？这是一串怎样的项链？课题导入课题导入第第1 1课时课时1111 项项 链链蓝蓝 又又 笑笑 着着 向向 和和 贝贝 娃娃 挂挂 活活 金金ln yu xio zhe xin hln yu xio zhe xin hbi w u hu jn bi w u hu jn 我会读我会读 请同学们大声朗读课文，一边读一请同学们大声朗读课文，一边读一边把生字圈出来。边把生字圈出来。多音字多音字着着盼着盼着睡不着睡不着zhozhozhezhe笑笑 笑笑

2、：原来表示竹子被风吹弯时发出：原来表示竹子被风吹弯时发出的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。活活生活生活快活快活huohuohuhu快乐、愉快快乐、愉快 蓝蓝，lnln，声母是边音，声母是边音l l。“蓝蓝蓝蓝的的”，文中指的大海的颜色。，文中指的大海的颜色。我在小小的船里坐，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小小的船小小的船又又，yuyu，表示几种情况同时存在。，表示几种情况同时存在。大海大海又宽又远；沙滩又宽又远；沙滩又长又软。又长又软。和和=禾禾 +口口他他_我是好朋友。我是好朋友。和和贝贝认识叠词认识叠词蓝蓝的蓝蓝的 黄黄

3、的黄黄的 雪白雪白的雪白雪白的彩色的彩色的 金色的金色的 听教师朗读课文，注意教师对长句子的听教师朗读课文，注意教师对长句子的读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。像这样两个相同的字或两个相同的像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。词构成的词叫叠词。dede 生活中还有哪些事物是这些颜色？用上生活中还有哪些事物是这些颜色？用上这些叠词说一说。这些叠词说一说。雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花蓝蓝的天空蓝蓝的天空黄黄的沙漠黄黄的沙漠学写生字学写生字 “白白”字单独写和在字单独写和在“的的”字的左边相字的左边相比较，写法有什么不一样？比较，写法有什么不一样

4、？白白的的 在在“的的”字中要谦让、瘦长，留位给字中要谦让、瘦长，留位给“勺勺”。勺勺结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字起笔撇画不要长，竖画稍微向右起笔撇画不要长，竖画稍微向右斜，横折略向里面走，中间小横斜，横折略向里面走，中间小横靠左不靠右，最后一笔收好口。靠左不靠右，最后一笔收好口。bibi白白白白结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右白白左窄短，右宽长。最后一笔点左窄短，右宽长。最后一笔点略小且靠上。略小且靠上。dede的的雪白雪白的浪花雪白雪白的浪花 小小的海螺小小的海螺彩色的项链彩色的项链 金色的项链金色的项链蓝蓝的大海蓝蓝的大海 黄黄的沙滩黄黄的

5、沙滩我会读我会读回忆旧知回忆旧知弯弯的月儿弯弯的月儿 小小的船儿小小的船儿闪闪的星星闪闪的星星 数不清的雨点儿数不清的雨点儿红的花红的花 绿的草绿的草连一连连一连金色的金色的雪白的雪白的快活的快活的我会读我会读哗哗地笑着哗哗地笑着嘻嘻地笑着嘻嘻地笑着dedezhezhededezhezhe “哗哗地哗哗地”“”“嘻嘻地嘻嘻地”这两个词是这两个词是表示什么的？表示什么的？表示声音的。表示声音的。文中还有一些不一样的叠词，找一文中还有一些不一样的叠词，找一找，读一读。找，读一读。还可以怎样地笑着？用上表示声音的还可以怎样地笑着？用上表示声音的叠词说一说。叠词说一说。我会说我会说_地笑着地笑着哈哈地

6、笑着哈哈地笑着呵呵地笑着呵呵地笑着嘿嘿地笑着嘿嘿地笑着你们去过海边吗？你们去过海边吗？沙滩沙滩浪花浪花大海大海 大海，蓝蓝的，又宽又远。大海，蓝蓝的，又宽又远。表现出大海广阔无边的特点。表现出大海广阔无边的特点。大海的颜色大海的颜色大海是什么样子的？沙滩呢？大海是什么样子的？沙滩呢？沙滩，黄黄的，又长又软。沙滩，黄黄的，又长又软。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。沙滩的颜色沙滩的颜色又宽又远又宽又远 又长又软又长又软又又 又又_又又 又又_大大红红 你会用你会用“又又”字来说一说生活中字来说一说生活中的事物吗？的事物吗？雪白雪白的浪花，哗哗地笑雪白雪白的浪花，哗哗

7、地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。海螺和贝壳。朗读句子，注意停顿。朗读句子，注意停顿。课堂小结课堂小结这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？布置作业布置作业1.1.练写练写“白白”“”“的的”二字；二字；2.2.继续练习正确、流利地朗读课文。继续练习正确、流利地朗读课文。第第2 2课时课时复习运用复习运用蓝蓝的（蓝蓝的（）黄黄的（黄黄的（）小小的（小小的（）雪白雪白的（雪白雪白的（）同学们，还记得课文中这些叠词是写同学们，还记得课文中这些叠词是写什么的吗？什么的吗？大海大海沙滩沙滩海螺和贝壳海螺和贝壳浪花浪花 细读课文第细读课文第1 1自然段，说一说

8、你们最喜自然段，说一说你们最喜欢哪个句子？为什么？欢哪个句子？为什么？雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。作者把浪花当成人来写，浪花会笑，作者把浪花当成人来写，浪花会笑，还会还会“悄悄地悄悄地”做事情。多有趣啊！做事情。多有趣啊！读了这个自然段，你们有什么感觉？读了这个自然段，你们有什么感觉？看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么做的呢？大家一起来读读第做的呢？大家一起来读读第2 2自然段吧！自然段吧！小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝

9、壳，穿成彩色的项链，挂在小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。胸前。海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？仔细观察这串项链，谈谈感受。仔细观察这串项链，谈谈感受。说一说：大海的项链是什么？说一说：大海的项链是什么？快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。项链，挂在大海胸前。大海的项链是什么？大海的项链是什么？快活的脚印快活的脚印这是谁的脚印？这是谁的脚印？小娃娃跑过的脚印小娃娃跑过的脚印 小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？沙滩上，一串串小脚印印在海边，远沙滩上，一串串小脚印印在海边，远远看去，就像金

10、色的项链。远看去，就像金色的项链。教师小结教师小结 这一自然段主要写小娃娃在海边快这一自然段主要写小娃娃在海边快乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿成金色的项链。多么美好，多么快活！成金色的项链。多么美好，多么快活！朗读时语调要活泼、轻快。朗读时语调要活泼、轻快。学写生字学写生字你有什么发现？你有什么发现？禾禾和和 “禾木旁禾木旁”是是“禾禾”字演变而来的，做字演变而来的，做偏旁时变瘦了，捺变成了点。偏旁时变瘦了，捺变成了点。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾“禾禾”偏瘦，捺变成了点，偏瘦，捺变成了点，“口口”偏下挨近偏下挨近“禾木旁禾木旁”。hh和和结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字又又“又又”里藏着小三角，横短撇里藏着小三角，横短撇长略倾斜，撇捺交叉在中心，长略倾斜，撇捺交叉在中心，左右对称要舒展。左右对称要舒展。yuyu又又歌曲欣赏：歌曲欣赏：踏浪踏浪布置作业布置作业 把课文朗读给家长听，并尝试背诵。把课文朗读给家长听，并尝试背诵。板书设计板书设计项项 链链蓝蓝的蓝蓝的又宽又远又宽又远黄黄的黄黄的又长又软又长又软雪白雪白雪白雪白带来海螺、带来海螺、贝壳贝壳快活的脚印快活的脚印金色的项链金色的项链